Формы получения удовлетворения - Личность в экстремальных условиях

Тело как источник получения удовольствия

На начальных стадиях, в возрасте раннего детства, когда ребенок все еще эгоцентричен, он открывает свое тело как источник получения удовольствия. Если окружающий мир недостаточно обеспечивает ребенка комфортом, он сам доставляет себе дополнительные удовольствия, когда сосет палец. Подрастая, ребенок использует и другие части своего тела: кожу, "отверстия" в теле, движения мускулатуры, половые органы. В случае нормального развития эти внутренние эротические способы получения удовольствия играют ограниченную роль в жизни ребенка. Если ребенок научается направлять свои чувства на объект любви, он также пытается получить от них удовольствие. Когда связь с ними прерывается, ребенок возвращается к предыдущим формам получения удовлетворения. Сосание пальца - наиболее распространенный пример этого во всех приютах. Мы наблюдали больших детей, 4-5 лет, которые сосали пальцы, как двух - или трехлетние дети. И до сих пор есть примеры, относящиеся к другим проявлениям внутренних эротических форм получения удовольствия, как, например, раскачивание, мастурбация и т. д.

Жадность

Жадность. Естественная любовь ребенка к пище, конфетам, подаркам под влиянием регресса и отсутствия этих вещей превращается в неуемную жадность. Потребность в любви трансформируется в потребность в материальных вещах. Посылки от матери или конфеты, которые они приносят, навещая детей, кажутся детям такими же важными, как сама мать. Это означает не только то, что подарки являются символом матери, это значит, что взаимоотношения с матерью регрессировали до той ступени, когда ценность матери измеряется наличием комфорта, получаемого от нее.

Агрессия

Агрессия. В условиях военного времени дети более агрессивны и имеют в своем поведении разрушительные тенденции в отличие от условий мирного времени по причине двух факторов. Один фактор - это ослабление контроля над агрессивностью из-за наличия примеров разрушительности вовне. Другой фактор - возвращение ребенка к предыдущим моделям выражения агрессии. Большой ребенок становится несдержанным, каким он давно не был. Как у малыша, начинающего ходить, у него меняется настроение: он то всех любит, то бесится, полный ненависти, и готовый укусить или оцарапать. Эти деструктивные тенденции направляются в равной степени как на живых людей, так и на безжизненные объекты.

Вспышки гнева

Вспышки гнева. Возвращение к формам поведения, характерным для раннего детства, в равной степени относится и к природе детских желаний и наклонностей, и к способу, которым они стараются получить удовольствие. Младенцы могут заявить о своих потребностях только плачем, криком, жалобами; у них нет других средств приблизить получение желаемого удовольствия. Дети постарше могут по-своему оценить ситуацию, они умеют говорить, просить, требовать; они могут передвигаться, когда им этого хочется, могут достать то, что хотят, то есть они активно меняют ситуацию. В норме их желания к этому времени должны в меньшей степени восприниматься как жизненно необходимые. Когда ребенок трех-четырех лет закатывает истерику потому, что конфету, которую он хочет, ему не дают, или потому, что обед задерживается, а он голоден, мы имеем право считать это несерьезным.

Похожие статьи




Формы получения удовлетворения - Личность в экстремальных условиях

Предыдущая | Следующая