Мировоззрение и ее культура - Идеология, цивилизация и культура
Представить Мир целостным можно только с помощью абстракции. И такие способы абстракции имеются. Анализируя наше культурно-историческое прошлое, нельзя не отметить, что сотни поколений наших предков воспитывались на устойчивых образах, бытующих с древнейших времен и сохранившихся до настоящего времени в русской народной культуре. Познавая Мир через Себя и, наоборот - Себя через Мир, наши предки выработали четкие жизненные позиции и идеалы. Вещный и духовный мир народной культуры оказались носителями системы ценностей и убеждений, проверенной временем.
Детям, подростками, юношам и девушкам всех национальностей понятен образный язык народной культуры. Необходимо только сделать усилие мысли и разглядеть пережившие века и тясячелетия образы (архетипы), реконструировать их смысл, определить систему концептуальных понятий, рисующих целостное единство картины Мира и Человека в нем. Русский народ на протяжении тысячелетий выработал стройную систему миропонимания, переходящую в мирообъяснение. Нам, как наследникам этой системы миропонимания, сегодня необходимо обратиться к ней, логически переосмыслить ее, не теряя ничего ценного и не привнося ничего лишнего.
Сегодня, в начале ХХI века, речь не идет о возрождении традиций и народной культуры в прямом смысле слова, а, тем более о "бытовании" в той культуре. Речь идет о логическом анализе и синтезе, о проникновении в глубинные слои народной культуры, в идеи, ради которых она существовала тысячи лет, передаваясь из поколения в поколение. Это необходимо для получения качественно нового представления о Мире, Человеке, законах бытия. Народная культура проявляла себя во всех формах бытия и космична (универсумальна) изначально. Народная философия являлась связующим звеном во всех формах проявления народной культуры. Она вырабатывала общезначимые для человека понятия, формы познания Мира и деятельности, а также нормы взаимодействия людей.
Философские категории, задающие исходные ориентации, на которых строится целостная картина Мира - это "пространство" и "время". В народной культуре имеются понятия "народного пространства" и "народного времени". Народное пространство - это форма взаимодействия объектов, сосуществования вещей. Народ воспринимал Мир как Целостность, в которой сосуществуют и Человек и Природа. Взаимодействие человека и природы было сакральным и осуществлялось через "священные" деревья, "священные" рощи, сакральные предметы быта, костюм, жилище, обряды и обычаи. Показателем отношения человека к Миру стало народное творчество, к которому относится весь вещный мир, мир мыслеформ (устное народное творчество), пространство человека, окружающее его с момента рождения и до момента смерти. Народное время - это природный цикл, который задавал основу познавательной деятельности и развития миропонимания. Природные циклы нашли свое отражение в народном календаре. Долгое время космический строй природных ритмов был образцом для подражания. Идея космического бессмертия нашла свое воплощение в календарных обрядах и обычаях, которые подчеркивали непрерывность жизни Космоса и земной природы. Народное миропонимание не допускало мысли о победе зла, гибели природы, человека, человечества, поэтому народные обряды несли в себе огромный нравственный, эстетический, жизнеутверждающий потенциал и служили целям воспитания подрастающих поколений, передачи им жизненного опыта.
Инструментом для передачи знаний о Мире и опыта бытия служила народная педагогика. Народная педагогика была способом действия Человека в Мире и трансляции знаний и опыта от предков к потомкам. Родовые, семейные устои впитывались ребенком с молоком матери. Ребенок рос в атмосфере тепла и добра, высоконравственных отношений между домочадцами. С трех лет мальчики и девочки начинали осваивать посильный труд, примером в котором им служили старшие дети и родители. Атмосферу обучения и передачи опыта создавали и игры. Разновозрастные дети играли вместе. В играх закладывались основы нравственности, гармоничных отношений между старшими и младшими, между мальчиками и девочками.
