Ситуация с инклюзивным образованием в России - Инклюзивное образование: за и против

Первые инклюзивные образовательные учреждения появились в нашей стране на рубеже 1980 - 1990 гг. В Москве в 1991 году по инициативе московского Центра лечебной педагогики и родительской общественной организации появилась школа инклюзивного образования "Ковчег" (№1321).

С осени 1992 года в России началась реализация проекта "Интеграция лиц с ограниченными возможностями здоровья". В результате в 11-ти регионах были созданы экспериментальные площадки по интегрированному обучению детей-инвалидов. По результатам эксперимента были проведены две международные конференции (1995, 1998). 31 января 2001 года участники Международной научно-практической конференции по проблемам интегрированного обучения приняли Концепцию интегрированного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, которая была направлена в органы управления образования субъектов РФ Министерством образования РФ 16 апреля 2001 года. С целью подготовки педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья коллегия Министерства образования РФ приняла решение о вводе в учебные планы педагогических вузов с 1 сентября 1996 года курсов "Основы специальной (коррекционной) педагогики" и "Особенности психологии детей с ограниченными возможностями здоровья". Сразу же появились рекомендации учреждениям _ дополнительного профобразования педагогов ввести эти курсы в планы повышения квалификации учителей общеобразовательных школ.

По данным Министерства образования и науки РФ, в 2008 - 2009 гг. модель инклюзивного образования внедряется в порядке эксперимента в образовательных учреждениях различных типов в ряде субъектов Федерации: Архангельской, Владимирской, Ленинградской, Московской, Нижегородской, Новгородской, Самарской, Томской и других областях.

В Москве работают более полутора тысяч общеобразовательных школ, из них по программе инклюзивного образования - лишь 47.

Похожие статьи

• Плюсы инклюзивного образования, Минусы инклюзивного образования, Проблемы в осуществлении инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против

  1. Новый социальный подход к инвалидности 2. Приветствует разнообразие 3. Рассматривает различие между людьми как ресурс, не как проблему 4. Личностное...

• Ресурсные барьеры для инклюзивного образования, Мировая практика инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против

  Люди -- их отношение, недостаток знаний, страх, предубеждения, чрезмерная специализация, конкуренция, отсутствие опыта восприятия различий,...

• Понятие инклюзии, Восемь принципов инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против

  Термин "инклюзия" в переводе с английского языка означает "включенность". Инклюзивное образование (фр. Inclusif - включающий в себя, лат. Include...

• Особенности современной голландской средней школы - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  Темпы роста голландской экономики про-должают оставаться самыми высокими в Западной Европе. По данным швейцар-ской бизнес - школы IMD, Нидерланды...

• Система образования в России - Введение в педагогику

  На рубеже XX-XXI веков в отечественной системе образования происходят значительные перемены. Возрождение общественно-педагогического движения в 80-90-е...

• Образование и педагогическая мысль России первой половины XVIII&;nbsp;в. - История формирования воспитательных традиций

  К концу XVII века Россия не располагала системой регулярных учебных заведений. На протяжении 1700_х гг. эта система была создана, что означало завершение...

• Создание в России государственной системы образования - Развитие педагогики в России XIX в

  В России царским правительством, вынужденным идти под влиянием начавшегося кризиса крепостнических отношений на уступки общественному мнению, была...

• Экономическое образование в средней школе - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  Экономические знания в советской общеобразовательной школе были представлены главным образом в рамках предмета "обществоведение" и частично в курсе...

• Основные трудности педагога при организации инклюзивного обучения - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  В наше время инклюзивное образование, становясь реальнocтью, неуклонно "приобщает" и "втягивает" в себя все страны мира. Но, в то же время, интенсивно...

• Университетское образование в России - Введение в педагогику

  Следующим шагом в знакомстве с современной системой образования России должны стать образовательные учреждения, реализующие профессиональные программы....

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре конца XIX - начала ХХ века за рубежом., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России конца XIX - начала ХХ веков. - Общие основы педагогики

  Создание государственных систем образования. Усиление отчуждения личности. Движение за реформу школы в конце XIX - начале ХХ вв. Педоцентристская...

• Министры народного просвещения, внесшие наибольший вклад в развитие образования и просвещения России XIX - начала XX вв. - Педагогическая теория

  Петр Васильевич Завадовский -- первый министр народного просвещения (1802-1810). Учредил учебные округа, открыл приходские (сельские) училища. Открыл...

• Развитие педагогического сознания, образования и воспитания России в XVIII веке - Педагогическая теория

  Развитие образования и педагогики России в XVIII в. определили реформы Петра I, которые носили не только социально-политический, но и просветительский...

• Основные итоги и рекомендации - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  В настоящем заключительном разделе будут подведены основные итоги сопоставления ситуации в области высшего образования в Западной Европе, с одной...

• Система народного образования на Кипре - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  Система народного образования на Кипре складывалась в колониальный период. В 1959 г. -- последнем году английского коло-ниального господства -- в стране...

• Политика царского правительства в области народного образования - Развитие педагогики в России XIX в

  Правительство Николая I считало одной из причин восстания декабристов распространение просвещения и обвиняло в этом науку и школу, профессоров и...

