Формы и методы экологического воспитания учащихся - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении
Формы воспитания -- это конкретные мероприятия или средства воспитательной работы, виды деятельности учащихся.
На наш взгляд, одной из форм экологического воспитания является организация инициативной группы, которая будет вносить существенный вклад в защиту окружающей среды города Березовский, например: изготавливать кормушки, убирать растительный и бытовой мусор, озеленять клумбы, высаживать деревья и ухаживать за ними.
Метод-это способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности.
Метод экологического воспитания - метод, стимулирующий самостоятельную деятельность учащихся. Задания и задачи направлены на выявление противоречий во взаимодействии общества и природы, на формирование проблемы и рождение идей о пути ее решения с учетом концепции изучаемого предмета.
Но более подходящей моделью методов для среднего общеобразовательного учреждения являются такие методы как: наглядные (наблюдения, демонстрация, рассматривание, показ), словесные (беседа, рассказ, чтение х/л, объяснение), практические (элементарные опыты), собственно-практические.
Выделяются следующие принципы экологического образования и воспитания:
- 1. Единство Сознания, переживания и действия. Этот принцип отражает глубокую взаимосвязь интеллекта, чувств и деятельности в процессе становления развития ответственного отношения личности к окружающей среде. 2. Принцип прогностичности. Предполагает повседневную заботу каждого о сохранении среды не только для нашей жизни, но и для будущих поколений. Этот принцип ставит задачу отображать в содержании школьного образования государственные планы природопотребления и природовосстановления как две стороны единого процесса взаимодействия человека с природной средой. 3. Взаимосвязь глобального, национального и локального уровней экологических проблем. Возникновение многих экологических проблем зависит от поведения и поступков каждого человека в том месте, где он живет и трудится. 4. Междисциплинарный подход. Формирование ответственного отношения к природе не может происходить только в рамках одного учебного предмета. 5. Целенаправленность общения школьников с окружающей средой. Такое общение осуществляется в ходе познавательной, трудовой, игровой и других видов деятельности. [6]
В заключение главы, на основе всех проанализированных теоретических аспектов изучения экологического воспитания появляется возможность сформировать четкое представление о возможности и необходимости его совершенствования и последующей организации ее деятельности. Именно от успешной организации деятельности экологического воспитания будут зависеть последующие этапы ее успешного развития и становления, как в молодежной среде, так и в преподавательской. Но самое главное - от уровня эффективного развития экологического воспитания будет зависеть уровень престижа и качества, предоставляемых учебным заведением образовательных услуг.
Все теоретические материалы, приведенные нами в данной главе, были апробированы и применены на практике во 2 главе исследовательской работы.
Похожие статьи
-
В начале нового тысячелетия человечество столкнулось с множеством глобальных проблем, от решения которых зависит его будущее развитие. Одной из них...
-
Сущность и определение экологического воспитания в системе среднего образования Экологическое воспитание -- формирование у людей сознательного отношения...
-
В современных исследованиях Р. С. Буре, С. Н. Николаевой, Л. М. Маневцовой, В. Г. Фокиной и другие показано многообразие методов и приемов, стимулирующих...
-
Цель и задачи экологического воспитания младших дошкольников Впервые термин "экология" (с греческого "эйкос" или "ойкос" - дом; "логос" - знание, наука)...
-
Методы второй группы реализуют принцип воспитания в деятельности. Еще А. С. Макаренко учил, что нельзя развить мужество или другое качество личности, не...
-
Культура поведение дети дошкольный Метод (от греч. слова metodos - буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели, определенным образом...
-
Метод (от греч. слова metodos - буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность (Сластенин...
-
Под системой экологического воспитания мы понимаем совокупность взаимосвязанных компонентов взаимодействия учителя и учащихся (задач, принципов,...
-
Введение - Методы, средства и формы воспитания в современной педагогике
Одним из принципов воспитания в условиях учебного заведения является связь с жизнью, современным уровнем социокультурного развития. Воспитание обучаемых...
