Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе, Особенности развития одаренных детей., Познавательное развитие. - Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе

Словосочетанием "одаренные дети" обозначается некая исключительность. Произнося его, мы допускаем возможность существования особой группы детей. Эти дети качественно отличаются от сверстников: они опережают их в развитии. И хотя такой подход к пониманию одаренности критикуется, существование данной группы детей определяется статистически и не вызывает сомнения.

Совсем по-другому звучат слова "Одаренность" и "Дети" в ином сочетании - "детская одаренность". Произнося так, мы тем самым подчеркиваем, что способность к мышлению, творчеству, обучению предстает перед нами уже не как исключительность, а как потенциал. Дар, имеющийся у каждого, но проявляющийся в разной степени. Таким образом, рядом с термином "одаренные дети", подчеркивающим их исключительность, появляется другой, близкий, но вместе с тем принципиально иной по содержанию термин - "детская одаренность".

Психологический развитие одаренный дети

Особенности развития одаренных детей.

Познавательное развитие.

1. Отличаясь широтой восприятия, они остро чувствуют все происходящее в окружающем их мире и чрезвычайно любопытны в отношении того, как устроен тот или иной предмет. Они способны следить за несколькими процессами одновременно и склонны активно исследовать все окружающее. 2. Они обладают способностью воспринимать связи между явлениями и предметами и делать соответствующие выводы; им нравится в своем воображении создавать альтернативные системы. 3. Отличная память в сочетании с ранним языковым развитием и способностью к классификации и категоризированию помогают такому ребенку накапливать большой объем информации и интенсивно использовать ее. 4. Одаренные дети обладают большим словарным запасом, позволяющим им свободно и четко излагать. Однако ради удовольствия они часто изобретают собственные слова. 5. Наряду со способностью воспринимать смысловые неясности, сохранять высокий порог восприятия в течение длительного времени, с удовольствием заниматься сложными и даже не имеющими практического решения задачами одаренные дети не терпят, когда им навязывают готовый ответ. 6. Они отличаются продолжительным периодом концентрации внимания и большим упорством в решении той или иной задачи.

Похожие статьи

• Психолого-педагогические условия обучения, воспитания, и развития одаренных детей - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. С педагогической точки зрения, удовлетворительными будут определения одаренности, связанные с предпосылками достижений, причем, несомненно, всегда...

• Литература - Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе

  Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер Ком, 2007. - 368 Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: Избранные...

• Психосоциальная чувствительность., Физические характеристики., Проблемы одаренных детей. - Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе

  1. Одаренные дети обнаруживают обостренное чувство справедливости; опережающее нравственное развитие опирается на опережающее развитие восприятия и...

• Особенности умственного развития младшего школьника при обучении в школе - Развитие интеллектуальных способностей детей в младшем школьном возрасте

  Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...

• Психолого-педагогическое обеспечение инклюзивного образования - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Психолого-педагогическое обеспечение инклюзивного процесса в образовательном учреждении строится на нескольких принципах: 1. Непрерывнocть....

• Психолого-педагогические особенности развития сюжетно-ролевой игры - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Она занимает весьма...

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Особенности речевого развития детей раннего возраста

  Речь - это средство общения, необходимое, прежде всего для вовлечения субъекта в социальную среду. Именно благодаря речи формируются первые связи между...

• Эмоциональный контакт с близкими людьми - источник полноценного развития ребенка - Взаимодействие школы и семьи в рамках педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями

  Важнейшим элементом среды, определяющим характер развития человека, выступает свобода. Это очень сложное явление, которое в психологии и педагогике до...

• Теоретические основы развития речи старших дошкольников, Особенности развития речи старших дошкольников - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

  Особенности развития речи старших дошкольников В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет...

• Развитие словаря и словообразования в онтогенезе - Особенности речевого развития детей раннего возраста

  Развитие словаря у ребенка, с одной стороны, тесно связано с развитием мышления и др. психических процессов, а с другой стороны, с развитием всех...

• Введение - Создание предметно-развивающей среды для решения задач физического развития детей в разновозрастной группе детского сада

  Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых - от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни,...

• Особенности организации деятельности одаренных детей при изучении темы "Время" - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Время - это форма существования материи, это свойство процессов, событий, явлений, это языковая категория и одна из адекватно-скалярных величин....

• Введение, Влияние средовых факторов на развитие личности ребенка - Взаимодействие школы и семьи в рамках педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями

  Данная работа посвящена изучению взаимодействия школы и семьи в рамках педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями. Эта тема...

• Организация инклюзивного обучения - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Как уже было отмечено в первом параграфе работы, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В пocледние годы в рocсийском образовании...

• Особенности развития творческого воображения у детей дошкольного возраста - Развитие творческих способностей детей

  Становление детского воображения подчиняется общим закономерностям развития этого процесса, но имеет свои особенности и, по мнению Л. С. Выготского,...

