Введение - Гигиенические требования к отдельным видам учебной работы

Самая главная ценность в нашем обществе - здоровье человека. Именно поэтому большое внимание уделяется любому влиянию на жизнедеятельность организма, способному произвести негативный эффект. Поскольку потенциальной опасности для здоровья в наш век немало, правительство каждой страны устанавливает санитарно - гигиенические нормы, ориентированные на показатели здоровья человека, в том числе - в зависимости от состояния окружающей его среды. Суть такого нормирования - в обеспечении благополучия населения и разработке научно обоснованных критериев безопасности и безвредности для здоровья человека факторов среды его обитания и условий его жизнедеятельности.

Санитарно - гигиенические требования охватывают не только экологическую, но и производственную, жилищно-бытовую, а также учебную сферу жизнедеятельности человека.

Согласно существующему законодательству, гигиенические правила обязательны для соблюдения всеми государственными органами и общественными объединениями, предприятиями, организациями и учреждениями. За соблюдением этих правил следят контролирующие организации. Любая санитарно-эпидемиологическая экспертиза направлена на контроль существующих в нашей стране нормативов.

В различных сферах деятельности существуют свои гигиенические требования к осуществлению той или иной работы. От соблюдения этих требований зависит прежде всего безопасность участников этой деятельности и их нормальное функционирование в системе деятельности.

Остановимся более подробно на сфере образования. В общеобразовательных учреждениях гигиеническому контролю подлежат такие аспекты, как размещение общеобразовательных учреждений, требования к зданию, помещениям и оборудованию, требования к питанию, требования к воздушно-тепловому режиму, освещению, вентиляции, водоснабжению, требования к непосредственно процессу обучения.

Гигиенические требования к учебной деятельности представляют собой особую важность, так как их соблюдение создает благоприятные условия для усвоения детьми теоретических знаний и практических навыков.

Сам учебный процесс должен базироваться на гигиенической основе, что предполагает:

Учет возрастных анатомо-физиологических особенностей организма

Соблюдение наиболее благоприятных условий окружающей среды

Основным критерием оценки учебной нагрузки является ее соответствие функционально-возрастным возможностям организма.

Актуальность данной темы обусловлена ее практическим значением, так как охрана здоровья детей школьного возраста и обеспечение оптимального функционального состояния их организма без явлений перенапряжения нервной системы и переутомления, является важнейшим фактором для продуктивной учебной деятельности.

Цель исследования: изучение гигиенических требований к отдельным видам учебной работы.

Достижение поставленной цели предполагает решения следующих задач:

    1. Определить общие требования к учебной нагрузке 2. Изучить гигиенические нормы к следующим видам работ в общеобразовательных учреждениях:
      - Учебное занятие в классе (урок) - организация и проведение уроков физической культуры - организация трудового обучения - работа с ПК - выполнение домашних заданий

Похожие статьи




Введение - Гигиенические требования к отдельным видам учебной работы

Предыдущая | Следующая