Некоторые тенденции развития современного естествознания - Естествознание, его место и роль в современной науке

К важным концепциям современного естествознания, вызывающим внимание и интерес научной общественности, можно отнести: - концепцию системности применительно к строению и структуре мира, - синергетическую парадигму развития. В этих современных концепциях можно обнаружить отражение старых, как мир, идей, осмысление которых люди считали важным уже 2,5 тысячи лет назад: - идею взаимозависимости и взаимосвязи всего со всем, - идею непостоянства - объекты в этом мире сначала появляются, затем существуют, а позже исчезают. С тех пор наука существенно продвинулась в изучении огромного количества деталей существования многих объектов: - какие объекты являются взаимосвязанными, и каким образом зависят друг от друга, - по каким причинам объекты появляются, по каким законам существуют и развиваются, когда и как исчезают или распадаются [6, с. 43].

В настоящее время точнейшие измерительные приборы позволяют получать все более подробные и детальные, необычайно интересные, а иногда удивительные и даже неожиданные знания о многих объектах нашего мира. Эти знания часто настолько специфичны и сложны, что для их понимания необходима специальная подготовка. Объектов так много, что это просто лавина информации. Поэтому все важнее становятся вопросы классификации и обобщения знаний, поиска общих законов и закономерностей.

Концепция системности позволяет рассматривать объекты мира как системы, состоящие из связанных между собой элементов. При этом сама система может являться элементом более крупной системы. А каждый элемент, в свою очередь, также может рассматриваться как система. Таким образом, картина мира может быть наглядно представлена как иерархическая структура, в которой определенное место занимают разнообразные объекты материального мира - от самых больших, таких как Вселенная, до мельчайших, таких как кварки.

Синергетическая парадигма акцентирует внимание на изменениях, происходящих в мире, исследуя процессы, приводящие к рождению и развитию систем, анализируя причины и условия самоорганизации. Таким образом, концепция системности и синергетическая парадигма дополняют друг друга, при этом концепция системности формирует базовые понятия (такие как понятия системы, структуры, состояния), которые используются и исследуются в синергетике. Концепция системности позволяет рассматривать объекты как системы, а синергетический подход позволяет изучить, как и почему эти системы возникают и развиваются [7, с. 96].

Отличительной чертой современного естествознания служит принципиально новый подход в рассмотрении физической картины мира. Суть такого подхода заключается в том, что материя во всех ее проявлениях рассматривается как материя, находящаяся в процессе эволюционного преобразования. Такой подход получил название принципа глобального эволюционизма. Если еще в XIX веке признание эволюционного процесса как ведущего фактора было характерно только для немногих областей естествознания (например, в биологии - теория естественного отбора Ч. Дарвина), то в настоящее время во всех естественно-научных дисциплинах признается влияние эволюционного процесса. Важную роль в утверждении такого признания сыграла теория Большого взрыва, на основании которой представления о стационарной Вселенной сменились представлениями о нестационарной расширяющейся Вселенной. Отсюда вытекает представление об историчности Вселенной, об ее развитии или эволюции из некого начального состояния до современного облика. У теории Большого взрыва имеется много важных научных следствий, объясняющих непонятные до этого проблемы возникновения и существования различных материальных объектов. В частности, благодаря этой теории становится понятной историческая последовательность происхождения различных химических элементов. Механизм эволюционного отбора прослеживается и на стадии формирования ключевых химических соединений - основы живых систем, где природа из более чем ста химических элементов отдала предпочтение всего шести (углероду, водороду, кислороду, азоту, фосфору, сере) как основному строительному материалу. С распространенностью на планете этих химических элементов здесь связи нет. Так, например, углерод, основной химический элемент в структуре живых организмов, находится на 16 месте по распространенности на Земле. Поэтому можно говорить о предбиологической эволюции химических элементов, которая развивалась не по критерию их распространенности на планете, а по иным принципам, главным из которых, по современным представлениям, является способность образовывать различные по прочности и лабильности химические связи. Эволюционный предбиологический отбор, согласно современным естественно-научным представлениям, шел не только на уровне отдельных элементов, но и на уровне целых структур. В результате этого резко повысилась активность определенных химических элементов в таких структурах. Примерами могут служить системы пирольных циклов, в которых центральные атомы магния (молекулы хлорофиллов) или железа (молекулы гемоглобина) повышают свою реакционную способность в окислительно-восстановительных реакциях на несколько порядков в сравнении с реакционной способностью в обычных соединениях (статья 3).

Принципиально новой чертой в развитии современного естествознания является признание научным сообществом тезиса о том, что материя имеет свойство самоорганизовываться и самоусложняться независимо от ее уровня организации (физического, химического, биологического и т. д.). Если в философии такое утверждение высказано довольно давно, то его справедливость для естественно-научных дисциплин утвердилась лишь во второй половине XX века. В связи с этим возникла теория самоорганизации - синергетика. Еще одной, на наш взгляд, важной особенностью современного естествознания является его гуманизация. Этот процесс характеризуется комплексным подходом естественно-научных и гуманитарных дисциплин в попытках описать биосоциальные явления в обществе с целью определения возможностей прогнозирования, контроля и управления его дальнейшим развитием. Такая задача, в частности, вытекает исходя из тревожной экологической обстановки на планете, когда антропогенная деятельность становится сильным постоянно действующим фактором, трансформирующим ход биосферных процессов и способным привести к экологической катастрофе. Как отмечалось выше, важнейшим стимулом развития науки, а следовательно, и естествознания, является удовлетворение потребностей общества (статья 1).

Сейчас мировое сообщество все более тревожит экологическая ситуация на нашей планете. Все острее ставится вопрос о выживании человечества на фоне ухудшающейся экологической обстановки. Несомненно, что естествознание в настоящее время и в ближайшей перспективе будет в значительной степени развиваться под влиянием этих проблем. Социальный заказ общества сейчас заметно смещается на их решения, и современное естествознание все более вовлекается в исследование проблем экологического характера. Поскольку экологические проблемы не под силу решить в рамках отдельно взятых естественно-научных дисциплин (физики, химии, биологии и т. д.), еще большее значение приобретают такие комплексные дисциплины, как биофизика, биохимия, бионика, радиобиология и т. д. Среди комплексных научных дисциплин большое значение приобретает экология, которая уже вышла из рамок биологии и стала междисциплинарной наукой. Разумеется, что эти и многие другие научные дисциплины существовали и раньше, однако приоритеты лидерства в их кругу были иными, чем сейчас. Как известно, лидером в естествознании долгое время была физика. Ее позиции в современном естествознании сильны и сейчас. Тем не менее, следует констатировать, что в связи с проблемой выживания человечества в современном мире, а также рядом других проблем, на передний край естествознания выдвинулась биология. Целый ряд ученых считает, что в современном естествознании наступил период смены лидера и таким лидером становится биология. Не случайно, что среди множества комплексных научных дисциплин часто наиболее важное значение в современном естествознании занимают те, у которых составной частью является биология. Отмеченные черты развития современного естествознания не претендуют на полноту освещения этой проблемы, а лишь намечают направления в изложении основных концепций современного естествознания, которым посвящены последующие разделы книги [4, с 87].

Похожие статьи




Некоторые тенденции развития современного естествознания - Естествознание, его место и роль в современной науке

Предыдущая | Следующая