Реформи в галузі освіти - Система освіти Республіки Азербайджан
В Азербайджані реформи почалися з 1992 року введенням загального іспиту - тестового іспиту для вступу до вузів, що мало на меті запобігти на вступних іспитах корупцію. Те ж саме відбулося пізніше, коли на рівні магістратури теж були введені тестові іспити. Крім цього відбулися інші реформи, перехід на латинськийалфавіт, з'явилися нові вузи приватні, нові спеціальності почали розвиватися. Але до цих пір система освітифункціонує за старим законом "Про освіту", викладеному вище в даній роботі. Новий закон про освіту зараз впарламенті, і він вже обговорюється протягом кількох років. Є кілька спірних моментів: по-перше, питання з приводу збереження ступеня кандидата наук або немає, або введення тільки триступеневої системи як бакалавр, магістр і доктор, а по-друге, проблема призначення ректорів, чи будуть вони ці посади виборними або вони повинні призначатися міністерством освіти.
Наступна реформа пов'язана з новою системою оцінки знань. Мова йде про єдину європейську систему оцінки знань учнів вузів, введення якої вимагає Болонська декларація, до якої Азербайджан приєднався в 2005 році.
Нова система включає в себе 7 рівнів, що позначаються літерами латинського алфавіту: A - "відмінно", B і C - "добре", D і E - "задовільно", F і FX - "незадовільно". Кожній оцінці відповідає певна кількість набранихкредитів - залікових одиниць, які, для Азербайджану вважаються новинкою і поки застосовуються в деяких вузах як експеримент.
Але вже зовсім скоро у вузах не буде діяти старе правило "від сесії до сесії живуть студенти весело". Щоб набрати необхідну кількість кредитів, учням доведеться потіти протягом усього семестру, тому що предмети будуть викладатися модулями, і за кожний треба буде отримувати позитивну оцінку.
Найцікавіше в новій шкалою - наявність відразу двох "двійок". Оцінка F дозволить студенту перездати іспитпізніше, FX зажадає повторного вивчення дисципліни. азербайджан освіта реформа
Болонська декларація передбачає, що до диплома про вищу освіту вуз повинен видавати додаток - документ, в якому успішність випускника вказана в єдиній буквеній системі оцінки знань. "Відповідно до вимоги Болонського процесу, починаючи з 2005 року всі вузи, які беруть участь у цьому процесі, повинні видавати додаток до диплома. Болонська декларація має на меті створити єдину загальноєвропейську систему вищої освіти. Азербайджан приєднався до ній 19 травня 2005 року в Бергені (Норвегія ) на IV конференції міністрів країн-учасниць Болонського процесу. Поряд з Азербайджаном до документа приєдналися Грузія, Україна, Молдова і Вірменія. На IV конференції країн-учасниць Болонського процесу міністрами освіти були обговорені основні завдання, які повинні бути вирішені вже до 2010 року. У завершенні конференції міністрами освіти країн, які стали повноправними членами Болонського процесу, було підписано Бергенському комюніке, згідно з яким усі країни-учасниці взяли на себе зобов'язання до 2010 року привести свої освітні системи у відповідність із загальноєвропейською.
Наприклад, європейські міністри вищої освіти домовилися реформувати структури власних систем вищої освіти з тим, "щоб рухатися в бік зближення, але при цьому зберігати фундаментальні цінності і різноманітність освітніх систем, що існують в їх країнах". Серед них впровадження додатка до диплома для забезпечення можливості працевлаштування європейських громадян і підвищення міжнародної конкурентоспроможності європейської системи вищої освіти. Іншим завданням, яка була визначена в Бергені, стало прийняття системи, заснованої на двох основних циклах - доступеневого та післядипломного освіти. Допуск до другого циклу буде вимагати успішного завершення першого циклу навчання, а його тривалість має бути не менше трьох років. ступінь, що присвоюється після першого циклу, також повинна бути затребуваним на європейському ринку праці, як кваліфікація відповідного рівня.
