Введение - Журналистское образование в России: история и современность

Журналистика - один из самых динамичных общественных институтов; ее концепции и опыт находятся в прямой зависимости от изменчивой социальной реальности, что особенно важно учитывать в сегодняшней России. Кроме того, она необычайно многообразна по формам индивидуальной творческой деятельности, а это влечет за собой различия во взглядах на ее задачи, принципы, эффективность.

Отношения журналистики с целым рядом наук строятся как отношения частного, специального с общим, универсальным. То же самое можно сказать о философии, социологии, истории, филологии, кибернетике, генетике и ряде других наук. В известном смысле теория журналистики является как бы мостом, соединяющим систему научного знания с редакционным производством.

Дискуссии о том, кому и как готовить журналистов, идут на протяжении десятков, если не сотен лет. Сменилось уже несколько поколений участников этих споров, но проблемы вряд ли будут когда-нибудь разрешены.

Состояние и перспективы российского журналистского образования активно обсуждаются в последнее время как в академических, так и в журналистских кругах. Как правило, авторы критикуют сложившуюся в России систему журналистского образования, призывая к ее кардинальной перестройке. Это происходит на фоне всеобщего признания кризиса в отечественных СМИ, обусловленного в том числе непрофессионализмом работающих в них творческих сотрудников, и в обстановке крайней неопределенности относительно путей развития российской образовательной системы в связи с заявленными сверху реформами, грозящими ей серьезными катаклизмами. При этом в проблемном поле науки о журналистике, как оно сложилось на сегодняшний день, практически не нашлось места для соответствующей тематики и проблематики.

Отчасти именно поэтому человек, взявший подобную тему на исследование, рискует столкнуться с целым рядом трудностей. Литературы по этому вопросу существует довольно мало, в научных работах такая тема затрагивается довольно редко, а спросить у более опытных коллег удается не всегда - часто известные успешные журналисты имеют образование, далекое от журналистского.

Актуальность выбора темы данной работы можно подтвердить двумя факторами:

    1. Наличие всеми признаваемого кризиса в системе отечественного образования 2. Нерешенность проблем журналистского образования в научно-теоретическом плане.

Объекты исследования - отношения в сфере современного журналистского образования и история возникновения журналистского образования.

Предмет исследования - системный кризис журналистского образования и пути его преодоления.

Похожие статьи




Введение - Журналистское образование в России: история и современность

Предыдущая | Следующая