Социальные характеристики личности безопасного типа поведения - Основные свойства личности безопасного типа поведения, формируемые в процессе обучения безопасности жизнедеятельности
Социальная сторона ЛБТП характеризуется:
Рациональной и гуманистической активностью человека в обществе;
Умением применять безопасные способы самореализации в процессе взаимодействия с природой, информационной и инфраструктурой города и коллектива, вступая в общественно-правовые отношения;
Умением гармонично общаться с другими людьми;
Постоянным повышением уровня своего интеллектуального, эмоционального и физического развития.
В частности, это находит выражение в выполнении служебного долга по защите Родины, в умении строить взаимоотношения с государственными, административными и правоохранительными органами, в здоровых межконфессиональных, межэтнических отношениях, в развитии семьи и государства, укреплении гуманистического мировоззрения, в реальной практике жизнедеятельности и др.
Формированию подобных качеств ЛБТП способствуют следующие основные психолого-педагогические условия:
Осознание единства природы, общества, человека во всех существующих сферах жизнедеятельности;
Понимание своих возможностей в обеспечении безопасности природы, общества и личной безопасности;
Знание опасностей, влияющих на человека в обществе и природе;
Овладение способами рационального и гуманистического взаимодействия с природой, техникой, людьми;
Приобретение способности создавать для себя необходимые ресурсы безопасного существования;
Умение организовывать безопасную жизнедеятельность для себя и других людей.
Безопасное поведение предполагает наличие четырех основных компонентов:
Предвидение опасности;
Избежание влияния опасности;
Преодоление опасности;
Создание ресурсов безопасности.
Формируя содержание данных компонентов, учитель БЖ передает знания, создает условия для формирования навыков и умений безопасной жизнедеятельности. Раскроем более подробно содержание первых трех компонентов.
Предвидение опасности предполагает:
Знание опасностей, окружающих человека;
Знание физических свойств опасностей, влияющих на человека;
Правильную оценку ситуации (вид опасности, характер развития опасности и ее последствия, правовая направленность поведения);
Предвидение опасности от среды обитания (природной, техногенной, социальной, в случаях военной обстановки);
Предвидение опасности от собственного "Я" (себе, среде обитания, другим людям);
Планомерное обучение и подготовку человека к безопасной жизнедеятельности.
Чтобы избежать влияния опасности, человек должен понимать природу возникновения, характер развития опасных ситуаций, сознавать реальные возможности по преодолению опасности, уметь правильно оценить ситуацию и рационально распределить свои силы.
Похожие статьи
-
Понятие "Личность безопасного типа поведения" Главная цель педагогической деятельности учителя безопасности жизнедеятельности - формирование и развитие...
-
Учитель БЖ обязан формировать у школьника уверенность в том, что он, даже в случае невозможности избежать влияния опасности, способен преодолеть ее...
-
Основные задачи содержания БЖД определяются, исходя из условий обеспечения индивидуальной безопасности каждого жителя России, национальной безопасности...
-
Поведение личности типа жертвы (виктимной личности) тесно связано с объектом, который ее инициирует. Виктимность - явления, связанные с поведением...
-
Личность безопасного типа - это человек, осознающий самого себя, высокий смысл своей деятельности, свое предназначение, стремящийся жить в согласии с...
-
Опасности часто скрыты (не видны): радиация, износ трубопровода, осколок в траве, камень за пазухой, засада в кустах. А некоторые видны, но не всегда...
-
На формирующем этапе с педагогами была организована работа, ориентированная на обучение дошкольников безопасному поведению на дорогах в старшей группе....
-
Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования. В процессе игры развиваются внимание, память,...
-
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) -- это наука, изучающая общие проблемы опасностей, угрожающих человеку, обществу, государству, всему миру, и...
-
Заключение - Процесс обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах
Вопросам безопасности дорожного движения всегда уделялось большое внимание. Пропаганда безопасности дорожного движения -- это целенаправленная...
-
Анализ полученных результатов - Процесс обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах
Цель: провести сравнительный анализ результатов исследования. Активизирующее вмешательство взрослого толкало детей к новым решениям возникающих в...
-
Состояние работы в ДОУ по обучению дошкольников безопасному поведению на дорогах Исследование проводилось в МБОУ детский сад "Березка в старшей группе,...
-
Основы безопасности Жизнедеятельности человека - Методы обеспечения безопасности человека
В русском языке слово "безопасность" означает отсутствие опасности, то есть такое положение, при котором опасность не угрожает кому-нибудь и чему-нибудь....
-
Жизненный опыт человека показывает, что любой вид деятельности должен быть полезен для его существования, но одновременно деятельность может быть...
