Особенности развития личности ребенка разведенных родителей - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
Каковы же перспективы воспитания детей в семье без отца? Дефицит мужского внимания в разведенной семье проявляется в следующем: нарушается гармоничное развитие интеллектуальной сферы, страдают математические, пространственные, аналитические способности ребенка за счет развития способностей вербальных [1].
Менее четким делается процесс половой идентификации мальчиков и девочек. Несформированность навыков поло-ролевого поведения. Утрата или несформированность чувства пола порождает глубокие изменения всей личности человека. У такого человека наблюдается ощутимая потеря своего Я, нарушается вся система его отношений с другими людьми [5].
В развитии специфических половых психологических качеств мужчин и женщин огромная роль принадлежит отцу. Замечено, что уже в первые месяцы жизни ребенка отец играет с мальчиком и девочкой по-разному, тем самым начиная формировать их половую идентичность. По мнению психологов, первые 5-7 лет жизни играют определяющую роль в развитии черт мужественности у мальчика и в установлении в будущем гетеросексуальных отношений у девочки. Наиболее успешно дети осваивают ту или иную психосоциальную роль в дошкольном возрасте: мальчики в 5 - 7 лет, у девочек этот период более размыт (3-8 лет). Под влиянием социальных воздействий, которые в дошкольном детстве исходят главным образом от родителей, к 3-6 годам складывается представление ребенка о принадлежности к определенному полу, что чрезвычайно сильно влияет на весь дальнейший ход формирования его личности как мужчины или женщины. И чем дольше в этот период ребенку придется жить без отца, тем серьезнее могут оказаться трудности половой идентификации, если никакой другой мужчина не послужит эффективной заменой [12].
Отсутствие отца в семье или человека, его заменяющего, сказывается на развитии личности и мужского самосознания мальчиков. Лишенные в детстве возможности достаточного общения с отцом мальчики в последующем часто не умеют исполнять свои отцовские обязанности и, таким образом, отрицательно влияют на личностное становление своих детей. Воспитывающиеся без отца мальчики либо усваивают женский тип поведения, либо у них создается искаженное представление о мужском поведении как антагонистически противоположном женскому и они не хотят воспринимать то, что пытается привить им мать.
У воспитанных без отцов мальчиков труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением. Такие мальчики часто менее зрелы и менее целеустремленны, не чувствуют себя в достаточной безопасности, безынициативны, и неуравновешенны, более робки [25]. Для правильной половой идентификации необходимо, чтобы ребенок не только четко осознал, что он такой же, как его отец (мать), но и испытывал нежные чувства к родителю противоположного пола, с которым при нормальных условиях воспитания в этот момент возникают особенно близкие отношения. Если таких отношений нет, это может служить и одной из причин развития гомосексуализма. Такой точки зрения придерживаются Масоликова Н. Ю, занимающаяся проблемами психосексуального развития личности [31].
- 1. затрудняется обучение детей навыками общения с представлениями противоположного пола; 2. становится возможным формирование избыточной привязанности к матери, поскольку отсутствует член семьи, который мог бы "оторвать" ребенка от матери, вывести его в более широкий мир.
Еще одной из проблем, с которыми сталкиваются дети из разведенных семей, является их неумение противостоять жизненным трудностям, неуверенность в себе и, как следствие этого, низкий уровень их социальной активности [30]. Эту особенность в психическом и личностном развитии таких детей отмечают педагоги и психотерапевты. Выходцы из неполных семей чаще, чем дети из полных: живут только одним днем и надеются на то, что, может быть, им когда-нибудь повезет; их не интересует, как можно изменить свою жизнь; они не желают строить планы на будущее [38].
Подобное состояние больше присуще девочкам, у которых отчетливо проявляется следующий признак: неуверенные в себе, они и не надеются на успех в будущем.
Что касается социальной зрелости и проявления социальной активности у мальчиков, воспитывающихся в неполной семье. Психологи отмечают социальную, гражданскую и психологическую незрелость их личности, т. е. инфантилизм, причину которого видят в "дамском" воспитании, в уменьшении роли отца в семье [10].
