Академічне красномовство - Академічне красномовство. Красномовство Сократа
Академічне красномовство - це ораторська діяльність науковця та викладача, який доповідає про результати дослідження або популяризує досягнення науки. Воно застосовується у шкільній (різних рівнів) і науковій аудиторіях. Слово походить від грецького оскосбфіа - так називалися сади, поблизу Афін, що начебто належали міфічному героєві Академу. Згодом цим словом назвали філософську школу, засновану Платоном у IV ст. до н. е. саме в цій місцевості.
Античне академічне красномовство було ще дуже невимушеним - так, Арістотель міг читати лекції під час прогулянок з учнями. Проте з часом школа ставала все більш регламентованою і до V ст. н. е., усталився навіть тип лекції. В Європі академічне красномовство почало динамічно розвиватися в середньовічних університетах. Воно існувало тоді в лоні схоластики, що успадкувала від античної софістики інтерес до умоглядних речей (лекція та диспут були домінуючими формами).
Але особливого розквіту набуло воно в післяренесансний період, коли наука, звільнившись від схоластичних моделей, почала широко проникати у світ матеріальних явищ і описувати його.
Ускладнюється робота вищої та середньої шкіл, виникає наукова педагогіка (Ян Амос Коменський). Усе це стало найсуттєвішим чинником у процесі формування сучасної системи академічного красномовства.
В Україні зародження академічного красномовства пов'язано з функціонуванням Острозької школи та Києво-Могилянської Академії, хоча релікти схоластики тут ще були дуже відчутні. Згодом воно розвивається у стінах кількох університетів (Київського, Львівського, Харківського та ін.). Щоправда, лише у XX ст. українська мова набуває в цій дідині прав громадянства (особливо якщо йдеться про епоху здобуття незалежності). Видатними представниками українського академічного красномовства були М. Максимович, М. Костомаров, В. Єрмаков та ін.
Головні риси академічного красномовства - доказовість, бездоганна логічність, точність мислення, чітка термінологія, позбавлена будь-якої двозначності. Наука, як відомо, є точним описом реальних і матеріальних явищ світу. Науковий опис цих явищ в усній мові і живить академічне красномовство. Не менш суттєво, що результати, наукових досліджень мають бути донесені до громадськості (не кажучи вже про студентів та учнів) у дещо спрощеній (адаптованій) формі. Водночас учні школи та студенти повинні опанувати мову науки, її термінологію та спосіб викладу. Звичайно, ідеалом наукової лекції є виклад, адекватний складності об'єкта дослідження. Тому виступи видатних учених перед професійною аудиторією часто важкодоступні навіть вченим-початківцям, не кажучи вже про школярів або широке коло слухачів. Адаптації матеріалу відповідно свідомості учнів сприяє використання різноманітних наочних технічних засобів.
Лектор-професіонал не замикається на предметі своєї науки, а дбає про міжпредметні зв'язки, оскільки будь-яка галузь науки існує не ізольовано, вона пов'язана з іншими галузями знання. Наприклад, викладач риторики не може не апелювати до історії, філософії, релігієзнавства, літературознавства і т. п.
До жанрів академічного красномовства належать:
- 1. наукова доповідь; 2. наукове повідомлення; 3. наукова лекція (вузівська та шкільна); 4. реферат, виступ на семінарському занятті, науково-популярна (публічна) лекція, бесіда.
Лекція - основний жанр академічного красномовства. Це монологічний вид виступу, але погано, якщо лекція перетворюється на монолог викладача без зворотного зв'язку з аудиторією. Аудиторія повинна не тільки слухати, а й активно сприймати матеріал. Для цього існує певна система прийомів: наприклад, проблемний виклад теми, коли лектор не дає готових оцінок, а подає різноманітні точки зору, що існують у науці та можуть навіть суперечити одна одній - це провокує інтерес слухачів до матеріалу та їх розумову активність. Можна також (особливо це стосується середньої школи) під час лекції давати завдання: виписувати, наприклад, на полях незрозумілі слова, складати за ходом лекції хронологічні таблиці, план або тези лекції - це урізноманітить способи ведення конспекту. Пожвавлює лекцію звертання до прикладів з життя, гумор тощо - у вигляді питань типу: "Чи стикалися Ви в житті з...?"