Ситуация, когда старших боятся младшие, а младших стыдятся старшие, воспитывала культуру чувств и культуру поведения, терпимость, стыдливость, дисциплинированность, уважительность, сообразительность. Подростки играли в подростковые игры, направленные на выбор спутника в жизни. мировоззрение культура знание обряд
Эти игры помогали формировать такие качества как: мужественность, женственность, верность, смелость, стойкость, открытость, целеустремленность. Праздничная культура народа представляла собой "взрослые" игры. Многие обряды служили ничем иным, как игрой, в которой каждый знал и занимал свое место. Семейные и календарные обряды и обычаи помогали каждому ощутить себя в мире, найти свое место в жизни. Высокая культура исполнения обряда в старину, владение словом, установление обратной связи между всеми участниками обрядовых действий (игры) содействовали самопознанию и самоопределению человека, осознанию своей значимости для семьи, рода, народа. Человек рос патриотом своей Земли, своей Семьи, своей Родины.
Календарные обычаи и обряды воспитывали в каждом бережное отношение к окружающему миру, любовь к природе, учили наблюдательности, зоркости, вниманию, чуткости, логическому мышлению, анализу. Суровые природные условия послужили созданию здорового образа жизни. В народе сложилась своя медицина, средства и методы которой актуальны и сегодня. Одухотворенность, стремление к высшему, единение с ним, осознание собственных ошибок, способность к покаянию - вот что руководило долгое время человеком и помогало ему жить и оставаться здоровым. Главное, что оказалось утерянным сегодня - это ощущение себя частицей всеобщего процесса вселенского бытия. Утеряв связь с Космосом и способность осознания собственных ошибок, Человек приобрел массу болезней и способность к деградации.
Мерилом оценки человека и его жизненной позиции служило народное творчество. Ребенок рос созидателем с малых лет. Осваивая трудовую деятельность, он учился видеть прекрасное, гармоничное, то, что помогало ему в дальнейшем быть в ладу с Миром. Даже игрушку ему надлежало сделать самому, а для этого необходимо включить процесс мышления, набраться терпения, воспользоваться воображением, приобрести нужные умения. И не в том ли сегодня беда наших разрушителей-подростков, что им с раннего детства дают в руки уже готовую, мертвую игрушку, которую не надо "со-творить", а можно лишь "раз-ломать".
Так, с раннего детства в народной среде формировалась жизненная позиция каждого. Продолжение рода было целью каждого человека. Ведь космическое назначение женщины - зачать, выносить и выкормить. Космическое назначение мужчины - быть мужем, воином, защитником. Каждая семья старалась вырастить мужественного мужчину и женственную женщину, которые были способны к созданию "новой", собственной семьи как космической ячейки и продолжению рода.
Все вышесказанное показывает, что народная культура целостна и представляет собой целостную систему знаний о Мире. Динамика развития этой системы от мифопоэтических представлений до сегодняшнего дня отражена и зашифрована в мудрости народной - фольклоре. Это сказки и мифы, пословицы и поговорки, загадки и приметы, былины и песни, костюм и жилище, игра и игрушка, словом все то конкретное, что окружало человека в его бытии. В этом конкретном и находило свое проявление Всеобщее, Абсолют, Универсум, Бог. Значит, именно в народной культуре мы и имеем те способы абстракции, которые рисуют Мир как единое Целое, а Человека - как часть Целого. Человек взаимодействовал с миром через конкретный, предметный мир и язык. Предметный мир и язык сохранились до настоящего времени, и предоставляют нам, живущим сегодня, огромный пласт знаний и представлений Человека о Мире, который возможно реконструировать, возведя его к абстракции.
Нет будущего без прошлого, как дерева нет без корней. Если не ограничиваться в познании Мира рамками культуры последнего тысячелетия, а принять в качестве Основания древние культуры, реконструировать динамику миропонимания предков, начиная от древней космологии, то возможна реконструкция смыслового поля фольклора. Это позволит получить качественно новое знание о Мире и усвоить его, присвоив вовнутрь, через хорошо знакомые образы и явления в народной культуре. В свою очередь, усвоение и присвоение культуры предков может решить проблему формирования целостной личности, т. к. каждый ученик в процессе творческой деятельности осознанно пропустит через себя "картины мира" наших предков, осознает важность и значимость их миропонимания для построения собственной картины мира.
