Используются при проверке знаний тесты, особенно это актуально при подготовке к ЕГЭ. - Самообразование учителя биологии

Воспитание и обучение ребенка основывается на эмоциональной почве. Учителю нужно понять, что в детстве человек должен пройти эмоциональную школу. Эмоциональная культура не дается от природы. Она воспитывается. Дети приобретают основы этой культуры одновременно с познанием научных истин. Как правило, поиск ответов на проблемные вопросы и решение творческих задач вызывает у учащихся ярко выраженный познавательный интерес и разнообразные положительные эмоции. Поэтому не случайно одним из компонентов биологического образования является опыт эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе, человеку и процессу изучения биологии.

В своей работе я учитываю тот факт, что в настоящее время биологическое образование вынуждено приспосабливаться к тем изменениям, которые переживает вся система образования в связи с его модернизацией. В самой концепции модернизации образования не предусмотрены изменения в содержании экологической направленности курса биологии. Но переориентация содержания образования с исключительно знаниевой основы на выявление личностного смысла в получении знаний и превращение знаний в средство для становления духовно-ценностных основ развивающейся личности открывает новые перспективы для развития экологического образования и его внедрения в образовательную систему.

Каждый ребенок - художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста". (Пабло Пикасо)

Все эти приемы позволяют не только изучить биологию вопроса, но и получить колоссальный эмоциональный настрой.

Я использую наглядность и технические средства обучения регулярно на своих уроках. В кабинете биологии много плакатов, таблиц, гербариев. Это способствует более качественному усвоению знаний учащимися.

Результативно используется компьютер и на уроках при объяснении нового материала и при проверке знаний. Мультимедийные презентации на уроках использую в разных вариантах:

Ь При объяснении нового материала;

Ь При опросе;

Ь Для индивидуальных занятий со слабоуспевающими учениками;

Ь В качестве иллюстраций при защите проектов и т. д.

Итак, я могу сделать вывод, что применяя разнообразные средства, приемы и методы активизации деятельности учащихся, чередуя их согласно требованиям ЗСП, используя знания о природном потенциале ученика, включая в работу все каналы восприятия (аудиальные, визуальные, кинестетические) мы не только сохраняем здоровье наших учеников, но и способствуем развитию их интеллектуальных возможностей. Такой подход к обучению и воспитанию способствует включению каждого ребенка в процесс познания, делая обучение комфортным и успешным. Это способствует формированию ребенка как личности, как субъекта учебного процесса, способного к самообучению. У ребенка формируются не только знания, но и система умений и навыков по добыванию знаний.

Похожие статьи




Используются при проверке знаний тесты, особенно это актуально при подготовке к ЕГЭ. - Самообразование учителя биологии

Предыдущая | Следующая