У рамках кожної наукової дисципліни можна формувати корпус лекцій, що відбиває загальнодидактичні принципи поступовості та дозованості навчання (вступні, узагальнюючі, оглядові та ін.). Дуже важливо, щоб лектор пов'язував новий матеріал з опанованим; до лекції можна вводити елементи діалогу з аудиторією (наприклад, якщо потрібно пригадати, що вивчалося на попередніх заняттях).
Цікаво простежити, як вузівська лекція поступово перетворювалася на науково-популярну (публічну).
Оскільки відвідування занять у XIX ст. було вільним, то лекції талановитих викладачів приваблювали багатьох студентів, а згодом і широке коло зацікавлених. З другої половини XIX ст. лекції вже читаються вченими спеціально для широкої аудиторії, виникає науково-популярна лекція. В епоху масових комунікацій, завдяки використанню радіо та телебачення, ця форма пропаганди наукових знань набуває особливого резонансу (згадаймо хоча б поширену нині популяризацію досягнень медицини - медичні курси, лекції, не кажучи вже про більш лапідарні форми репортажу та інформації щодо найновіших наукових досягнень, які подають відповідно підготовлені теле й радіожурналісти).
Досвідчені викладачі широко використовують також різноманітні форми діалогу зі слухачами: колоквіум, дискусію, диспут, усну рецензію, обговорення і т. ін. Деякі з цих жанрів мають письмові аналоги: наукова доповідь - стаття, усна рецензія - письмова рецензія тощо. Проте під час писемної форми навчання викладач "зв'язаний" її законами - він не може жестикулювати, висловлювати свої емоції, робити паузи тощо. В аудиторії ж оратор може використовувати різні засоби впливу на слухачів, аж до акторських прийомів включно.
Саме форми діалогу переважають в сучасній школі: наприклад, у західних навчальних закладах лекція давно втратила свою провідну роль. Центр уваги перенесено на самостійну роботу: консультації, колоквіуми, семінари і т. ін. стають основними формами контролю за навчанням студентів і школярів. Адже монолог, який не переростає у зворотний зв'язок, як твердять кібернетики, свідчить про занепад системи в цілому. Саме цей зворотний зв'язок і забезпечують згадані вище форми діалогу з аудиторією.
У такій ситуації слід вимагати від аудиторії доброго знання наукового матеріалу, будь-який виступ на семінарському чи практичному занятті, в дискусії чи диспуті має бути серйозно аргументованим: той, хто навчається, мусить опанувати рекомендований список наукової літератури і посилатися на ті чи інші авторитети (навіть якщо їхня позиція спростовується). Суперечка такого роду повинна грунтуватися на етичних засадах: будь-яке приниження чи осміювання суперника недопустиме (особливо з боку "сильного" - викладача). Це саме стосується і культури наукової дискусії.
Похожие статьи
-
Сократ, его отношение к философии - Философия и жизненный путь Сократа
Философия позволяет людям познать мир во всей его многогранности, уникальности. Изучая философию, мы заново открываем для себя истины, казалось бы,...
-
Философия как рациональная отрасль духовной культуры - Философские взгляды Сократа
Философия -- это вдохновляемая любовью к мудрости рациональная отрасль духовной культуры, имеющая своим предметом фундаментальные вопросы человеческого...
-
Индуктивные рассуждения - Философия Сократа
Рассматривая другие идеи Сократа, оказавшие огромное влияние на дальнейшее развитие философии, важно отметить его роль в разработке общих определений и...