Картина мира каждого человека начинает формироваться еще в утробе матери, где сама мать и является первой картиной мира; картина мира человечества начинает формироваться с первых космогонических представлений. Игнорирование первого, "начала" приведет к дисгармонии и неполноценности развития. Поскольку там, вначале, закладываются все исходные ориентиры для развития. Именно мать направляет и ориентирует первые действия ребенка, затем он начинает познавать окружающий его мир. Исходные материнские ориентиры становятся ядром картины мира ребенка, упорядочивают его мир, помогают жить и устанавливать с миром отношения. Корректировать эти отношения призвана семья.
Так как семья сегодня утратила знания о своих собственных корнях, то восстановить утраченное может система образования. И, в обратном порядке, не от старших к младшим, а от младших к старшим, возможно восстановление истоков знаний и мудрости. Что касается развития человечества, возможна реконструкция его "младенчества" через восстановление архаичной картины мира, которая закладывала исходные ориентиры. Это были представления о небе как о божественной сфере, о земле - как "преисподней". Человек устанавливал способы взаимодействия "неба-верха" и "землиниза". Именно в младенчестве человечества формировалась совокупность представлений о мире как о целом, закладывалась логика жизни, выделялись опорные исходные точки, которые стали основанием для развития социокультуры.
Поэтому, сегодня человеку ХХI века для обретения способности самоопределения и самореализации в первую очередь, отбросив стереотипы в мышлении, необходимо проникнуть за барьер традиционных представлений о Человеке и Мире, освоить, усвоить и присвоить культуру, пойти путем слияния экспериментальной, аналитической и интуитивной практик. Понять и принять культуру в полном смысле этого слова: "культ" - поклонение, объект поклонения, почитание; "Ур" - непрерывный поток энергии, работающий на тонкоматериальном плане, (наука регистрирует этот поток энергии в момент истинного, астрономического появления солнца1); "Ра" - излучение, видимый свет Солнца. Таким образом, смысл сочетания слов КУЛЬТ-УР-РА состоит в культе, почитании энергии, которую дает Солнце. Наши предки поклонялись солнцу как источнику жизни, света и тепла, почитали свет как истину. И это исторический пласт нашей культуры, который необходимо знать. Знать, чтобы научиться анализировать и сравнивать, выделять главное, правильно определять цели и достигать их.
Похожие статьи
-
Формирование культуры - Идеология, цивилизация и культура
Анализ культурно-исторического прошлого человечества показывает, что на каждом этапе истории последующее неизменно вбирает, впитывает в себя лучшее...
-
Чем же состоит сущность христианской веры? - Значение античной цивилизации для современной культуры
Христианство - монотеистическая религия. Христиане верят в триединство Бога - Бог Отец, Бог Сын и Бог Дух Святой. Христиане верят в пришествие Сына...
-
Средства массовой информации в современном мире оказываются главными каналами информирования, формирования и выражения общественного мнения. Процесс...
-
От политеизма к монотеизму. - Значение античной цивилизации для современной культуры
В первобытном обществе, когда человек с огромным трудом выделял себя из мира природы, был пронизан страхами перед непонятными и пугающими явлениями,...
-
Обряды и обычаи древних славян. Проблемы выбора веры - Культура Древней Руси
Род и человек. В древности, все поколения семьи жили обычно под одной крышей. Недалеко находилось и семейное кладбище, так, что в жизни семьи незримо...
-
Государство это особая форма организации общества, а необходимость организации продиктовало появление классов, классовое расслоение первобытного...
-
Введение - Идеология, цивилизация и культура
Мировоззрение - способ ориентации в окружающей действительности, определенный взгляд на мир. Мировоззрение - мироощущение, мировосприятие и...