-
Методы контроля и самоконтроля направлены на анализ и оценку результатов воспитания и влияют на формирование воспитанников скорее косвенно. Если...
-
Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного...
-
Проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для всего общества: своевременно закладываются основы...
-
Качество образования в начальной школе Департаментом общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296 были рекомендованы материалы по...
-
А. А. Вербицкий утверждает, что под экологическим образованием можно понимать процесс наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической...
-
Формы организации труда в природе - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
В дошкольном возрасте используются следующие формы организации труда детей в природе. 1. Индивидуальные поручения. Применяются во всех возрастных группах...
-
Воспитание в учреждениях дополнительного образования - Педагогика дошкольного детства
Учреждения дополнительного образования как один из элементов системы образования Дополнительное образование является необходимым компонентом современного...
-
Экологический проект "Цветочные часы" - Проекты в дошкольном образовательном учреждении
Природа - богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребенка. Она своим многообразием,...
-
Внеклассная работа по иностранному языку: понятие и формы Внеклассная работа - это организованные и целенаправленные занятия с учащимися, проводимые...
-
В настоящее время туристско-краеведческая деятельность в ГБОУ СОШ №846 имени И. С. Полбина носит эпизодический характер. В основном вся работа в данном...
-
Пояснительная записка - Экономическое воспитание в дошкольном образовательном учреждении
Актуальность экономического воспитания дошкольников на сегодняшний день велика. Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в новых и...
-
Организация профильного обучения В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №1756-р об одобрении Концепции...
-
Особенности воспитания подростков в школе, их виды и задачи. Центральной категорией научного осмысления воспитательного процесса и профессиональной...
-
Туризм и краеведение в современном их понимании - это физическое развитие, оздоровление и познание окружающей действительности, формирование ценных...
-
Введение - Туристстко-краеведческая и экскурсионная деятельность в образовательном учреждение
В ХХI веке особую актуальность и значимость приобретает образование, воспитание нового здорового поколения, способного жить и работать в новом веке, веке...
-
Выводы - Экологическое воспитание студентов высших учебных заведений
Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и...
-
Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального...
-
1. Характеристика уровней управления Дошкольное учреждение имеет управляемую и управляющую системы. Система управления состоит из взаимосвязанных между...
-
Объем современных экологических знаний очень велик и постоянно возрастает. Важным условием прочного усвоения студентами экологических понятий, законов и...
-
Особенности учебно-творческого процесса в системе дополнительного образования Определения дополнительного образования детей как системного понятия может...
-
Результаты опроса руководителей дошкольных образовательных учреждений Практика организации ДПУ и роль самостоятельности ДОУ В главе 1 данной работы нами...
-
Содержание работы социального педагога в соответствии с квалификационной характеристикой определяется ее педагогической направленностью. Это означает,...
-
Структура и отличительные особенности услуг, оказываемых дошкольным образовательным учреждением В нашей работе исследуется тип дошкольной образовательной...
-
Одним из главных направлений является направление, призванное поддерживать на эффективном уровне деятельность по ВПВ, создавать лучшие условия для его...
-
Общие формы организации учебной деятельности
Вопросы по педагогике 1. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики 2. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение,...
-
Понятие и сущность метода и приема обучения. Историческое развитие методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной...
-
Проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста в исследованиях зарубежных и отечественных педагогов Глобальные проблемы современности,...
-
Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим воспитанием надо понимать единство экологического сознания...
-
Заключение - Методы контроля и оценки знаний обучающихся
Проблема контроля и оценки знаний, давно волнует педагогов и ученых и является не только социально-психологической, но и собственно педагогической...
-
ВВЕДЕНИЕ - Экологическое воспитание дошкольников
Глобальные проблемы современности требуют немедленного переосмысления исторически сложившейся в человеческом сознании установки, направленной на...
-
Теремок - не теремок, Он не низок, не высок. Чист, уютен и опрятен, Внешне очень аккуратен. Его "Елочкой" зовут И детей здесь берегут! Одним из...
Формы и методы экологического воспитания учащихся - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении