ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв
- 1. Наглядность: "золотое правило" дидактики: "Все, что только возможно, предоставлять для восприятия чувствами: видимое для нас - зрением, слышимое - слухом, запахи - обонянием, подлежащее вкусу - вкусом, доступное осязанию - осязанием. Если какие-то предметы сразу можно воспринимать несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами" . 2. Сознательность: "Ничего не следует заставлять выучивать наизусть, кроме того, что хорошо понятно рассудку". 3. Систематичность и последовательность: "Все последующее должно опираться на предыдущее" . 4. Посильность: "Все подлежащее изучению должно распределяться сообразно ступеням возраста ". 5. Упражнение и прочное усвоение: "Все должно закрепляться постоянными упражнениями"
Я. А. Коменский, исходя из природы человека предложил возрастную периодизацию, выделив 4 периода по 6 лет, также предложил принцип природосообразности в обучении и воспитании. Воспитание и обучение должны следовать законам природы, частью которой является человек
Возраст, период |
Тип школы |
Где создается |
Кто обучается |
Содержание образования и воспитания |
До 6 лет, детство |
Материнская |
В каждой семье |
Все юношество обоего пола |
Развитие органов чувств. Первоначальное представление о природе и общественной жизни. Приучение к хозяйству и труду. Физическое и нравственное развитие |
6-12 лет отрочество |
Школа родного языка |
В каждой общине, семье, городе |
Все юношество обоего пола |
Обучение на родном языке. Чтение, письмо, счет, пение. Элементы хозяйства и политики. История, религия, ремесло, учение о нравственности |
12-18 лет, юность |
Школа латинского языка |
В городе, уезде |
Наиболее успешно окончившие школу родного языка |
Семь свободных искусств. Физика, география, история, род-- ной, латинский, греческий и один из новых языков. Классы: грамматический, физический, этический, диалектический, математический, риторический |
18-24 года, возмужалость |
Академия |
В большой провинции |
Будущие ученые |
Факультеты: юридический, медицинский, богословский. Кругосветное путешествие |
ВАЖНЕЙШИЕ ТРУДЫ
|
Разработал методические указания для учителей:
- - располагать учащихся к занятиям (вид школы, приемы, методы); - учить только тому, что нужно детям; - примеры предпочитать правилам; - материал усложнять постепенно; - от легкого, знакомого, близкого -- к более трудному; - понять рассудком, а затем учить на память; - все изучать последовательно и постепенно; - при изучении привлекать внешние чувства; - изучаемое закреплять упражнениями; - меньше утомлять детей
Его педсистема представляет протестантское христианское учение, направленное на образование детей в христианском духе, а в дальнейшем через воспитанных детей и авторитет церкви. Он исследовал метод, при котором учащиеся меньше бы учили, но больше учились.
Я. А. Коменский создал и внедрил классно-урочную систему обучения.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ДЖОНА ЛОККА (1632-1704, английский философ-материалист и педагог)
Педагогическая системы изложена в двух педагогических трактатах
- 1. "Опыт о человеческом разумении" (1690). 2. "Мысли о воспитании" (1693).
Локк предложил программу воспитания:
ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ: подготовка джентльмена, человека, умеющего разумно и прибыльно свои дела.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ: создание здорового духа в здоровом теле, развитие дисциплины тела дисциплины духа. Организация воспитания: джентльмен воспитывается в семье.
В отличие от Средневековья, где цель воспитания - подготовка к загробной жизни, Локк провозглашает конкретную цель - воспитание предприимчивого буржуа, "умеющего вести свои дела толково и предусмотрительно".
Похожие статьи
-
1. Цель: воспитать в детях человечность и "деятельную любовь к людям " . 2. Методы: а) беседы на моральные темы, цель которых - побудить детей совершать...
-
Основное сочинение "Общая педагогика", в которой настаивал на суверенность педагогической науки. Разработал идею воспитывающего обучения, введя...
-
ДУАЛИСТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв
Врожденных идей нет. Душа новорожденного "чистая доска". Представления приходят к нам из внешнего мира и "наполняют наше сознание" . Источником...
-
Педагогические традиции восточных славян до Х века. Появление письменности на Руси. Влияние зарождения государственности и единой религии на...
-
Принципы профессионального обучения - Актуальные вопросы профессиональной и общей педагогики
В дидактике профессионально-технического образования принципы процесса профессионального обучения являются важнейшей категорией. Они связаны с целями...
-
Основные педагогические принципы - Основные категории педагогики
Начальная скрипичная педагогика - не застывшая схема, а творческий процесс, но он должен опираться на фундамент достижений педагогики и психологии....
-
Содержание понятия "дидактика". Основные дидактические принципы - Основные категории педагогики
В современных работах по дидактике отмечается, что обучение является неотъемлемой функцией общества для всех народов и на все времена. Обучение...
-
Неуспеваемость учащихся - Педагогика школы в двух словах
В итоге оценивания учащихся возникает проблема неуспеваемости или неудач в учебе отдельных учеников. Под неуспеваемостью понимается ситуация, в которой...