Во время длительного периода развода ребенок использует все доступные ему способы его предотвратить. Чаще всего - это изменение своего поведения. То есть то, что подвластно его контролю. Он может выбрать одну из тактик [43]:
- - Ребенок - серая мышь. Дети стараются стать незаметными, не раздражать родителей и избегают любого обращения к родителям. Такое поведение удобно для обоих супругов, ведь ребенок проявляет высшую степень послушания. - Ребенок - герой. Такие дети скрывают свои переживания, боясь потревожить родителей, стойко перенося их эмоциональную недоступность и беря на себя их обязанности. ("Мама и так устала после работы, она раздражена беспорядком, поэтому я должен навести чистоту", - думает ребенок, не понимая, что требования к чистоте являются лишь предлогом для скандала между родителями или: "Я буду учиться только на "отлично"). - Ребенок - больной. Болеющий ребенок - хороший повод заставить родителей продержаться вместе на чувстве вины. Грамотный психотерапевт перед назначением ребенку лечения по поводу детских неврозов обязан исследовать историю семейных отношений. Симптомы заболевания (энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), онихофагия (обкусывание ногтей), тики, трихотиломания (обгрызание волос), потеря веса и аппетита и т. п.) являются специфическими детскими симптомами депрессии, которая развивается в ответ на неблагополучную ситуацию. У детей примерно до 10 лет нет другого способа показать свое психологическое неблагополучие, и они используют только доступные им способы сообщения о нем. - Эмоционально отстраненный ребенок. Ребенок выглядит безучастным и равнодушным к происходящему. На самом деле - это его защита, говорящая о крайней степени его неблагополучия. Он уже разуверился в своих силах. Однако родители могут в целях своего успокоения воспринять как признак его благополучия. - Проблемный ребенок. Это почти то же самое, что "ребенок-больной", только его болезнь выражается в неадекватном поведении дома или в детском коллективе. Большая часть энергии родителей уходит на улаживание конфликтов, вместо того, чтоб заняться разрешением конфликта в собственной семье.
По результатам долговременных психологических исследований почти половина детей из разведенных семей вступают в юность обеспокоенными, подавленными, неуверенными в своих способностях. Дети разведенных родителей меньше всего дорожат сплоченностью семьи, не имеют навыков позитивного разрешения семейных конфликтов. В своей самостоятельной жизни они обостренно боятся провала в личных отношениях, чаще опасаются супружеской неверности, тяжелее переживают разрыв отношений. Если им приходится переживать развод в своей новой семье, то он становится именно тем ужасом, которого они так страшатся и избегают. Они страстно желают любви, но боятся никогда не обрести ее. Подобное самоощущение и такие сложные переживания приводят к тому, что дети из разведенных семей, повзрослев, чаще испытывают трудности в браке [47].
Похожие статьи
-
В неполной разведенной семье одинокая мать имеет более выраженную установку на воспитание детей, чем мать в полной семье. Особенно это заметно в семье...
-
Эмоциональное состояние детей в семьях после развода Появление эмоциональных реакций связано с рядом неблагоприятных событий в детстве. Семейные...
-
Проблема развода находится в связи с изменением типа отношений в современной семье: новые модели семьи порождают собственные формы разрыва этих...
-
Ребенок переживает из-за малейшей ссоры родителей, боясь ее последствий и повторения [4]. Потрясения, гнев, грусть, страх, подавленность - это только...
-
Влияние психологического климата семьи на формирование психики детей "Семья - малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта,...
-
Заключение - Психологическое развитие личности ребенка
Рождение, смерть... между ними -- целая жизнь. Каждый проживает свою жизнь по-своему, но дорогу в жизнь ему дает семья. Сколько семей, столько и...
-
Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья -- главный институт...
-
Заключение - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
Семья является важнейшим источником развития и формирования личности ребенка. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного...
-
Введение - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
В современных условиях социально-экономического развития общества семьи, в традиционном понимании, теряет свою важность, значимость, слабеют...
-
Этапы формирования личности - Психологическое развитие личности ребенка
С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласно сейчас большинство психологов. Однако их точки зрения на этапы формирования...
-
Развитие ребенка в условиях заболеваний влияет на формирование его личности. Понятию Я у таких детей соответствует отрицательный образ, они сопровождают...
-
Организация и методы исследования Целью данного исследования является определение восприятия родительского отношения в формировании...
-
Выводы по I главе - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
1. Вступая в брак, т. е. создавая новую молодую семью, молодые люди должны понимать какую ответственность, друг за друга, за своих будущих детей каждый...
-
По результатам данного исследования были выделены следующие особенности подростков, воспитывающихся в неполных семьях (фактор - развод родителей): 1. По...
