Введение - Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста

Дошкольное детство - важный период в жизни человека, когда формируется человеческая личность, закладываются прочные основы физического, психического, нравственного и духовного здоровья детей, происходит функциональное совершенствование всех органов и систем организма.

Современная начальная школа предъявляет высокие требования к уровню готовности детей к школьному обучению. От того, насколько качественно и своевременно дошкольник будет подготовлен к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Среди качеств будущего школьника исследователи особо выделяют самостоятельность ребенка, как главнейшее условие развития его личности в целом.

В наше время многие родители дают немного возможностей в развитии самостоятельности своего ребенка. В виду своей занятости предпочитают сделать за него сами, лишая возможности научиться делать самостоятельно. Когда трехлетний ребенок приходит в детский сад и не может самостоятельно застегнуть сандалии, надеть колготы, пользоваться ложкой и т. д., у него возникает внутренний протест, ребенок капризничает и наотрез отказывается самостоятельно выполнить то или иное действие. К сожалению, таких детей на сегодняшний день становится все больше. Тогда перед воспитателем встает проблема, как творчески и без нанесения вреда психическому здоровью ребенка и его родителям разрешить этот вопрос.

Таким образом, исследуемая тема достаточно актуальна и интересна для рассмотрения, ведь стремление к самостоятельности -- одно из ценных свойств психики ребенка. Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития самостоятельности детей, интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.

Целью Работы является изучение процесса формирования самостоятельности дошкольников в процессе их деятельности и условий их успешной реализации.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие Задачи:

    - изучение теоретических подходов к проблеме воспитания самостоятельности в дошкольном возрасте; - выявление уровней проявления самостоятельности у детей дошкольного возраста; - определение различных видов игр для развития самостоятельности у детей дошкольного возраста.

Самостоятельная работа не самоцель. Она является средством борьбы за глубокие и прочные знания воспитанников, средством формирования у них активности и самостоятельности как черт личности, развития их умственных способностей.

Ребенок не может еще самостоятельно ставить цель своей деятельности, не в силах еще планировать свои действия, корректировать их осуществление, соотносить полученный результат с поставленной целью. В процессе воспитания он должен достичь определенного достаточно высокого уровня самостоятельности, открывающего возможность справиться с разными заданиями, добывать новое.

Своевременное развитие самостоятельности расширяет возможности познания, общения, готовит успешное вхождение ребенка в ситуацию школьного обучения.

Похожие статьи




Введение - Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста

Предыдущая | Следующая