-
Методы организации деятельности и формирования опыта поведения - Педагогика школы в двух словах
Положительный опыт поведения создается путем педагогически правильно организованной деятельности детей, которая является источником воспитания в этой...
-
Принцип сочетания различных методов и средств обучения - Основные категории педагогики
В процессе обучения используются разные методы обучения - словесные, наглядные, репродуктивные и поисковые, методы стимулирования и мотивации учебной...
-
Современные методы и технологии обучения иностранного языка в российских школах Важнейшая задача школы на современном этапе - формирование полноценных...
-
Ушинскому детскому миру - Проблема современной педагогики
Учебные книги К. Д. Ушинского. Ушинский составил две учебные книги для начального обучения: "Родное слово" предназначалось для первоначального обучения,...
-
Сущность и основные принципы управления педагогическими системами. Сущность управления, внутришкольного управления, внутришкольного менеджмента....
-
Типология педагогических концепций - Педагогика школы в двух словах
В философской и педагогической литературе представлено довольно большое количество концепций воспитания и образования, на основе которых разрабатываются...
-
Принципы и содержание семейного воспитания - Основные категории педагогики
Первая структурная единица общества, задающая основные принципы личности, - это семья. Семья объединена кровными и родственными связями и связывает...
-
Виды деятельности учащихся и формы работы с классом Основной закон воспитания утверждает: воспитывать значит организовывать деятельность детей. Человек...
-
Можно выделить несколько принципов построения педагогического процесса в дошкольном учреждении: - учитывать возрастные возможности детей; опираться на...
-
Сущность процесса воспитания Воспитательный процесс в средней школе является частью широкого процесса формирования личности, который объединяет как...
-
Состав педагогических наук - Педагогика школы в двух словах
Современное научное знание имеет тенденцию к дифференциации, к выделению областей изучения. Педагогика делится на ряд отраслей. История педагогики...
-
Дошкольная педагогика как наука - Педагогика дошкольного детства
Педагогика -- наука о воспитании Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" -- дитя и "аго"- вести. B дословном переводе "пайдагогос"...
-
"Родители - первые воспитатели и учителя ребенка, Поэтому их роль в формировании его личности огромна". Семья занимает центральное место в воспитании...
-
Характерные особенности вальдорфской школы - Вальдорфская система
Обучение в вальдорфских школах длится 12 лет и начинается в 7-летнем возрасте. С 1 по 8 классы обучает и опекает детей классный учитель (основной). Он...
-
Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние - Педагогическая теория
Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и в педагогике и образовании. 20-30-е гг. - период...
-
Ребенок и общество, семья и общество, ребенок и семья. Эти тесно связанные понятия можно расположить в такой последовательности: семья - ребенок -...
-
Понятие семейного воспитания Семья - один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение...
-
Одной из основных задач предмета "Иностранный язык" является коммуникативно - психологическая адаптация младших школьников к новому языковому миру для...
-
Школа и педагогическая мысль второй половины 18-19 века
Школа и педагогическая мысль второй половины 18 19 века Периодом наивысшего развития школьного дела в России XVIII в. оказалось царствование Екатерины II...
-
Педагогические принципы взаимодействия семьи и школы - Взаимодействие семьи, школы и социума
Чувство уверенности ребенка в собственных силах, социальная активность, ориентация на общечеловеческие нравственные ценности, стремление к согласию,...
-
Педагогическое исследование - научная работа, имеющая целью получение новых знаний о педагогической реальности (закономерностях, принципах, методах,...
-
Содержание общего среднего образования - Педагогика школы в двух словах
Содержание образования отражено в ряде документов, учебниках, учебных и методических пособиях. Учебный план общеобразовательной школы - это документ,...
-
Принципы экспериментальной системы реализуются в изменении содержания начального образования, в методике обучения и воспитания, в метод-ом построении...
-
Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....
-
Педагогический коллектив школы, особенности его жизнедеятельности. Межличностные отношения в педагогическом коллективе и их формирование....
-
Педагогическая поддержка семьи - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания
Школа осуществляет ведущую роль в организации семейного и общественного воспитания в микрорайоне. Для успешной координации воспитательного влияния она...
-
Заключение - Преемственность в работе дошкольного учебного учреждения и школе
С моей точки зрения дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об...
-
Современная система образования - Преемственность в работе дошкольного учебного учреждения и школе
Дошкольное образование имеет целью формирование здоровой и полноценной личности ребенка, подготовленного для учебы в школе. Оно проводится до шести-семи...
-
Преемственность между дошкольной и школьной ступенями образования не должна пониматься только как подготовка детей к обучению. Выражением преемственности...
-
Развитие гражданских и патриотических качеств младших школьников как основы гражданской идентичности на уроках Патриотизм - это любовь к Родине,...
-
Развитие российской педагогики и образования в XIX - начале XX вв - Педагогическая теория
Развитие педагогического сознания в этот период характеризуется становлением классической и реформаторской педагогики. Русская педагогическая мысль...
-
Компонент дидактической работы Сохранение и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений работы ДОУ. Только здоровый ребенок способен на...
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв