Методы исследования - Роль игры в педагогике

Значение конкретных видов игр в развитии ребенка

1. В игре ребенок усваивает различные знания, учится применять их на практике. Таким образом формируются навыки и умения. Вначале младенческие игры - простые манипуляции различными предметами. Ребенок часами может класть какой-нибудь предмет в коробку и вынимать его. Это, казалось бы, бессмысленное занятие формирует представления об объеме и позволяет подметить достаточно сложные соотношения между предметами. Ранее полученные знания уточняются и пополняются.

Особенно ясно это проявляется, когда ребенок начинает играть, например, в "магазин". Для этого ему необходимы знания о работе продавца, товаре и деньгах. Жизненные наблюдения ребенка осмысливаются на практике - в игровых ситуациях.

    2. В игре совершенствуются психологические механизмы познавательной деятельности ребенка: чувства, восприятие, память, мышление и воображение. В ситуации игры ребенок должен адекватно воспринимать поступки товарищей, оценивать их и соответственно реагировать. Благодаря воображению, которому в игре принадлежит особое значение, самые простые предметы малыш превращает в машины, космические корабли и т. п. Даже больше - он может придумать нечто невиданное и неслыханное. 3. Игры могут стать замечательной школой творческой деятельности и предприимчивости. В играх развиваются фантазия, речь, конструкторские способности. Машины и поезда из стульев, ящиков и подушек не просто подражание, а творчество, в котором реальные детали замечательно сочетаются с придуманными образами. 4. Игры организуют и дисциплинируют, развивают силу, ловкость, координацию движений, т. е. совершенствуют организм ребенка. 5. В играх воспитываются чувства, обогащаются и эмоциональные переживания, вызванные отношением к предметам игры, товарищам, успехам или неудачам. Ребенок в придуманных ситуациях, где все происходит "понарошку", по-настоящему переживает свою роль. Если он "ученик" и получает двойку, он действительно огорчается, если он "солдат" и побеждает противника (крапиву у забора), то испытывает радость и удовлетворение победителя. Так, уже в детстве проявляются зачатки многих сложных чувств, которые могут затем развиваться во взрослой жизни. 6. Особое значение игры состоит в том, что в ней формируется самосознание пола (чему мы, кстати, не всегда уделяем должное внимание). Это закладывает в ребенке черты будущих мужчины или женщины, приучает к роли семьянина. 7. Игры учат детей сложному умению общаться с другими людьми, понимать их. Подражая поведению и поступкам взрослых, они на практике усваивают "технологию" общения. Удивительна способность детей менять "маски", без устали перевоплощаясь то в маму, то в соседку, то в певицу из телепередачи. Любопытно, что в ролевых играх дети точно воспроизводят отношения в своих семьях. 8. Игры являются и школой коллективизма, особенно игры-соревнования, в которых надо бороться не только за свои, но и за успехи всей команды. В игровой ситуации хорошо ощущается "плечо друга", в ней резко обнаруживаются эгоизм и себялюбие, к проявлениям которых обычно сами дети беспощадны. Успехи в коллективных играх зависят от согласованной деятельности, от умения как руководить, так и подчиняться. 9. Игры могут стать своеобразными упражнениями моральных качеств ребенка. В них, как на лакмусовой бумажке, проявляются и честность, и жульничество, и многие другие черты, относящиеся к категориям нравственности. 10. Игры развивают настойчивость, целеустремленность, дисциплинированность и другие волевые качества. Можно и дальше продолжать перечень психолого-педагогических воздействий игры, но надо помнить, что положительные результаты могут быть достигнуты лишь в том случае, если игра правильно сориентирована.

Бывают ведь такие игры, которые провоцируют на жестокость, эгоизм... В этих случаях желательно тактичное педагогическое руководство. Наблюдая за играющим ребенком, мы многое можем узнать о нем.

Дети испытывают большое удовольствие, если близкие, особенно папа или мама, участвуют в их играх. В игровых ситуациях можно с легкостью и успехом воздействовать на ребенка, изменяя его к лучшему.

Похожие статьи




Методы исследования - Роль игры в педагогике

Предыдущая | Следующая