Николай Иванович Пирогов (1810-1881) - Педагогическая теория

Н. И. Пирогов - общественный деятель, хирург, педагог. Свое педагогическое кредо выразил в статье "Вопросы лсизни" (1856). Взяв за основу идеи Ж. - Ж. Руссо, выдвинул в качестве главной цели воспитания формирование высоконравственной личности с широким интеллектуальный кругозором. Считал необходимым перестройку всей системы образования на основе принципов гуманизма и демократизма, на основе научного подхода и учитывая преемственность всех ступеней образования. Задачи обучения считал подчиненными воспитанию и нравственному развитию личности. Рассматривал телесные наказания как средства, унижающие детей. Главным действующим лицом в реформированной образовательной системе, по мнению Н. И. Пирогова, должен был стать новый учитель, стремящийся осмыслить мир ребенка. Н. И. Пирогов разработал проект школьной системы, выступал за расширение женского образования, так как именно женщина является первой воспитательницей юного поколения. Основное место в педагогическом наследии занимают вопросы самопознания личности посредством воспитания. Считал, что каждой личности свойственна постоянная борьба внутренней (биологической) и внешней (общечеловеческой) природы, и единственный способ привести к гармонии природное и общественное в человеке - это воспитание.

Похожие статьи

• Василий Иванович Водовозов (1825-1886), Владимир Яковлевич Стоюнин (1826-1888) - Педагогическая теория

  В. И. Водовозов - педагог, методист по русской словесности и начальному обучению. Сторонник "реального" метода преподавания гуманитарных дисциплин....

• Виссарион Григорьевич Белинский (1811-1848), Александр Иванович Герцен (1812-1870), Степан Петрович Шевырев (1806-1864) - Педагогическая теория

  В. Г. Белинский - литературный критик, публицист, философ. Составитель учебника русской грамматики (1837). В центре педагогических размышлений - личность...

• Николай Александрович Добролюбов (1836-1861), Алексей Степанович Хомяков (1804-1860) - Педагогическая теория

  Н. А. Добролюбов -- литературный критик, публицист, просветитель. Педагогические идеи изложил в ряде статей и литературно-критических работ ("О...

• Николай Платонович Огарев (1813-1877), Тимофей Николаевич Грановский (1813-1855) - Педагогическая теория

  Н. П. Огарев - поэт, публицист, общественный деятель. Вместе с Герценом издавал альманах "Полярная звезда" (1855-1868) и газету "Колокол" (1857-1867)....

• Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927), Михаил Иванович Демков (1859-1939), Александр Петрович Нечаев (1875-1943) - Педагогическая теория

  В. М. Бехтерев - невропатолог, психиатр, физиолог, психолог. Разработал новые методы психолого-педагогических исследований. Основатель первой в России...

• Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889), Сергей Александрович Рачинский (1833-1902) - Педагогическая теория

  Н. Г. Чернышевский - писатель, философ, публицист, общественный деятель, постоянно обращающийся в своем творчестве к проблемам воспитания личности....

• Василий Васильевич Розанов (1856-1919), Константин Николаевич Венцель (1857-1947) - Педагогическая теория

  В. В. Розанов - религиозный мыслитель, литератор. Основные темы философских размышлений -- религия, семья, образование. Проблемам воспитания посвящен ряд...

• Жизненный путь и деятельность В. С. Сухомлинского - Педагогическая теория

  В моем докладе поместилась лишь очень малая часть всего написанного Василием Александровичем Сухомлинским. Ежедневно вставал он в 4-5 утра, покидал...

• Петр Федорович Каптерев (1849-1922) - Педагогическая теория

  П. Ф. Каптерев -- педагог, психолог, историк педагогики. Он разрабатывал идеи дошкольной педагогики и семейного воспитания, дидактики, истории...

• Педагогическая концепция Л. Н. Толстого - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  Л. Н. Толстой старался раскрыть закономерности образовательно-воспитательного процесса, определить характер педагогики как науки. Осуждая буржуазную...

• Николай Михайлович Карамзин (1766-1826), Иван Петрович Пнин (1773-1805) - Педагогическая теория

  Н. М. Карамзин - русский писатель, публицист, выдающийся историк, труды которого сыграли огромную воспитательную роль в подъеме национального...

• Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние - Педагогическая теория

  Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и в педагогике и образовании. 20-30-е гг. - период...

• Развитие российской педагогики и образования в XIX - начале XX вв - Педагогическая теория

  Развитие педагогического сознания в этот период характеризуется становлением классической и реформаторской педагогики. Русская педагогическая мысль...

• Педагогическая теория - Педагогическая теория

  В XVIII в. в России была предпринята попытка создания государственной системы народного просвещения. В этот период возникали новые типы светских школ с...

• Николай Александрович Корф (1834-1883), Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907), Николай Федорович Бунаков (1837-1905) - Педагогическая теория

  Н. А. Корф - педагог, методист, земский деятель, создатель деревенской земской трехлетней школы. Разработал методику ведения занятия одним учителем с...

• Василий Андреевич Жуковский (1783-1852), Николай Иванович Лобачевский (1792-1856), Иван Васильевич Киреевский (1806-1856) - Педагогическая теория

  В. А. Жуковский - поэт, переводчик, академик Российской академии наук, с 1815 г. постоянный секретарь литературного общества "Арзамас", носившего...

• Заключение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  Задачи нашей курсовой работы выполнены. Мы раскрыли те стороны педагогической деятельности Л. Н. Толстого и систему его дидактических взглядов, которые...

