Методы исследования - Роль игры в педагогике
Значение конкретных видов игр в развитии ребенка
1. В игре ребенок усваивает различные знания, учится применять их на практике. Таким образом формируются навыки и умения. Вначале младенческие игры - простые манипуляции различными предметами. Ребенок часами может класть какой-нибудь предмет в коробку и вынимать его. Это, казалось бы, бессмысленное занятие формирует представления об объеме и позволяет подметить достаточно сложные соотношения между предметами. Ранее полученные знания уточняются и пополняются.
Особенно ясно это проявляется, когда ребенок начинает играть, например, в "магазин". Для этого ему необходимы знания о работе продавца, товаре и деньгах. Жизненные наблюдения ребенка осмысливаются на практике - в игровых ситуациях.
- 2. В игре совершенствуются психологические механизмы познавательной деятельности ребенка: чувства, восприятие, память, мышление и воображение. В ситуации игры ребенок должен адекватно воспринимать поступки товарищей, оценивать их и соответственно реагировать. Благодаря воображению, которому в игре принадлежит особое значение, самые простые предметы малыш превращает в машины, космические корабли и т. п. Даже больше - он может придумать нечто невиданное и неслыханное. 3. Игры могут стать замечательной школой творческой деятельности и предприимчивости. В играх развиваются фантазия, речь, конструкторские способности. Машины и поезда из стульев, ящиков и подушек не просто подражание, а творчество, в котором реальные детали замечательно сочетаются с придуманными образами. 4. Игры организуют и дисциплинируют, развивают силу, ловкость, координацию движений, т. е. совершенствуют организм ребенка. 5. В играх воспитываются чувства, обогащаются и эмоциональные переживания, вызванные отношением к предметам игры, товарищам, успехам или неудачам. Ребенок в придуманных ситуациях, где все происходит "понарошку", по-настоящему переживает свою роль. Если он "ученик" и получает двойку, он действительно огорчается, если он "солдат" и побеждает противника (крапиву у забора), то испытывает радость и удовлетворение победителя. Так, уже в детстве проявляются зачатки многих сложных чувств, которые могут затем развиваться во взрослой жизни. 6. Особое значение игры состоит в том, что в ней формируется самосознание пола (чему мы, кстати, не всегда уделяем должное внимание). Это закладывает в ребенке черты будущих мужчины или женщины, приучает к роли семьянина. 7. Игры учат детей сложному умению общаться с другими людьми, понимать их. Подражая поведению и поступкам взрослых, они на практике усваивают "технологию" общения. Удивительна способность детей менять "маски", без устали перевоплощаясь то в маму, то в соседку, то в певицу из телепередачи. Любопытно, что в ролевых играх дети точно воспроизводят отношения в своих семьях. 8. Игры являются и школой коллективизма, особенно игры-соревнования, в которых надо бороться не только за свои, но и за успехи всей команды. В игровой ситуации хорошо ощущается "плечо друга", в ней резко обнаруживаются эгоизм и себялюбие, к проявлениям которых обычно сами дети беспощадны. Успехи в коллективных играх зависят от согласованной деятельности, от умения как руководить, так и подчиняться. 9. Игры могут стать своеобразными упражнениями моральных качеств ребенка. В них, как на лакмусовой бумажке, проявляются и честность, и жульничество, и многие другие черты, относящиеся к категориям нравственности. 10. Игры развивают настойчивость, целеустремленность, дисциплинированность и другие волевые качества. Можно и дальше продолжать перечень психолого-педагогических воздействий игры, но надо помнить, что положительные результаты могут быть достигнуты лишь в том случае, если игра правильно сориентирована.
Бывают ведь такие игры, которые провоцируют на жестокость, эгоизм... В этих случаях желательно тактичное педагогическое руководство. Наблюдая за играющим ребенком, мы многое можем узнать о нем.
Дети испытывают большое удовольствие, если близкие, особенно папа или мама, участвуют в их играх. В игровых ситуациях можно с легкостью и успехом воздействовать на ребенка, изменяя его к лучшему.
Похожие статьи
-
Предмет - Роль игры в педагогике
Игры, о которых мы рассказываем в реферате. Игры различаются по содержанию, характерным особенностям, по тому, какое место они занимают в жизни детей, в...
-
Объект - Роль игры в педагогике
Игры, виды игр... Умение играть дети приобретают в процессе своего развития. Правильно развивающийся ребенок - это, без сомнения, играющий ребенок....
-
Советская теория игры складывалась под влиянием взглядов на игру выдающихся педагогов Н. К. Крупской и А. С. Макаренко. В ряде работ Н. К. Крупская...
-
Задачи - Роль игры в педагогике
Развитие подрастающего поколения не компьютерными "игрушками", а подвижными, логическими и пр., видами игр, требующими от ребенка или группы...
-
Гипотеза - Роль игры в педагогике
Игра воспитательный интеллект познавательный История, легенды и пр., связанные с происхождением или зарождением данных игр. Игра - великое изобретение...
