НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ АДОЛЬФА ДИСТЕРВЕГА (1790-1866, немецкий педагог-демократ) - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

    1. Цель: воспитать в детях человечность и "деятельную любовь к людям " . 2. Методы: а) беседы на моральные темы, цель которых - побудить детей совершать добрые поступки; интимные беседы, религиозные проповеди; б) забота каждого из учителей об определенной группе учащихся внеучебные контакты учителя с детьми: общие собрания, коллективные дела (самообслуживание, многодневные походы, праздники); в) "дисциплина любви"; г) недопустимо физическое наказание ребенка чужим человеком

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

    1 . Физическое воспитание способствует умственному и нравственному росту. 2. Пути физического развития: "естественная физическая гимнастика", труд, занятия изящными искусствами, игры, многодневные туристические походы, спорт (плавание, коньки, лыжи, военные занятия)
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ АДОЛЬФА ДИСТЕРВЕГА (1790-1866, немецкий педагог-демократ)

Дистервег считал, что смысл и значение жизни вообще и человеческой жизни в особенности заключается в распространении и утверждении царства истины, добра и красоты. Задача воспитания - развить все стороны человеческой природы, все силы, данные человеку, и поставить его на путь самостоятельного развития (природосообразность и самодеятельность). Определил требования к учителю: смелость мышления, любовь к человечеству, вдумчивость в природу человека, в искусство воспитания и обучения. Требует отделения училищ от гимназий во исключение ненужных предметов воспитания. Воспитание должно стоять на 1-м месте (как семейное, так и общественное). Главными факторами воспитания считал окружающую среду и родителей

Похожие статьи




НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ АДОЛЬФА ДИСТЕРВЕГА (1790-1866, немецкий педагог-демократ) - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

Предыдущая | Следующая