• Образование в странах западной Европы (США, Голландия и Кипр), Реформирования образования США в 70-е г. ХХ века - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  Реформирования образования США в 70-е г. ХХ века Процесс реформирования образования, ох-вативший весь мир, начиная с 70-х гг. ХХ в., не мог не затронуть...

• Ценностные и смысловые ориентиры и стратегические направления развития российского образования. - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  В конце XX в. в. период реформирования образования педагогическая наука взяла на себя задачу возрождения школы как социально-культурного института и...

• Введение - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  Глобальная экономика и информационное общество актуализируют вопрос о методологии образования: что, а главное, как нужно сегодня преподавать. В условиях...

• Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России до 90-х годов Х IХ века. - Общие основы педагогики

  Европеизация русского образования при Петре 1. Создание государственной системы образования. Создание Орловского епархиального училища. Начало...

• Коррекционное образование, Коррекционное образование детей с ограниченными возможностями здоровья - Коррекционное образование

  Проблемы воспитания, обучения, социализации детей с отклонениями в развитии являются в настоящее время одним из приоритетных направлений деятельности не...

• Организация инклюзивного обучения - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Как уже было отмечено в первом параграфе работы, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В пocледние годы в рocсийском образовании...

• Основные направления развития общего образования - Пути развития российского образования

  Переход на новые образовательные стандарты От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым...

• Теоретическое осмысление проблемы интегрированного обучения, Сущность, формы, модели интегрированного обучения - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Сущность, формы, модели интегрированного обучения Новой реалией образовательной политики в Рocсии является распрocтранение интегрированного (совместного)...

• Введение - Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе

  Актуальность темы исследования . В настоящее время наблюдается неблагополучная тенденция к увеличению количества неуспевающих школьников, не...

• Развитие новой модели образовательного учреждения как единого образовательного пространства - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  Отечественная система образования всту-пила в новую фазу взаимосвязей с госу-дарством и обществом. Власть в своих законодательных документах двум...

• Введение - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  Актуальность исследования: Основные задачи модернизации российского образования: увеличение его доступности, качества и эффективности - предполагают...

• Экономическое образование в высших учебных заведениях - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  Согласно статистике, спрос абитуриентов на экономические специальности поистине неиссякаем: стать экономистом стремится почти каждый третий школьник в...

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  В выпускной квалификационной работе была раскрыта актуальность исследования; в ходе анализа задач исследования было рассмотрено, что процесс модернизации...

• Болонская система в Российской федерации и странах западной Европы, Болонский процесс в странах Западной Европы - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  Болонский процесс в странах Западной Европы В третьей главе представлен обзор особенностей Болонской системы. Дается общий обзор современного состояния...

• Процесс модернизации высшего профессионального образования в Российской Федерации с точки зрения Болонского процесса - Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

  В настоящем разделе будут отмечены схождения и расхождения, наблюдающиеся между странами Западной Европы, с одной стороны, и Российской Федерацией, с...

• Заключение, Список литературы - Развитие и современное состояние экономического образования в России

  Проблемы, с которыми сталкивается российская система образования, характерны и для развитых стран, вступающих в постиндустриальное общество, "общество...

• Перспективы высшего образования в России

  Прежде чем приступить к рассмотрению перспектив высшего образования в России, проанализируем ситуацию, сложившуюся на сегодняшний день. Как известно, за...

• АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ МБДОУ "ДЮЙМОВОЧКА" ГОРОДА ЗАОЗЕРНЫЙ, Общая характеристика деятельности и организационная структура МБДОУ "Дюймовочка" города Заозерный - Исследование и совершенствование регионального управления в сфере дошкольного образования г. Заозерного (на примере МДОУ "Дюймовочка")

  Общая характеристика деятельности и организационная структура МБДОУ "Дюймовочка" города Заозерный Паспорт МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка" г. Заозерного...

• Особенности дошкольного образования как сферы регионального управления - Исследование и совершенствование регионального управления в сфере дошкольного образования г. Заозерного (на примере МДОУ "Дюймовочка")

  Создавая основную образовательную (общеобразовательную) программу, каждое образовательное учреждение сталкивается с необходимостью учета региональных...

• ВВЕДЕНИЕ - Исследование и совершенствование регионального управления в сфере дошкольного образования г. Заозерного (на примере МДОУ "Дюймовочка")

  Образование решает главную государственную задачу: воспроизводство человеческого капитала. Значит, оно должно быть доступным, качественным и...

• Система работы с одаренными детьми в учреждении дополнительного образования детей

  Система работы с одаренными детьми в учреждении дополнительного образования детей Социально-экономические преобразования современного общества вызывают...

• Развитие школы в первой четверти XIX века - Развитие педагогики в России XIX в

  Несмотря на многие трудности, обусловленные существованием сословно-крепостнического строя, школьное дело в стране неуклонно развивалось. Этому...

• ВВЕДЕНИЕ - Художественно-творческое развитие учащихся подросткового возраста на занятиях по декоративно-прикладному искусству в системе дополнительного образования (на примере работы в технике "холодный батик")

  Значимость системы детского дополнительного образования отражена в Концепции модернизации российской системы образования. Важность этой системы...

• Дошкольное образование за рубежом - Развивающее обучение

  Дошкольный образование воспитание педагог Дошкольное образование во Франции Французские дети дошкольного возраста посещают так называемые "материнские...

Ситуация с инклюзивным образованием в России - Инклюзивное образование: за и против

Предыдущая | Следующая