-
Введение, Проблема, Цель - Роль игры в педагогике
Основная задача воспитателей и преподавателей дошкольных учреждений - привлечь, заинтересовать и научить детей всевозможным играм, не требующим наличия...
-
В старшей группе у детей продолжают формировать навыки культуры поведения. Правильная организация быта в детском саду, доверительная и дружелюбная...
-
Методы организации деятельности и формирования опыта поведения - Педагогика школы в двух словах
Положительный опыт поведения создается путем педагогически правильно организованной деятельности детей, которая является источником воспитания в этой...
-
Констатирующий этап исследовательской работы. Опытная-экспериментальная работа проводилась в старшей группе дошкольного возраста Арзамасцевского ДОУ....
-
На формирующем этапе исследования стало проведение работы, направленной на развитие эмоциональной и коммуникативной сферы, а также коррекция...
-
Игры, Роль педагога в игре - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
Роль педагога в игре В средней группе игры детей становятся более разнообразными. Развитие речи, достаточный запас знаний воспитанников позволяют...
-
Познавательный интерес - это один из важнейших мотивов учения школьников. Под влиянием познавательного интереса учебная работа даже у слабых учеников...
-
Констатирующий эксперимент Изучение семьи позволяет педагогу ближе познакомиться с ребенком, понять стиль жизни семьи, его уклад, взаимоотношения между...
-
Сюжетно-ролевые игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
В первом полугодии учебного года воспитатель интенсивно формирует у детей игровые умения и главным образом ролевое поведение. Он включает ребят в...
-
Истоки возникновения игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
В филогенезе: На ранних этапах развития общества понятие игры в том смысле как мы понимаем сейчас не существовало. Дети в то время быстро взрослели, и...
-
1. Методы и приемы, способствующие обогащению содержания игры: Исполнение воспитателем главной роли (Т. М. Бабунова); Индивидуальная игра воспитателя с...
-
Игра - основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. "Для ребят дошкольного возраста - писала Н. К. Крупская, - игры имеют исключительное...
-
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него...
-
Методы обучения - Основные категории педагогики
Одна из важнейших проблем дидактики - проблема выбора методов обучения - остается актуальной как в теоретическом, так и в практическом плане. В...
-
Основные категории педагогики. Методы педагогического исследования - Основные категории педагогики
Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение. Развитие человека - это процесс становления его личности под...
-
Воспитательная работа по руководству игрой Мастерство воспитателя ярче всего проявляется в организации самостоятельной деятельности детей. Как направить...
-
Понятие рисования и его роль в развитии дошкольников - Рисование
Изобразительная деятельность - это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение...
-
Игровая деятельность дошкольника - Педагогика дошкольного детства
Игра как средство воспитания В педагогической теории игры особое внимание уделяется изучению игры как средства воспитания. Основополагающим является...
-
Организация и методы исследования Исследование по opганизации инклюзивного образования детей с ЗПР в массовой школе проводилocь в начальных классах МБОУ...
-
Первоначальные ростки творчества могут появиться в различной деятельности детей, если для этого созданы необходимые условия. От воспитания зависит...
-
При руководстве младшие группы дидактическими играми детей 2-4 лет воспитателю необходимо учитывать стремление ребенка к самостоятельности ("Я сам!"). Но...
-
Игры детей отличаются большим разнообразием. Они различны по содержанию и организации, правилам, характеру проявления детей, по воздействию на ребенка,...
-
Педагогическое исследование - научная работа, имеющая целью получение новых знаний о педагогической реальности (закономерностях, принципах, методах,...
-
Характеристика младшего дошкольного возраста Младший дошкольный возраст, а это примерно 3-4 год жизни, знаменуется наступлением нового этапа в жизни...
-
В творческой деятельности заложены огромные возможности воспитательного характера. Воспитывает все, что связано с участием детей в коллективе:...
-
Педагогика ненасилия - это направление в отечественной гуманистически ориентированной педагогической науке и практике, которое возникло в начале 90-х...
-
ОТВЕТ. В широком смысле, методологию трактуют, как систему принципов и способов построения теор-ой и практической деятельности. В современной литературе...
-
ЛИЧНЫЙ ОПЫТ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ - Психология и педагогический процесс
Психология педагогика образовательный процесс Каждый человек - личность, наделенная определенными индивидуальными и социально-психологическими...
-
В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий, как рисование, лепка, аппликация конструирование. Каждый из этих видов имеет...
-
Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности На основе полученных результатов...
-
Структура сюжетно-ролевой игры Игра как отражательная деятельность является вторичным этапом в познании ребенком действительности. Однако в...
-
Заключение - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста
На основании изучения научно-методической литературы, можно сделать вывод, что сюжетно-ролевая игра проходит длительный и сложный путь развития,...
-
Предметно-развивающая среда представляет собой систему материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и...
-
Введение - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста
Игра ролевой сюжетный дошкольный Дошкольное детство - самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об...
-
Принцип сочетания различных методов и средств обучения - Основные категории педагогики
В процессе обучения используются разные методы обучения - словесные, наглядные, репродуктивные и поисковые, методы стимулирования и мотивации учебной...
Методы исследования - Роль игры в педагогике