-
Заключение - Безопасность жизнедеятельности
Безопасность жизнедеятельности человек Непрерывное взаимодействие человека с живой и неживой природой реализуется через потоки масс веществ, энергии и...
-
Социальные опасности - Основы безопасности жизнедеятельности на производстве
Особую группу негативных воздействий представляют социальные опасности, получившие широкое распространение в обществе и угрожающие жизни и здоровью...
-
В общем понятии здоровья имеются две неотделимые составляющие: здоровье духовное и психическое. Духовное здоровье человека зависит от системы его...
-
Введение - Методы обеспечения безопасности человека
В современном мире вопросы безопасности жизнедеятельности, как отдельного человека, так и общества в целом, приобретают все большее значение. Программа...
-
Дети - самая уязвимая категория участников дорожного движения. Максимально защитить их от возможной беды - обязанность родителей и воспитателей. Поэтому...
-
Социальные опасности, как и любые другие, формируются в результате накопления факторов риска. В связи с этим целесообразно выяснить, что такое риск,...
-
Введение - Процесс обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах
Проблема обеспечения безопасного поведения человека в дорожном движении возникла одновременно с появлением первого автомобиля и обострилась в процессе...
-
Понятие риск - Организационные и теоретические основы безопасности жизнедеятельности
Риск -- количественная характеристика действия опасностей, формируемых конкретной деятельностью человека, т. е. число смертных случаев, число случаев...
-
Различают риск индивидуальный и коллективный. Индивидуальный риск характеризует опасность для отдельного человека. Коллективный риск (групповой,...
-
Безопасность жизнедеятельности - как учебная дисциплина - Введение в безопасность жизнедеятельности
Уровень решения проблем обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в любом современном государстве может служить наиболее достоверным и...
-
В полном соответствии с общими законами диалектики опасности и угрозы указывают всегда на взаимодействие двух сторон - Субъекта , который выступает...
-
Проблемы, задачи и опасности жизнедеятельности - Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
Безопасность жизнедеятельности представляет собой определенную область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и...
-
Правовое обеспечение экологического контроля - Безопасность жизнедеятельности
Литература 1. Безопасность жизнедеятельности, под ред. Арустамова Э. А., М.: Издательский Дом "Дашков и К", 2000 г., стр. 495-501. Система...
-
Понятие риска, Причины и профилактика ЧС - Основы безопасности жизнедеятельности на производстве
Современный мир отверг концепцию абсолютной безопасности и пришел к концепции приемлемого (допустимого) риска, суть которой -- в стремлении к такой...
-
Антропометрическая совместимость предполагает учет размеров тела человека, возможности обзора внешнего пространства, положения (позы) оператора в...
-
Зависимость человека от земли очевидна. Она представляет собой как основу существования человека и общества в целом. При рассмотрении этого вопроса стоит...
-
Введение - Основные вопросы основ безопасности жизнедеятельности
На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. На рубеже 21 века человечество все больше и больше ощущает на себе проблемы,...
-
Чрезвычайный население гражданский оборона На вооружении войск гражданской обороны находится специальная техника, а также боевое ручное стрелковое и...
-
Вопрос 1. Причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера Литература 1. Безопасность жизнедеятельности, под ред. Арустамова Э. А., М.:...
-
Вопрос 1. Объект и предмет изучения дисциплины Литература 1. Безопасность жизнедеятельности, под ред. Арустамова Э. А., М.: Издательский Дом "Дашков и...
-
Аварии на железнодорожном транспорте - Основные вопросы основ безопасности жизнедеятельности
Чрезвычайные ситуации на железной дороге могут быть вызваны Столкновением поездов, их сходом с рельсов, пожарами и взрывами. Непосредственную опасность...
-
Чрезвычайная ситуация (ЧС) -- это совокупность обстоятельств, возникающих в результате аварий, катастроф, стихийных бедствий, диверсий или иных факторов,...
-
Безопасность технологических (производственных) процессов согласно ГОСТ 12.3.002 "ССБТ. Процессы производственные. Общие требования безопасности"...
-
Электрический ток - это упорядоченное движение зарядов. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна разности потенциалов, т. е. напряжению на концах...
-
Приемлемый риск - величина риска, оправданная с точки зрения экономических и социальных факторов для конкретного состояния общества. Приемлемый риск...
-
Понятие о жизнедеятельности человека - Методы обеспечения безопасности человека
Сохранение жизни и условий, необходимых для ее поддержания, является естественной потребностью всех живых существ. По мере развития человеческой...
Социальные характеристики личности безопасного типа поведения - Основные свойства личности безопасного типа поведения, формируемые в процессе обучения безопасности жизнедеятельности