-
Значение философии Сократа, Сократический метод - Понятие философии. Философия Сократа
Уже вскоре после своей смерти - в сочинениях Платона - Сократ фигурирует как великий мыслитель. Слава реформатора философии (как теоретической, так и...
-
Античная философия - Понятие философии. Философия Сократа
Древнегреческий философия сократ Античная философия (сначала греческая а затем и римская) охватывает период своего непосредственного существования с...
-
Сократический метод - Философия Сократа
Главную задачу своей философии Сократ видел в познании самого себя и других; начертанное в дельфийском храме изречение "познай самого себя" было его...
-
Полис и законы - Философские взгляды Сократа
Политико-правовые взгляды Сократа представляют собой составную часть всей его моральной философии. Этика в его понимании политична, политика этична....
-
После обвинительных речей - Платон "Апология Сократа"
Как подействовали мои обвинители на вас, о мужи афиняне, я не знаю; что же меня касается, то от их речей я чуть было и сам себя не забыл: так убедительно...
-
Добродетель - это знание - Философские взгляды Сократа
В центре всего сократовского философствования стоят вопросы о нравственных добродетелях, моральных качествах человека. По существу своему учение Сократа...
-
Секрет Сократа - Общение с людьми
Вступая в разговор, не начинайте его с тех вопросов, по которым вы расходитесь с вашим собеседником во мнениях. Наоборот, с самого начала разговора...
-
Учение Сократа о добре - Основы философии
Добродетель Сократ сводил в своей философии к знанию и оптимистически верил, что всякий может стать добродетельным, раз он будет знать, в чем состоит...
-
ИЗВЕСТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ СОКРАТА - Сократ как представитель античной философии
- Я знаю, что я ничего не знаю. - Если хочешь совершать добрые поступки, ты должен знать, что такое добро вообще. - Лучше работать без определенной цели,...
-
Моральная философия Сократа - Основы философии
Сократ (469 - 399 г. до Р. X.) - начинатель классического периода греческой философии, ее центральная фигура, одинаково замечателен и своими воззрениями,...
-
Диалоги, Дела публичные - Философские взгляды Сократа
Жизнь Сократа прошла в беседах. Это были не обычные житейские разговоры, а способ исследования философских, моральных и политических проблем. Сократ...
-
Философские взгляды Сократа, Познай самого себя - Философские взгляды Сократа
Познай самого себя Сократ - великий античный мудрец, "олицетворение философии", как называл его Карл Маркс Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.1, с. 99., -...
-
После смертного приговора - Платон "Апология Сократа"
Немного не захотели вы подождать, о мужи афиняне, а вот от этого пойдет о вас дурная слава между людьми, желающими хулить наш город, и они будут обвинять...
-
После обвинительного приговора - Платон "Апология Сократа"
Многое, о мужи афиняне, не позволяет мне возмущаться тем, что сейчас случилось, тем, что вы меня осудили, между прочим и то, что это не было для меня...
-
"Даймонион" Сократа - Философия и жизненный путь Сократа
Что такое "демон", "демоний" или "даймон" Сократа, какова сущность его "даймониона", было неясно уже ученикам и друзьям философа, не говоря о более...
-
Краткая биография Сократа - Личность и учение Сократа
Сократ родился на четвертом году 77-й Олимпиады (469 г. до н. э.) древнегреческий философ из Афин. Он отыскивал истину путем постановки наводящих...
-
Философский метод Сократа - История возникновения и развития философии
Сократ (469-399 до н. э.) был сыном афинского каменотеса и повивальной бабки. В молодости он участвовал в нескольких военных походах и битвах и...
-
Заключение - Личность и учение Сократа
За вычетом трагического финала биография Сократа внешне мало, чем примечательна. Он вышел из народной гущи, его жизнь была жизнью простого человека, и...
-
Этика Сократа. Этические системы эллинизма - Основы философии
Источником для изучения философских взглядов Сократа Служат произведения Платона и Аристотеля, так как Сократ сам ничего не писал. Для понимания учения...
