Общая теория права как учебная дисциплина - Предмете теории права, ее место в системе юридических наук

Как научная дисциплина общая теория права базируется на результатах научных исследований. В этом смысле знания, получаемые при изучении учебной дисциплины, формируются в зависимости от позиций авторов учебников, учебных пособий. Для получения объективных знаний в учебном процессе не следует ограничиваться субъективным мнением одного автора. Необходимо подвергать анализу точки зрения других авторов и исследований.

Вишневский А. Ф полагал "Общая теория государства и права как обособленная совокупность знаний о наиболее общих закономерностях возникновения, функционирования и развития государственно - правовых институтов начала складываться в XIX в. Ранее такой специально науки не было. Формирование теоретического знания шло по двум основным направлениям.

Во-первых, достоянием теории государства и права стали наработки по общим проблемам государства и права, изучавшимся сквозь призму философских, исторических, политических и иных неюридических учений.

Во-вторых, к формированию теоретического знания привело становление отраслевых юридических дисциплин, которое шло вместе с развитием общества, законодательства, юридической практики. Большой массив накопленных общих проблем в гражданском, уголовном, государственном праве постепенно обособилось в рамках общей теории права. Именно здесь происходило их дальнейшее исследование" [9, стр 16.]

Следует различать общую теорию права как науку и учебную дисциплину. Во-первых, учебная дисциплина полностью базируется на науке об общей теории государства и права. Поэтому чем масштабнее научные достижения, тем более содержательной и полной оказывается соответствующая дисциплина. Во-вторых, различны их цели, задачи и субъекты учебной дисциплины и науки. Так цель учебной дисциплины - доведение до обучаемых при помощи методических приемов уже добытых наукой и апробированных практикой знаний; цель науки - приращение, накопленных новых сведений учебными - исследователями с использованием всего методологического арсенала. В-третьих, учебная дисциплина более субъективна, чем наука. Система общей теории права как науки обусловлена реальной системой изучаемых ею государственно - правовых явлений и максимально к ней приближена. Система общей теории права как учебной дисциплины во многом зависит от составителей учебных программ, количества отведенных на ее изучения часов и личных качеств преподавателя. Общая теория права - одна из наиболее сложных учебных дисциплин, изучаемых на первом курсе. Она насыщена обобщением, абстрагированными научными положениями, понятиями (категориями). Особое значение здесь приобретают научные определения (дефиниции), которые отражают существо анализируемых явлений. Поэтому наряду с учебниками студентам надлежит самостоятельно прорабатывать монографии, сборники научных трудов, статьи в научных журналах.

Как учебная дисциплина общая теория права выполняет две основные функции:

    1) вводит студентов в систему юридического образования и обеспечивает их надлежащую общетеоретическую подготовку; 2) развивает у студента абстрактное, аналитическое мышление, формирует правовую и политическую культуру.

Первая функция реализуется, когда изучаются учебные темы курса общей теории права.

Здесь студенты знакомятся с исходными понятиями и положениями государствоведениями и правоведения, что позволяет им перейти к изучению отраслевых юридических дисциплин - конституционного, гражданского, уголовного права. Реализация второй функции начинается на первом курсе, а завершается на последнем, когда подводятся теоретические итоги всего обучения и студенты уже готовы к восприятию целостной картины юридической действительности.

Уяснению возможностей права и правового регулирования в решении экономических, социальных и других проблем общества.

Похожие статьи




Общая теория права как учебная дисциплина - Предмете теории права, ее место в системе юридических наук

Предыдущая | Следующая