Введение - Директор как руководитель школы

Директор школы - это должность?

Как трактует Большой юридический словарь, "Должность - установленная в определенном порядке первичная структурная единица штатного расписания той или иной государственной или негосударственной организации, определяющая содержание и объем полномочий, размер денежного содержания и место в иерархической структуре организации лица, ее замещающего"[4]. В случае с директором школы это именно "первичная структурная единица штатного расписания" с четко оговоренными в трудовом договоре/контракте содержанием и объемом полномочий, размером денежного содержания и предполагаемым первым местом в иерархической структуре.

Директор школы - это профессия?

Самое развернутое определение профессии указывает, что "Профессия - (от лат. professio - "официально указанное занятие, специальность от profiteor - объявляю своим делом) - род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки (выделено мной - И. Б.), опыта и стажа работы, являющийся обычно источником существования".

Директор школы - это призвание?

Словарь Ожегова трактует призвание как дело жизни, назначение. "Энциклопедический словарь педагога" определяет призвание как "высокие профессиональные способности, обеспечивающие радостный и эффективный труд человека"[1]. Сегодня у нас нет данных, но можно предположить, что за исключением семейных династий, в которых дети вольно или невольно продолжаются директорские традиции семьи, большинство руководителей школ никогда не предполагали занимать этот пост.

Где готовят директоров школ? Как мы с Вами знаем - нигде. Точнее, сегодня директора школ - это в 99% случаев учителя, которые, в том числе благодаря своим лидерским качествам, пройдя путь методиста - заместителя директора - курсы повышения квалификации, стали директорами школ. 1% оставим на руководителей из других социальных сфер, которым по решению учредителей предоставляется право в должности директора школы спокойно доработать до пенсии.

Как правило, директор - это педагог из этого же педагогического коллектива. В отдельных муниципалитетах негласным правилом является не назначать директором педагога из этого же коллектива, подразумевая под этим некую связь между будущим директором, его субъектными характеристиками и сложившимися характеристиками коллектива учителей.

Есть ли связь между деятельностью директора школы и определенными характеристиками коллектива педагогов? Только ли личность директора влияет на происходящие в школе процессы или педагогический коллектив благодаря своей внутренней организации оказывает влияние на принятие управленческих решений?

Основания исследования

- Проблема. Описание проблемы и обоснование необходимости исследования.

Исследований контекста, в которых директора российских школ принимают решения, еще достаточно мало. Существующие работы, посвященные определению типологии школьной культуры, имеют в основном описательный характер и оперируют качественными данными, трудно переводимыми в количественные. Также нет работ, пытающихся определить связь между лидерскими качествами руководителя и особенностями его коллектива. Мы и попытаемся определить наличие связи между стилем принятия решения директором школы и одним из контекстных факторов - преобладающим эго-состоянием педагогического коллектива.

- Цель исследования.

Установить наличие или отсутствие связи между стилем принятия решения руководителем школы и преобладающим эго-состоянием педагогического коллектива.

- Объект и предмет исследования.

Объект исследования - директора школ и их педагогические коллективы. Предмет исследования - связь между стилем принятия решения руководителем школы и преобладающим эго-состоянием педагогического коллектива.

- Обзор литературы

Похожие статьи




Введение - Директор как руководитель школы

Предыдущая | Следующая