-
Этическое учение Сократа - Философские взгляды Сократа
Термин "этика" - древнегреческого происхождения. Он берет начало от слова этос (ethos), означавшего в далекие времена местопребывание-- человеческое...
-
Философия в понимании Сократа - Философия Сократа
Идея о том, что мудрость как таковая -- прерогатива божества, а достояние человека -- любовь к мудрости, влечение к ней, высказывалась до Сократа...
-
Софисты и философия Сократа - Актуальные вопросы философии
Софизм - в условиях античной демократии, искусство красноречия - реторика. Софисты - платные учителя по красноречию. Им принадлежит заслуга в области...
-
Учение Сократа о добре - Понятие философии. Философия Сократа
Добродетель Сократ сводил в своей философии к знанию и оптимистически верил, что всякий может стать добродетельным, раз он будет знать, в чем состоит...
-
Учение Сократа о добре - Философия Сократа
Добродетель Сократ сводил в своей философии к знанию и оптимистически верил, что всякий может стать добродетельным, раз он будет знать, в чем состоит...
-
Критика Сократа - Софисты и их воздействие на античное мировоззрение
Сократ (470-399) - великий мудрец, главный собеседник и оппонент софистов. В записанных его учеником Платоном диалогах мы читаем, как Сократ остроумно...
-
Философия Сократа - Древнегреческая (античная) философия
Сократ - первый философ - афинянин по рождению. Сократ оказал огромное влияние на античную и мировую философию, он интересен не только своим учением, но...
-
Этическая философия Сократа - Философия как форма мировоззрения
Сокрамт (др.-греч. УщксЬфзт, ок. 469 г. до н. э., Афины -- 399 г. до н. э., там же) -- древнегреческий философ, учение которого знаменует поворот в...
-
Диалектика, Значение философии Сократа - Философия Сократа
Существенным, как уже отмечалось выше, был вклад Сократа в развитие диалектики. Аристотель, например, считал, что до Сократа не существовало диалектики....
-
Душа как феномен тела (Аристотель) - Учение о душе Сократа, Платона, Аристотеля
Взрывная сила той философии которую исповедовали Гераклит, Демокрит, Анаксагор и др. древнегреческие мыслители позволило разрушить старое мировоззрение,...
-
Теории о личности Сократа, Ученики Сократа - Философия Сократа
Личность Сократа является предметом многочисленных спекуляций. Помимо философов и моралистов, характер Сократа пытались объяснить многие психологи....
-
Суд над Сократом - Философия Сократа
Судебный процесс над Сократом описан в двух произведениях Ксенофонта и Платона со сходным названием Апология Сократа (греч....
-
Учение Сократа - Личность и учение Сократа
Сократ был убежден, что в поведении человека "нет ничего сильнее знания, оно всегда и во всем пересиливает и удовольствия, и все прочее". Итак, следуя...
-
Философские взгляды Сократа - Личность и учение Сократа
Сократ известен как автор теории подлинного красноречия, основанного на знании истины. Сократ всегда отмежевывался от риторики софистов, своими...
-
Отношение Сократа к демографии - Личность и учение Сократа
На философа большое значения оказала Пелопонесская война (431-404 гг. до н. э.), во время которой он жил. Сократ явился свидетелем величия и падения...
-
Личность Сократа - Личность и учение Сократа
Афины конца V в. до н. э. - это прежде всего рыночная площадь (агора). В центре -- большое здание для торговли хлебом. Вокруг агоры расположились...
-
Сократовы парадоксы, Сократический метод - Философия Сократа
Многие высказывания, традиционно относимые к историческому Сократу, характеризуются как "парадоксальные", потому что они, с логической точки зрения,...
-
Философия Сократа - Философия Сократа
В становлении и развитии философии в Древней Греции выдающееся место принадлежит Сократу (470/469 -- 399 гг. до н. э.). Сделав философию своей...
Академічне красномовство - Академічне красномовство. Красномовство Сократа