• Педагогическая система Ушинского - Педагогическая теория

  В педагогическом наследии Ушинского условно можно выделить несколько важнейших проблем, первой из которых является разработка педагогической...

• Развитие педагогического сознания, образования и воспитания России в XVIII веке - Педагогическая теория

  Развитие образования и педагогики России в XVIII в. определили реформы Петра I, которые носили не только социально-политический, но и просветительский...

• Русское педагогическое сознание, образование и воспитание Нового времени - Педагогическая теория

  Осмысливая сегодня произошедшее в эпоху Петра, надо прежде всего сказать, что в этот период Россия стала светской страной. Для России это означало, что...

• Министры народного просвещения, внесшие наибольший вклад в развитие образования и просвещения России XIX - начала XX вв. - Педагогическая теория

  Петр Васильевич Завадовский -- первый министр народного просвещения (1802-1810). Учредил учебные округа, открыл приходские (сельские) училища. Открыл...

• Введение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  В наше время, время преобразований в социальной и духовной жизни общества, педагогические поиски Л. Н. Толстого привлекают актуальностью проблем...

• Основные категории педагогики. Методы педагогического исследования - Основные категории педагогики

  Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение. Развитие человека - это процесс становления его личности под...

• Сравнительный анализ различных классификаций принципов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Принципы экспериментальной системы реализуются в изменении содержания начального образования, в методике обучения и воспитания, в метод-ом построении...

• Заключение, Список литературы - Педагогическая теория

  То, о чем писал Сухомлинский, было в реальности и может быть в каждой школе; в его опытах нет ничего такого, что было бы недоступно любому рядовому...

• Владимир Сергеевич Соловьев (1853-1900), Василий Порфирьевич Вахтеров (1853-1924) - Педагогическая теория

  B. C. Соловьев - крупнейший религиозный философ, поэт, публицист. Создатель "философии всеединства", ищущей гармонию между космическим и социальным...

• ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, Обучение в целостном педагогическом процессе., Цель и содержание образования. - Общие основы педагогики

  Обучение в целостном педагогическом процессе. Понятие о дидактике как науке об обучении и образовании. Предмет задачи и функции дидактики. Категориальный...

• Педагогическая психология и педагогика - Педагогическая психология и педагогика

  Предметом педагогической психологии является изучение психологических закономерностей обучения и воспитания, причем как со стороны обучаемого,...

• НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ АДОЛЬФА ДИСТЕРВЕГА (1790-1866, немецкий педагог-демократ) - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

  1. Цель: воспитать в детях человечность и "деятельную любовь к людям " . 2. Методы: а) беседы на моральные темы, цель которых - побудить детей совершать...

• Теоретические основы проблемы социализации личности, Проблема социализации личности: теория, опыт, проблемы - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения

  Проблема социализации личности: теория, опыт, проблемы Основы личности закладываются в детстве. В русских семьях всегда велось воспитание патриотов,...

• ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС - Психология и педагогический процесс

  Педагогический процесс - Это специально организованное, целенаправленное и насыщенное взаимодействие педагогов и учащихся (воспитанников), направленное...

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре конца XIX - начала ХХ века за рубежом., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России конца XIX - начала ХХ веков. - Общие основы педагогики

  Создание государственных систем образования. Усиление отчуждения личности. Движение за реформу школы в конце XIX - начале ХХ вв. Педоцентристская...

• Стратегии формирований знаний - Педагогическая психология и педагогика

  Согласно современной психологии, для того чтобы сформировать у человека заданное психологическое образование, необходимо, прежде всего, выделить ту...

• Теоретический анализ проблемы нравственного воспитания детей в семье, Анализ педагогического наследия по воспитанию детей в семье - Роль семьи в нравственном воспитании детей

  Анализ педагогического наследия по воспитанию детей в семье Прежде чем отметить вехи становления отечественной системы нравственного воспитания,...

• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИОГАННА ГЕРБАРТА (1776-1841, немецкий педагог-теоретик), ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ, ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ, ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО - Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XIX вв

  Основное сочинение "Общая педагогика", в которой настаивал на суверенность педагогической науки. Разработал идею воспитывающего обучения, введя...

• Петр Францевич Лесгафт (1837-1909), Лев Николаевич Модзалевский (1837-1896) - Педагогическая теория

  П. Ф. Лесгафт - педагог, врач, один из основоположников школьной гигиены и врачебно-педагогического контроля в физическом воспитании. В основу педагогики...

• Дидактические взгляды - Педагогическая теория

  Ушинский - сторонник реального образования, говорил об огромном образовательном и воспитательном значении естествознания. Указывая на необходимость учета...

• Реализация педагогической теории Л. Н. Толстого на практике в общеобразовательных учреждениях Тульской области - Педагогическая теория Л. Н. Толстого

  Школа отражает реалии общества, в границах которого она существует, обнажая его идеалы и кризисы, его потребности, особенности, противоречия. Школа...

• Ведущие педагогические идеи Л. Н. Толстого (разных периодов), Константин Дмитриевич Ушинский (1823-1870) - Педагогическая теория

  "Глубокая любовь и уважение к ребенку, гуманистический подход к его воспитанию". "Родившись, человек представляет собой первообраз гармонии, правды,...

• Лев Николаевич Толстой (1828-1910) - Педагогическая теория

  Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой был также выдающимся педагогом-гуманистом. Образование народа он считал важнейшим делом своей жизни: "А...

Николай Иванович Пирогов (1810-1881) - Педагогическая теория

Предыдущая | Следующая