Введение - Гендерная лексика в пьесах Островского

Островский бесприданница гроза лексика

Наука о языке художественной литературы является фундаментом лингвистического анализа текста.

Лингвистический анализ текста -- это вид языкового анализа, целью которого является выявление системы языковых средств, с помощью которых передается идейно-тематическое и эстетическое содержание литературно-художественного произведения, а также выявление зависимости отбора языковых средств от прогнозируемого автором эффекта речевого воздействия [3, с.21]

При исследовании текста необходимо выявление и толкование в произведении таких лексических пластов, как архаизмы, историзмы и неологизмы, определение слов, относящихся к нейтральной, сниженной и возвышенной лексике, так как они играют огромную роль в создании художественных образов: если возвышенная или сниженная лексика употребляется в речи персонажа, то она становится существенной частью его речевой характеристики [4, с.6].

Анализ текста "как готового продукта речи" позволяет увидеть динамику речевой деятельности -- от замысла до конкретной "речевой реализации", т. е. проследить процесс формирования мысли автора. [3, с.21].

Каждый персонаж художественного произведения существенно отличается от других в отношении языка [2, с.76].

Одной из задач стилистики художественной речи является определение состава и закономерностей употребления речевых средств, которые на разных этапах развития художественной литературы и в различных ее жанрах выступали как основной материал создания образно-художественной речи [2, с.13].

Иногда "разница" между речью мужчин и женщин настолько ощутима, что приходится вводить понятие особого "женского" языка (реже "мужского"). Так происходит в японской речевой культуре (где женщины и мужчины используют разные местоимения), чукотской (где различается фонетика) и др. В действительности такие различия есть в любом языке: русском, английском, немецком и т. д. Мужчина и женщина в самом языке и по отношению к языку занимают асимметричные позиции. Это проявляется и в лексике, и в грамматике.

Противопоставление мужчины и женщины можно обнаружить не в самом языке, а в его использовании, то есть в речевом поведении мужчин и женщин. В общественном сознании существуют устойчивые стереотипы женского и мужского речевого поведения, причем далеко не все подтверждаются научными исследованиями. Так, считается, что мужчины в речи более агрессивны, например, чаще перебивают собеседника, особенно если это женщина. Женщины более разговорчивы, однако говорят менее прямо, в частности, чаще прибегают к косвенным просьбам. Мужчина говорит: "Закрой форточку", а женщина - "Мне холодно". Одно из важнейших культурных явлений в языке - это табулирование отдельных слов, выражений и даже текстов. Чаще табулирование затрагивает женскую речь и бывает абсолютным или относительным. Относительные запреты можно наблюдать и в русской речевой культуре (бранные слова вообще и мат в частности) [5, с.33].

Понятие "гендер" пришло в современную отечественную социологию из англоязычных стран в начале 90-х годов. Исходной базой ее развития стала "социология пола" - "область социологии, изучающая закономерности дифференциации мужских и женских социальных ролей, полового разделения труда, культурные символы, социально-психологические стереотипы "мужественности" (маскулинности) и "женственности" (фемининности) и их влияние на различные аспекты социального поведения, общественной жизни". До конца 80-х годов в советской социологии исследования в области "социологии пола" сводилась преимущественно к изучению положения женщин в быту, семейной жизни и на производстве.

Антропологи, этнографы и историки давно установили относительность представлений о "типично мужском" или "типично женском": то, что в одном обществе считается мужским занятием (поведением, чертой характера), в другом может определяться как женское. Отмечающееся в мире разнообразие социальных характеристик женщин и мужчин и принципиальное тождество биологических характеристик людей позволяют сделать вывод о том, что биологический пол не может быть объяснением различий их социальных ролей, существующих в разных обществах. Таким образом, возникло понятие "гендер", означающее совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. Быть в обществе мужчиной или женщиной означает не просто обладать теми или иными анатомическими особенностями - это означает выполнять те или иные предписанные нам Гендерные роли. Гендер создается (конструируется) обществом как социальная модель женщин и мужчин, определяющая их положение и роль в обществе [1, с.57].

Маскулинность и феминность (от лат. Masculinus - мужской и Femininus -- женский) -- нормативные представления о соматических, психических и поведенческих свойствах, характерных для мужчин и для женщин; элемент полового символизма, связанный с дифференциацией половых ролей.

Как системное целое, образы маскулинности и феминости являются историческими и этноспецифическими. При изучении этих образов необходимо учитывать принципиальную асимметрию половых ролей и то, чью точку зрения (мужскую или женскую) выражает данный конкретный стереотип. Обыденное сознание склонно абсолютизировать психофизиологические и социальные различия полов, отождествляя маскулинность с активно-творческим, культурным, а феминность -- с пассивно-репродуктивным, природным началом. Современная наука доказала условность такой категоризации, демонстрируя многообразие свойств маскулинности и феминности, их зависимость от системы половых ролей и культурных норм, а также наличие множества индивидуальных вариаций, не совпадающих с нормативной моделью. Ценный вклад в разработку этой проблематики внесли представители феминистского движения. В XIX в. маскулинные и фемининные черты считались дихотомическими, взаимоисключающими, а всякое отступление от "норматива" воспринималось как патология или девиация [6].

Андрогиния (от лат. Andros -- мужской, Gynes -- женский) -- понятие, введенное американским психологом С. Бем для обозначения людей, успешно сочетающих в себе как традиционно мужские, так и традиционно женские психологические качества. Многочисленные исследования показали, что психологические различия между мужчинами и женщинами возникают и формируются скорее вследствие особенностей семейного воспитания мальчиков и девочек, а также социального воздействия, нежели из-за биологических различий между полами. Долгое время представление о мужских и женских чертах базировалось на модели одного континуума, на одном конце которого располагаются мужские качества, а на другом -- женские (по принципу "чем больше мужского, тем меньше женского" и наоборот). В дальнейшем было установлено, что мужские (маскулинные) и женские (фемининные) качества являются независимыми характеристиками и могут быть расположены лишь на двух отдельных непересекающихся континуумах. На этом принципе основано большинство тестов, измеряющих фемининность, маскулинность и андрогинию. На основании этих тестов каждый человек, независимо от того, мужчина он или женщина, может быть отнесен к одной из четырех групп: 1) к маскулинным индивидам (с выраженными традиционно мужскими качествами, такими, как честолюбие, решительность); 2) к фемининным, индивидам (с выраженными традиционно женскими качествами, такими, как эффективность, мягкость); 3) к андрогинам, т. е. к людям, сочетающим в себе как традиционно женские, так и мужские черты; 4) к людям с неопределенной психологической половой идентичностью, т. е. к тем, кто не обладает выраженными маскулинными либо фемининными чертами. Данные исследований свидетельствуют, что андрогиния является важной психологической характеристикой человека, определяющей его способность менять свое поведение в зависимости от ситуации. Андрогиния способствует формированию устойчивости к стрессам, помогает в достижении успехов в различных сферах жизнедеятельности [7].

Лингвистический анализ художественного текста, применяемый в гендерной лексике необходим, поскольку в нем проявляются черты феминности и маскулинности. Любой художественный текст, независимо от жанра и стиля располагает действующими лицами, которые вовлечены в диалог. При подробном разборе произведения мы выделяем мужскую и женскую речь, определяем ее особенности и отличия.

Пьесы А. Н.Островского "Гроза" (1859) и "Бесприданница" (1819), рассмотренные ниже, являются предметом для изучения анализа гендерно-маркерованной лексики.

Похожие статьи




Введение - Гендерная лексика в пьесах Островского

Предыдущая | Следующая