-
Влияние неполной семьи на становление личности - Психологическое развитие личности ребенка
Неполная семья является наиболее проблематичной и уязвимой в воспитательном плане. Ее удельный вес в числе других семей довольно высок. На основе...
-
Введение - Психологическое развитие личности ребенка
Актуальность работы. С самого рождения человек попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие человека оказывает влияние...
-
Предметность отношений ребенка с матерью - Личность в экстремальных условиях
Первая фаза, которая относится к первым месяцам жизни ребенка, характеризуется эгоистичностью и предметностью их отношений. Жизнь младенца подчинена...
-
Результаты корреляционного анализа - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
Для определения того, является ли характер родительского отношения к подростку фактором формирования и проявления у него негативных...
-
Для сравнения двух исследуемых выборок использовался критерий U Манна-Уитни. Были выделены следующие значимые различия: Таблица 7. Значимые различия...
-
Психолого-педагогическая характеристика личности Понятие "личность" многопланово, личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии,...
-
Психология личности, Что такое личность - Психологическое развитие личности ребенка
Что такое личность На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и каждое определение личности заслуживает того, чтобы учесть его в...
-
Как дети реагируют на эвакуацию - Личность в экстремальных условиях
Эвакуация разрушает привычные эмоциональные связи ребенка Война для детей имеет сравнительно малое значение, пока она только угрожает их жизням,...
-
Развитие личности у дошкольников - Проблема развития личности у дошкольников
Развитие, прежде всего, характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур. X....
-
Проблема формирования личности - проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. Личность есть нечто уникальное, что...
-
Первый год жизни ребенка условно можно разделить на два этапа - период новорожденности, который длится от четырех до шести недель и кончается с...
-
Психологический портрет трехлетнего ребенка Мышление ребенка на третьем году жизни Дошкольное воспитание.- 2009.-№ 4. непосредственно связано с...
-
Проблема развития общения в дошкольном возрасте относительно молодая, но интенсивно развивающаяся область возрастной психологии. Ее родоначальником, как...
-
Вывод - Проблема развития личности у дошкольников
Так как личность продолжает свое развитие на протяжении всей жизни человека, то можно судить о том, что существуют сензитивные периоды данного развития,...
-
Активная речь - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни
Словарь детей растет так быстро, что трудно поддается точному учету. К трем годам в нем насчитывается 1200-1500 слов. Ребенок употребляет почти все части...
-
Основные симптомы кризиса 3-х лет - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни
В психологии этот кошмарный период вашей жизни называют кризисом 3-х лет вашего монстра. Кризис 3-х лет относится к числу самых острых. Острый он не...
-
Уровень психического и личностного развития детей 3-5 лет уже позволяет проводить с ними специально организованные как индивидуальные, так и групповые...
-
Весьма распространенным является представление о том, что развивающие занятия с детьми - это специальная работа, к которой можно приступить лишь по...
-
Заключение - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни
Подводя итог, можно вывести ряд особенностей развития детей на третьем году жизни. На 3-м году жизни у ребенка появляются постоянные образцы для...
-
Введение - Проблема развития личности у дошкольников
Многозначность и многоплановость психологического феномена "личность" объясняют неугасающее в научном мире внимание к этому явлению и вопросам, связанным...
-
Факторы, влияющие на развитие личности Термин "развитие" указывает на изменения, которые со временем происходят в строении тела, мышлении или поведении...
-
Человек по своей сущности может рассматривается через три ипостаси: 1. как биосистема; 2. как социальное существо; 3. как личность. В онтогенезе каждый...
-
Поздняя взрослость - период от 60 лет и далее. В период поздней взрослости происходит изменение статуса и ролей: дальнейшее установление социальных и...
-
Эвристический принцип в усвоении языка ребенком - Процесс становления речи у детей
Уже И. А. Сикорский, как мы видели, показал, что дети могут избирать разные стратегии овладения языком. Более глубокое различие в стратегии овладения...
-
В основе развития речи лежит активный, творческий процесс овладения языком, формирования речевой деятельности. Прежде чем ребенок сам начинает активно...
-
Социализация, и ее институты - Понятие и принятие подростков как психолого-педагогической проблемы
Слово "социализация" означает совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм,...
Особенности развития личности ребенка разведенных родителей - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей