Научное сотрудничество, Основные положения - Организация исследовательской работы в современной геологической науке

Исследования могут проводиться как индивидуально, так и группами. В последнем случае возникает явление научного сотрудничества. Группа может включать исследователей одного профиля (например, только седиментологи) или разного профиля (например, седиментологи, стратиграфы, палеонтологи, геохимики). Она может состоять из представителей одного или нескольких научных учреждений, в т. ч. располагающихся в разных городах и странах. Размер группы диктуется масштабами исследований и переплетением научных интересов специалистов. Нередко в состав исследовательских групп входят как опытные, так и молодые ученые. Группы могут формироваться как на долговременной основе (подчас даже с официальным оформлением в виде лаборатории или действующего проекта/инициативы, что особо важно для устойчивого финансирования), как и на кратковременной. В последнем случае они ориентированы на сравнительно быстрое решение конкретных проблем.

При формировании исследовательской группы важно изначальное решение следующих задач:

Определение условий сотрудничества;

Распределение "ролей";

Установление иерархии;

Выработка четкой формы и плана взаимодействия.

Под условиями сотрудничества понимаются выбор темы и методов исследования, достижение согласия относительно обмена информацией, оценка готовности каждого из участников действовать для достижения общей цели, определение пересечения интересов всех вовлеченных сторон и т. п. Распределение "ролей" исключительно важно, т. к. для успешной реализации совместного проекта всегда важно знать, кто из участников отвечает за решение конкретных задач и каких именно, кто занимается обобщением информации, кто будет писать итоговую работу, а также кто ответственен за проект в целом. При распределении "ролей" удовлетворенной должна остаться каждая из вовлеченных сторон, иначе сотрудничество бессмысленно. Установление иерархии - это определение взаимоотношений внутри группы, выбор формальных и неформальных лидеров, определение особых прав инициаторов проекта и молодых ученых и т. д. Чем крупнее группа, тем актуальнее вопросы, связанные с ее иерархией. Однако даже при взаимодействие двух человек всегда важно, кто из них является главным и насколько равноправным будет их участие. Наконец, выработка формы и плана взаимодействия нужны для того, чтобы избежать ненужных задержек при реализации проекта или несогласованных действий. В предыдущем модуле уже приводился пример того, как выполнение далеко не самого сложного проекта затянулось на многие годы по отмеченным причинам.

При рассмотрении научного сотрудничества остро встают вопросы, связанные с научной этикой. Например, работа над совместным проектом нередко означает свободный обмен информацией. Это, однако, вовсе не означает, что каждый из членов группы может использовать информацию, автором которой он не является, по собственному усмотрению Все члены группы должны быть информированы о любых действиях в рамках их проекта, а решения должны ими приниматься путем согласования для общего консенсуса, однако в рамках изначального распределения "ролей" и с учетом установленной иерархии. Излишним также будет напоминать о том, что научное сотрудничество несовместимо с межличностными конфликтами и недружественными действиями относительно вовлеченных в него лиц. Ученым следует избегать также разного рода конфликтов интересов. Безусловно, что в рамках групп должны отсутствовать любые формы дискриминации, не только расовой, национальной, половой, но также и возрастной. Последнее особо актуально. Нередко исследовательская группа включает как опытных, так и молодых ученых. Последние должны работать на равных, а их вклад должен оцениваться по достоинству. Более того, правилом хорошего тона в современной науке является особая оценка вклада молодых ученых (особенно студентов и аспирантов), пусть даже и сравнительно небольшого. Например, в совместной публикации целесообразно, чтобы фамилия молодого ученого стояла первой (даже если его вклад и не был основным; основной исполнитель в любом случае может быть отмечен, будучи указанным как контактное лицо, даже если его фамилия и не стоит первой - см. также ниже). Такое поощрение станет своего рода "толчком" для последних, будучи на самом деле "кредитом доверия".

К сожалению, научное сотрудничество в действительности не всегда следует этическим нормам. Примеры этого известны, хотя, к счастью, их число в сфере геологии кажется сравнительно небольшим. По данным журнала "Nature" (Trend Watch, 2011), более 5% статей, публиковавшихся в 2008 г. в шести ведущих журналах по биологии и медицине, не указывали в качестве авторов лиц, которые на самом деле внесли вклад в исследование, результаты которого представлены в этих статьях. Позитивным является то, что число таких статей уменьшилось по сравнению с 1996 г. на несколько процентов. В качестве другого примера нарушения научной этики можно привести весьма запутанную и нелицеприятную дискуссию относительно авторства и интерпретации остатков древних предков человека, найденных в Сахаре в 2000-х годах, между членами ранее единой исследовательской группы (Reader, 2011).

В заключении обратимся к вопросу, связанному как с научным сотрудничеством, так и с научной этикой, однако не имеющим однозначного решения. Речь пойдет об "избыточном" участии. Исследовательские группы нередко включают специалистов, которые не вносят существенного вклада в реализацию научного проекта, но, которые, тем не менее, считаются его участниками и указываются в числе соавторов итоговых работ. Связано это с различными причинами. В одних случаях "избыточное" участие позволяет привлечь специалистов, которые способны помочь с финансированием (однако это в действительности означает, что свой вклад в исследование они все-таки вносят). В других случаях речь идет о специалистах, состоящих в дружеских отношениях с основными участниками проекта. Им "избыточное" участие дает возможность расширить свой послужной список. Спектр обстоятельств весьма широк. По мнению автора, "избыточное участие" следует рассматривать как негативное явление только в двух основных случаях, а именно, когда 1) оно является следствием своего рода шантажа (например, когда без включения специалиста из какого-либо учреждения итоговая работа не может быть опубликована в издающемся данным учреждением журнале) или 2) конкретный исследователь сводит всю свою научную "деятельность" только лишь к такому "избыточному" участию (т. е. занимается псевдо-наукой).

Основные положения

Научное исследование начинается с правильной постановки вопросов, имеющих смысл с учетом современного уровня развития науки.

Решающее значение для успешной реализации проекта является интерес к нему со стороны ученого.

При реализации научного проекта основное время тратится на работу с информацией.

Полевые работы продолжают играть большую роль в современной геологии.

Полевая практика необходима всем геологам.

Научное сотрудничество должно удовлетворять всех вовлеченных в него лиц.

Научное сотрудничество должно следовать этическим нормам и не допускать любых форм дискриминации, в т. ч. возрастной.

Похожие статьи




Научное сотрудничество, Основные положения - Организация исследовательской работы в современной геологической науке

Предыдущая | Следующая