ЖЕНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - История развития образования второй половины XIX века в России

Прогрессивные общественные деятели, публицисты и педагоги обращали внимание современников на значительность социальной роли женщины и особенно -- женского образования. Ушинский писал: "Воспитание женщины, кроме индивидуального и семейного значения, имеет еще огромное значение в народной жизни, потому что через женщину только успехи науки и цивилизации могут войти в народную жизнь".[392] Эту же мысль развивал и Н. И. Пирогов в своей знаменитой статье "Вопросы жизни", указывая на роль женщины -- воспитательницы детей: "кто же заронит в душу ребенка первую искру "быть человеком"? Разумеется, та, которая ухаживает за колыбелью ребенка...".

Между тем состояние женского образования оставалось вопиющим. Крестьянки, составляющие абсолютное большинство женского населения России, были почти поголовно неграмотными, да и "просвещение" женщин других сословий не могло удовлетворять скромные потребности. Известный педагог Д. Д. Семенов писал: "Женские учебные заведения, существовавшие до 1858 года, не могли удовлетворить необходимой потребности.

Необходимость создания открытых женских учебных заведений стала настолько очевидной, что министерство просвещения вынуждено было приступить к подготовке реформы женской школы. В 1856 году министр просвещения А. С. Норов подал соответствующий доклад императору Александру II, который повелел "приступить к устройству на первый раз в губернских городах женских школ, приближенных по курсу к гимназиям". Однако министром внутренних дел Ланским было высказано опасение в своевременности подобного начинания, ибо "идея всесословного училища для детей женского пола и притом на общественные, а не казенные средства, не будет понята обществом".

В конце 1856 года помощник инспектора Николаевского сиротского института А. А. Чумиков подал императрице Марии Александровне записку, в которой наряду с критикой институтской системы воспитания указывал на преимущества открытых женских учебных заведений. По распоряжению императрицы попечитель Петербургского учебного округа поручил Чумикову составить проект таких училищ по образцу немецких женских школ. В то время, пока составлялся и ходил по инстанциям проект Чумикова, профессор Н. А. Вышнеградский -- инспектор классов Павловского института и редактор "Русского Педагогического вестника", заручившись поддержкой императрицы Марии Александровны и принца П. Ольденбургского, обратился в Главный совет женских учебных заведений с проектом отдельного открытого женского училища в Петербурге и получил на это разрешение.

В августе 1857 года произошло открытие училища, получившего название Мариинского, как находившегося под покровительством императрицы Марии Александровны.

В 1862 году Мариинские женские училища были переименованы в гимназии; так же, как в мужских гимназиях, полный курс обучения в них составлял семь лет, сокращенный -- три года. Кроме того, при Мариинских гимназиях разрешалось создавать педагогические курсы, которые давали гимназисткам специальное образование.

В 1858 году было утверждено "Положение о женских училищах ведомства министерства народного просвещения". Согласно ему основная часть на содержание училищ возлагалась на общественные и благотворительные организации, а также частных лиц.

Одним из выдающихся частных женских учебных заведений стала гимназия, открытая в 1881 году в Петербурге известным русским педагогом В. Я. Стоюниным. Принимавшие активное участие в ее создании П. Ф. Лесгафт, В. А. Вознесенский, А. Н. Страннолюбский стремились претворить там на практике передовые педагогические идеи. В гимназии была отменена 5-балльная система отметок, наказания и награды, классные дамы были заменены классными наставниками, которые назначались из учителей. Главной целью преподавания считалось развитие у детей интереса к знаниям, а не механическое заучивание учебника. Большое внимание уделялось физическому воспитанию учащихся, программу которого разработал П. Ф. Лесгафт.

Похожие статьи




ЖЕНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - История развития образования второй половины XIX века в России

Предыдущая | Следующая