Аппликация как средство развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста, Аппликация как вид деятельности - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста

Аппликация как вид деятельности

Аппликация (от лат. applikatio - прикладывание) - создание изображений из отдельных элементов, рисунок, полученный путем закрепления на какой-либо основе кусочков различных материалов, предварительно вырезанных по шаблонам. Изображения закрепляются на какой-нибудь основе, которая служит фоном. Основные способы крепления на фон: приклеивание и пришивание [8].

Аппликация выполняется из самых разнообразных материалов. В качестве фона чаще всего используют картон, бумагу, ткани, дерево. Вникая в это занятие, можно обнаружить, что в дело могут идти буквально любые мелочи.

Ни один стиль не способен в точности передать и отразить наши внутренние запросы, темперамент и характер. Индивидуальность проявляется как в выборе различных оттенков и фактур и фасонов, так и в их комбинации.

Разные народы нашей многонациональной страны используют аппликацию для оформления национального костюма, предметов быта, жилища. Аппликация из бумаги появилась в XVI веке и получила свое развитие в последующие столетия. В начале XVII века во Франции возникла мода на силуэты из бумаги и в короткое время перекинулась во все страны Европы и в Россию. Стены жилищ стали украшать небольшими силуэтными портретами, бытовыми сценками.

Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания.

Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют представления, полученные на других занятиях. Все виды изобразительной деятельности детей, в том числе и аппликация, направлены на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации дает детям возможность активнее усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и умения, что важно не только для создания сюжетных и декоративных аппликаций, но и для рисования [3].

Аппликация как вид изобразительной деятельности удовлетворяет стремление ребенка к деятельному познанию окружающего мира, к активному творческому отображению его. Аппликация содействует выявлению главного признака предметов реального мира - познанию формы. Аппликация предъявляет к восприятию повышенные требования, ставит перед ребенком задачу быть внимательным к форме предмета, его конструкции, к взаиморасположению его частей. Являясь средством творческого отражения мира, аппликация активизирует процесс познания свойств предметов (формы, величины, цвета). Аппликация в младшем возрасте осуществляется конструктивным путем, т. е. под руководством взрослого ребенок выделяет части предмета, после чего воспринимается и изображается весь предмет в целом. В процессе аппликации проявляется эмоциональное отношение малыша к воспринятому и отображаемому, воспитываются у него эстетические и нравственные чувства. Развивается способность воспринимать задачу и выполнять указания, прилагать умственные усилия, чтобы сделать лучше.

Различные народы нашей многонациональной страны применяют аппликацию при оформлении национального костюма, дома, предметов быта. Аппликация из бумаги возникла в XVI веке и продолжала развиваться в следующем столетии. В начале XVII века во Франции появилась мода на силуэты из бумаги и в кратчайшие сроки распространилась по странам Европы, не обошла стороной и Россию. Стены домов начали украшать маленькими силуэтными портретами, бытовыми сценками [6].

Аппликация - один из излюбленных детьми видов изобразительной деятельности: яркие цвета бумаги, успешное ритмическое расположение фигур радует детей, так же сильный интерес у них вызывает техника вырезания и наклеивания.

Увлечение аппликацией предполагает различные знания, способствует развитию наблюдательности. Например, для того, чтобы сделать животное или птицу, в технике аппликации нужно знать их форму, манеру двигаться и повадки, иначе лошадь не будет похожа на лошадь, а утка на утку.

Если же этого не выполнить, скорее всего, работа не даст ожидаемого результата и станет чисто техническим повторением движений преподавателя. Кроме этого, нужно чувствовать и видеть объект, который вы ходите создать.

Различают следующие виды аппликации [6]:

    1) по содержанию:
      - декоративная; - сюжетная; - предметная;
    2) по количеству используемых цветов:
      - цветная (полихромная); - силуэтная (монохромная);
    3) по форме:
      - не геометрическая; - геометрическая;
    4) по способу изготовления деталей:
      - рваная - резанная;
    5) по количеству деталей:
      - мозаика; - раздробленная на части; - целая силуэтная;
    6) по способу крепления деталей:
      - многослойная; - однослойная.

Таким образом, аппликация является декоративно силуэтным способом изобразительной деятельности. Процесс вырезания из бумаги создает определенную гармонию. У ребенка развивается самоконтроль, координация движений рук, а при работе с ножницами, бумагой, клеем приобретаются технические навыки.

Похожие статьи




Аппликация как средство развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста, Аппликация как вид деятельности - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста

Предыдущая | Следующая