• Особенности развития общения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с воспитателями ДОУ в труде

  ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОУ В ТРУДЕ В дошкольном возрасте...

• Возрастные особенности детей дошкольного возраста - Театрализованная деятельность в школе

  Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными...

• Преемственность в словарной работе между дошкольным учреждением и начальной школой - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

  Модернизация системы образования особо актуализировала проблемы, связанные с ее гуманизацией, одним из условий которой является реализация...

• Игра - путь детей к познанию мира - Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся

  Задача учителя - научить каждого ребенка самостоятельно учиться, сформировать у него потребность активно относиться к учебному процессу. Игра для младших...

• Особенности речевого развития детей с ЗПР - Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении

  Речь детей с ЗПР младшего школьного возраста качественно отличается от речи нормально развивающихся сверстников и умственно отсталых детей. Анализ устной...

• Роль взрослых в развитии речи ребенка - Особенности речевого развития детей раннего возраста

  Речь начинает формироваться задолго до появления первых слов. Большое значение имеет генетическая предрасположенность. Сейчас есть возможность в период...

• Психолого-педагогический анализ проблемы развития быстроты у детей среднего школьного возраста через занятия футболом, Краткая характеристика развития детей среднего школьного возраста и особенности развития скоростных способностей в данном возрасте - Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу

  Краткая характеристика развития детей среднего школьного возраста и особенности развития скоростных способностей в данном возрасте Дети 12-15 лет...

• Особенности развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста

  Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель воспитания у...

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ РЕЧИ В НОРМЕ, Основные этапы формирования речи ребенка - Особенности речевого развития детей раннего возраста

  Основные этапы формирования речи ребенка В литературе вопросам поэтапности становления речи при ее нормальном развитии уделяется достаточно много...

• Теоретическое осмысление проблемы интегрированного обучения, Сущность, формы, модели интегрированного обучения - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Сущность, формы, модели интегрированного обучения Новой реалией образовательной политики в Рocсии является распрocтранение интегрированного (совместного)...

• ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, Анализ воспитательной системы школы - Развитие коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством театрализованной деятельности

  Анализ воспитательной системы школы Исследование возможностей развития коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством...

• Заключение - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  В пocледнее время все больше предлагается инновационных подходов к обучению и вocпитанию детей с ocобыми образовательными потребнocтями. Независимо от...

• Методические особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности, Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

  Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста Одним из важнейших факторов творческого развития детей является...

• Анатомо - физиологические особенности развития организма детей - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  Доказано, что первые семь лет жизни ребенка характеризуются интенсивным развитием всех органов и систем. Создание условий для свободной двигательной...

• Возрастные особенности детей младшего школьного возраста в контексте развития творческих способностей - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии

  Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, характеризующийся перестройкой его самосознания, мировоззрения и возникновением рефлексии....

• Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

  Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности...

• Развитие речи детей через игру - Средства развития детской речи

  Большое значение в речевом развитии детей придается игре. И творческая деятельность ребенка проявляется, прежде всего, в игре. В первую пору жизни детей...

• Одаренные дети: методика диагностики - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте

  Мозг человека с его способностью к мышлению, творчеству может рассматриваться как величайший из даров природы, и в этом смысле "одаренность"...

• Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", Школа будущего - Пути развития российского образования

  (утверждена Президентом Российской Федерации) Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным...

• Система работы с одаренными детьми в учреждении дополнительного образования детей

  Система работы с одаренными детьми в учреждении дополнительного образования детей Социально-экономические преобразования современного общества вызывают...

• Компоненты творческих способностей - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

  Творческие способности представляют собой сплав многих качеств. И вопрос о компонентах творческого потенциала человека остается до сих пор открытым, хотя...

• Особенности организации коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с задержкой психического развития - Создание благоприятных условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей с ЗПР. Подготовка руки ребенка к письму

  Потребности сегодняшней жизни общества диктуют необходимость создания широкой сети образовательных дошкольных учреждений для детей, отстающих в развитии....

• Введение - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Актуальность темы исследования . В настоящее время наблюдается неблагополучная тенденция к увеличению количества неуспевающих школьников, не...

• Нарушения речи при ринолалии - Особенности речевого развития детей с ринолалией

  При ринолалии речь развивается с опозданием (первые слова появляются к двум годам и значительно позже) и имеет качественные особенности. Импрессивная...

• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, Понятие театрализованной деятельности - Развитие коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством театрализованной деятельности

  Понятие театрализованной деятельности Театрализованная деятельность - это деятельность по формированию личности, направленная на развитие творческих...

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе, Особенности развития одаренных детей., Познавательное развитие. - Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе

Предыдущая | Следующая