Заключение - Участок детского сада
Убеждения человека формируются с детства. Одна из главных нравственных задач, стоящих перед педагогами, - воспитать любовь к родине, а значит, и бережное отношение к родной природе.
Достичь этого можно в том случае, если знакомить ребенка с ее тайнами, показывать интересное в жизни растений и животных, учить наслаждаться запахом цветущих трав, красотой цветка, пейзажами родных мест.
Восприятие природы помогает развить такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.
Формированию любви к родному городу, селу, краю, к родине особое внимание уделяется в детских садах.
Всю эту работу с дошкольниками проводят воспитатели. В связи с этим повышаются требования и к работе педагогов, в том числе по ознакомлению детей с природой. Кроме идейной убежденности, культуры и педагогического мастерства, воспитатель должен иметь элементарные знания в области биологии, физиологии животных, а также уметь показывать детям, как правильно сажать растения, ухаживать за животными, птицами, рыбами в уголке природы, как работать в цветнике и огороде. Все эти знания и навыки необходимы также для подготовки детей к школе. Усвоив их, они легче будут понимать, и изучать такие науки, как природоведение, физика, география и др. Основное средство познания природы - наблюдение. У ребенка восприятие природы острее, чем у взрослого, так как он соприкасается с ней впервые. Поддерживая и развивая этот интерес, педагог может воспитать у детей многие положительные качества личности, познакомить с природными явлениями, объяснить их причины и взаимосвязь.
Природа способствует умственному развитию детей, их логическому мышлению и речи. Если воспитатель приучит детей любоваться яркими красками неба при закате и восходе солнца, просторами полей, замысловатой формой снежинок, полетом ласточки, у ребенка разовьется художественный вкус, он сможет глубже познать окружающий мир, будет стремиться к созданию красоты своими руками.
Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, и воспитателю следует учить детей искать и находить новое в уже известном, виденном.
Похожие статьи
-
Во всех группах детского сада для ознакомления детей с природой широко используются прогулки. Но уже с детьми средней группы следует проводить экскурсии....
-
В "Программе воспитания и обучения в детском саду" большое значение придается физическому развитию детей с целью укрепления их здоровья. Дети пребывают...
-
Приходится констатировать, что вопросы приобщения детей к традициям народа не находят достаточного отражения в широкой практике детских садов:...
-
Таким образом, изучая теоретические основы социально-педагогической работы в условиях детского дома и проанализировав деятельность социальных педагогов...
-
Заключение - Взаимодействие детского сада с семьей
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Издавна ведется спор, что важнее в...
-
Литература - Участок детского сада
1. Бобылева Л., Бобылева О. Жалеть надо уметь. Экологическая беседа с дошкольниками. / Дошкольное воспитание. 1998 №7. 2. Веретенникова С. А....
-
Требования к участку детского сада - Участок детского сада
Прогулка - обязательный режимный момент в детском саду. В холодное время года дети гуляют дважды в день, после утренних занятий и после полдника. В...
-
Заключение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности
В ходе нашего исследования мы определили, что педагогическое общение - специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника, способствующее...
-
Заключение - Преемственность в работе дошкольного учебного учреждения и школе
С моей точки зрения дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об...
-
Заключение - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
Подводя итог материала, изложенного в курсовой работе, можно сделать выводы, которые будут интересны и полезны для педагогов. Одной из причин...
-
Введение - Взаимодействие детского сада с семьей
"От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени...
-
Заключение - Изучение природного наследия родного края на уроках окружающего мира
Анализируя работу по природоведению, развитию устной и письменной речи на уроках чтения и русского языка, т. е. преподавания основных предметов, они...
-
Познавательные формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей
Доминирующую роль среди форм общения педагог - родители по сей день продолжают играть познавательные формы организации их взаимоотношений. Они призваны...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Роль экскурсий в природу в развитии наблюдательности у учащихся начальных классов
Таким образом, природоведческие экскурсии имеют большое познавательное и воспитательное значение. Они конкретизируют, углубляют и расширяют знания...
-
Выводы:, Заключение - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе
Курсовая работа состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части освещены аспекты индивидуального подхода в обучении трудных...
-
Заключение - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот
Итак, мы рассмотрели понятие "патронатное воспитание". Что же это такое. Патронатное воспитание - это форма устройства ребенка в семью при обязательном...
-
Главным принципом обучения детей любого возраста рисованию является наглядность: ребенок должен знать, видеть, чувствовать тот предмет, явление, которые...
-
Заключение - Основы экологического образования детей дошкольного возраста
Таким образом, подводя итоги курсовой работы, можно сделать следующие выводы: Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения,...
-
Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под давлением и насилием. Ведь рисование для ребенка - радостный, вдохновенный труд, к...
-
Исследование деятельности социального педагога в МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детский дом "Родничок" г. Калининград...
-
Кабинет социального педагога в детском доме - это особенное место, как с сам педагог, выполняющий свою работу. В кабинете, который хранит личные дела...
-
Заключение - Стили педагогического общения
В заключении сформируем несколько общих правил, следование которым могло бы также помочь педагогу развить свои педагогические способности: 1. Избегать...
-
Взаимодействие учреждений дополнительного образования и семьи в организации детского досуга
Аннотация Данная статья посвящена исследованию личности ребенка, как к субъекту деятельности и общения, учету его психофизиологических возрастных...
-
Анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о том, что целенаправленная деятельность, проводимая в течении преддипломной практики, помогла в...
-
Особенности организации взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников При организации совместной работы дошкольного образовательного учреждения с семьями в...
-
Компонент дидактической работы Сохранение и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений работы ДОУ. Только здоровый ребенок способен на...
-
Цель наша должна состоять в том, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно...
-
Заключение - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения
Анализ существующих педагогических технологий убеждает, что традиционными методами обучения, рассчитанными на среднего ученика, проблему...
-
Заключение - Воспитание патриотизма
Таким образом, главной задачей патриотического воспитания в дошкольном возрасте является приобщение дошкольника к отеческому наследию. Нравственные и...
-
На этапе дошкольного детства складывается начальное ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает...
-
Заключение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Практика проходила в МДОУ д/с № 47 п. Эльбан с 10.010.2009 по 06.11.2009 Цель практики: Формирование навыков работы заместителя заведующей по...
-
Выявление использования разнообразных форм работы с семьей в ДОУ Базой для исследования являлся детский сад "Снежинка"с. Кусак ННР старшая группа,...
-
Дошкольный образовательный взаимодействие семья К сожалению, формы и методы сами по себе не являются столь значимыми. За последние годы учеными и...
-
Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей
Данные формы общения педагогов и родителей решают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях...
-
На oснoве анализа психoлoгo-педагoгических, лингвистических и метoдических исследoваний пo прoблеме oбучения глагoлу в начальных классах мoжнo сделать...
-
Заключение - Критерии нравственной воспитанности
Подводя итоги этой работы, можно сделать вывод о том, что специфические признаки нравственного воспитания заключаются в том, что его субъект и объект...
-
Путь в творчество имеет множество дорог, известных и пока неизвестных. Избранный мною путь - обучение детей посредством нетрадиционного рисования, имеет...
-
Заключение - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра
Художественная литература и фольклор имеют огромное значение в деле воспитания человека и вместе с тем является одним из могучих средств развития и...
-
В пocледнее время все больше предлагается инновационных подходов к обучению и вocпитанию детей с ocобыми образовательными потребнocтями. Независимо от...
-
Важнейшим приобретением дошкольного детства является - любовь, привязанность вначале к близким людям, а потом и к более широкому кругу взрослых и...
Заключение - Участок детского сада