До 2010 року міністри запланували також впровадження нової європейської системи залікових балів. залікові бали могли б бути зароблені також і в рамках освіти, не є ще вищою, включаючи навчання протягом усього життя, якщо вони визнаються відповідного університету. Болонський процес ставить за мету сприяння у вищій освіті, особливо щодо розвитку навчальних планів, міжінституційного співпраці та спільних програм навчання, практичної підготовки і проведення наукових досліджень. Сьогодні декларація об'єднує більше 40 країн і понад 1500 вищих навчальних закладів. "Болонський" студент може навчатися в будь-якому вузі країн-учасниць, головне - набрати відповідну кількість кредитів. Отзанімался чотири роки, накопичив бали - отримуй ступінь бакалавра, ще через два роки можна претендувати на перший вчений ступінь - магістра. Міняти вузи дозволяється хоч кожен семестр, - система накопичення кредитів скрізь однакова. С "болонським" дипломом випускника без проблем візьмуть на роботу в будь-якій європейській - і не тільки, країні. Це суттєво збільшує мобільність студентів, дозволяє гнучко реагувати на зміну ринку праці. По ідеї, до 2010 року всі азербайджанські вузи повинні увійти в Болонський процес.
Похожие статьи
-
У процесі здійснення перетворень з галузі освіти, які неминучі в силу зміни економічний умов в Республіці, виник ряд труднощів, серед яких дослідники...
-
Система освіти Азербайджанської Республіки включає в себе наступні елементи: Система освіти Азербайджанської Республіки включає в себе наступні елементи:...
-
Бібліографія - Система освіти Республіки Азербайджан
1. Антологія пед. думки азерб. РСР, [сост. А. А. Агаєв, А. Ш. Гашимов], М., 1989; 2. Закон Азербайджанської Республіки "Про освіту"; 3. Історія...
-
Освічені і знаючі люди на сході завжди цінувалися. До таких людей шанобливо зверталися як "мірза". Ця тенденція була продовжена на мусульманському сході....
-
Система переселенських органів Української Радянської Соціалістичної Республіки (1925-1930 рр.)
У статті описується система органів влади, яка була задіяна для проведення переселенських заходів протягом 1925-1930рр., з'ясовуються особливості її...
-
Реформи в системі управління Прийшовши до влади в 1689 р., Петро І успадкував традиційну систему управління XVІІ ст. - з Боярською думою і приказами як...
-
Викладено особливості розвитку економічної науки і освіти в Харківському національному аграрному університеті імені В. В. Докучаєва, якому виповнюється...
-
Розвиток шкільної іншомовної освіти в Україні в повоєнний період
У статті проаналізовано стан і проблеми іншомовної підготовки учнів у повоєнний час. Розкрито матеріально-побутові умови праці повоєнного учительства;...
-
Реформи у культурній сфері Створення образу нової Росії, на що націлився Петро І в період свого правління, було неможливо без серйозних змін в сфері...
-
Повітові училища України: мережа та система управління (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.)
Проаналізовано нормативно-правову базу, що регулювала процес розвитку повітових училищ у Російській імперії в другій половині ХІХ -- на початку ХХ ст....
-
Проаналізовано нормативно-правову базу, яка регулювала процес створення та розвитку гімназій у Російській імперії. Основну увагу акцентовано на аналізі...
-
Релігійні громади етноменшин України у системі конфесійних організацій на рубежі XX-ХХІ століть
Розглянуто динаміку відродження релігійного життя етноспільнот пострадянської України. Виявлено низку факторів, які започаткували процес об'єднання...
-
Участь українського селянства у податковій системі Радянського Союзу 1930-х рр
На початку 1930-х рр. політика радянського уряду стосовно села спрямовувалася на колективізацію та запровадження нового поземельного устрою. Як свідчать...
-
Питання селянської освіти в інтерпретації авторів "Киевской старины" (1882-1906)
У статті розглядаються особливості інтерпретації питання селянської освіти часописом "Киевская старина". Аналізується ідейний фон сприйняття та...
-
Апогей системы концлагерей - Итоги Второй мировой войны для СССР
Идеологическое и политическое ужесточение 1945-1953 гг. привело к разрастанию репрессивных органов и концентрационной системы. С 1946 года деятельность...
-
Значення релігійної реформи Володимира Великого у державотворенні України
У статті висвітлено значення запровадження християнства Володимиром Великим для подальшого державотворчого процесу в Україні. Проаналізовані особливості...
-
У статті розглянуто проблеми поширення вимог Указу російського імператора Миколи II від 22 серпня 1914 р. "Про продовження заборони продажу спирту, вина...
-
Первая железная дорога была построена в 1833-1834 гг. на Урале. Экономическая история: учебник / Т. В. Кашникова, Е. П. Костенко. - Ростов н/Д: Изд-во...
-
ІНФЛЯЦІЯ ТА ГРОШОВІ РЕФОРМИ Інфляція як специфічна властивість економіки відома вже декілька століть. Однак, в економічній теорії не існує єдиного...
-
З початку 1954 p. почалася велика пропагандистська кампанія у зв'язку з трьохсотріччям Переяславської ради. Єдиним здобутком цієї кампанії було рішення...
-
Наукові підходи до основних проблем сільськогосподарської галузі в УСРР наприкінці 1920-х рр
На основі історико--наукового аналізу представлено низку головних проблем сільськогосподарської галузі України наприкінці 1920-х рр., що потребували...
-
Развитие робототехники и гибких производственных систем - Автоматизация процессов покраски
В ХХ веке возникла совершенно новая (по сравнению с механизацией и малой автоматизацией технологических процессов) проблема-автоматизация умственной...
-
С окончанием гражданской войны и введением новой экономической политики социальное обеспечение в Советской России вступило в новый период своего...
-
АЗЕРБАЙДЖАН - Історія Азербайджану
Згідно з офіційною статистикою, у 1989 р. Азербайджан був однією з найбідніших республік колишнього Радянського Союзу. Його громадяни мали дуже низький...
-
Роль споживчої кооперації Української Соціалістичної Республіки в подоланні продовольчого дефіциту в містах у перші повоєнні роки (1945-1950 рр.)...
-
Законодательство о стабилизации финансовой системы - "Новый Курс" Рузвельта
Одной из важнейших задач первого периода "нового курса" в 1933 г. была задача сохранения и по возможности укрепления финансово-экономической системы...
-
Загальноосвітній історичний культура Значення Київської Академії в історії України було велике. За 150 років її існування навчалося в ній коло 25000...
-
Селянка радянської України у системі сімейних взаємостосунків 1930-х рр
У статті розглядається питання зміни ролі жінки у внутрішньо-сімейних стосунках сільської родини 1930-х рр. Залучення усних свідчень, архівних матеріалів...
-
Непівська економіка як ринково-адміністративна система В нових історичних умовах суто теоретично В. Ленін доповнив "Марксів" аналіз капіталізму...
-
Усиление абсолютистской монархии потребовало перестройки и предельной централизации всей системы государственного управления, его высших, центральных и...
-
У лютому 1990 р. у республіці відбулися вибори Верховної Ради нового скликання. У березні того самого року Головою Верховної Ради обрали Н. Назарбаєва, а...
-
Система Ордынского господства на Руси - Золотая Орда и Северо-Восточная Русь
После Батыева нашествия над Русью устанавливается так называемое монголо-татарское иго - комплекс экономических и политических методов, обеспечивавших...
-
У статті розглядається політика Федеративної Республіки Німеччина щодо нових незалежних держав Центрально-Східної Європи в 1990-х роках. Проаналізовано...
-
Зарождение приказной системы управления относится к концу XV - началу XVI вв., а в середине XVI в. первые учреждения канцелярского типа превратились в...
-
Економічні реформи М. С. Хрущова та їх наслідки - Україна в умовах десталінізації (1953-1964 рр.)
Поставивши завдання "наздогнати і перегнати Америку" і пообіцявши за 20 років побудувати в СРСР комунізм, М. Хрущов розгорнув широку програму...
-
Установление однопартийной системы - Установление нацистской диктатуры в Германии
На основе законов от 28 февраля и 24 марта 1933 г. начался процесс "унификации" - формирования единообразной системы управления, изменения идеологии всех...
-
Система нормативного регулирования - Характеристика основных черт первобытного общества
Первобытное общество имело собственную систему нормативного регулирования (правил поведения). Существовавшие правила поведения характеризовались...
-
Система управления в первобытном обществе - Характеристика основных черт первобытного общества
Общая собственность на средства производства и социальное единство внутри родовой общины порождали соответствующие формы организации общественной...
-
То, что жизнь человеческого общества развивается, ни у кого сомнений не вызывает. Существует несколько теорий прогресса в развитии человечества...
-
Особенности формирования партий и партийных систем в буржуазной России - История России XX века
После февральской революции начался процесс перерастания поляризованной партийной системы в многопартийную систему с ограниченным плюрализмом. Процесс...
Реформи в галузі освіти - Система освіти Республіки Азербайджан