-
Культура и коммуникация - Виды и особенности межкультурной коммуникации
Культура - это сущностная характеристика человека, связанная с чисто человеческой способностью целенаправленного преобразования окружающего мира, в ходе...
-
Культура древней цивилизации майя - Культура племени майя
Майя - группа индейских народов, родственных по языку. К ним относятся индейцы юкатеки, чоли, лакандоны, чонтали, чорти, чухи, цельтали, цоцили, тотики,...
-
Структурная целостность культуры - Структура культуры
На этапе развития социологического знания выделяются следующие структурные составляющие культуры: 1. Явления культуры или артефакты (от лат. arte --...
-
Основные функции культуры - Человек творец культуры
Несмотря на приведенные примеры критического отношения к культуре, она играет огромную положительную роль. Культура выполняет несколько жизненно важных...
-
Культура и коммуникация - Межкультурная коммуникация как феномен
Как я уже отмечала в своей работе, является возможным определить термин "коммуникация" как "взаимодействие". Взаимодействие происходит в межкультурной...
-
Заключение, Список литературы - Идеология, цивилизация и культура
Как известно, нельзя ничему научить, можно только научиться! Знакомство с идеалами, нормами, традициями, культовыми действиями предков, установление...
-
Возникновение христианства. - Значение античной цивилизации для современной культуры
Второй монотеистической религией Древнего мира стало христианство, которое начало складываться в условиях кризиса Римской империи в 1 веке до н. э. Этот...
-
Человек, Культура и человек - Человек творец культуры
ЧЕЛОВЕК -- существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, Субъект общественно-исторической деятельности. Человек наделен сознанием, речью,...
-
Интеллектуальное неудовлетворение, связанное с холистической тупиковостью ортодоксальной марксистской культурологии, сопровождалось на рубеже 70-80-х гг....
-
Смыслы, коды и универсалии культуры - Основы культурологии
Смыслы культуры -- это то содержание, которое не может быть выражено непосредственно и однозначно. Смысл может быть понят как то, что обеспечивает...
-
Гостеприимство, Жилые дома - Культура древних славян
Всем доводилось слышать о нашем гостеприимстве. Многие восторгаются самоотверженным благородством хозяев. Дело заключалось в "своем" и "чужом", в...
-
Память культуры: герои, оставляющие след в истории
Фридрих Вильгельм Ницше 1. Фридрих Ницше родился 15 октября 1844 года в восточной Германии, в сельской местности под названием Реккен. Единого...
-
Структура и функции культуры - Эволюция культуры
Культура представляет собой сложноорганизованную систему, элементы которой не просто множественны, но тесно переплетены и взаимосвязаны. Как любая...
-
Многообразие подходов к изучению культуры - Эволюция культуры
В повседневной жизни слово "культура" выражает одобрения, понимается как наличие идеала или идеального состояния, с которым мы неявно сравниваем...
-
Методологические основания социологии культуры - Основы культурологии
Методологические основания социологии культуры составляют: Парадигма -- определенная классическая научная разработка, которая воспринимается...
-
Культурно - исторические типы досугового общения в России - Культура человеческого общения
Понятию "культурно-исторический тип" очень близко понятие "цивилизация". Под цивилизацией в культурологии чаще всего понимается одна из фаз развития...
-
Сегодня к культурам автохтонного населения Америки по сравнению с предыдущими историческими периодами отношение изменилось, а это значит, что все,...
-
Необходимость общения как жизненная ценность - Культура человеческого общения
Культурология как наука может заниматься исследованием любых форм человеческой жизнедеятельности, ее объектом является общество и культура в целом....
-
Введение - Культура человеческого общения
Человек рождается, растет и очень быстро овладевает языком. Маленький ребенок, интуитивно овладевая языком, очень рано вступает в общение с окружающими....
-
Русская культура 20-30 гг. 20 в - Мировая культура и религия
После революции 1917 года начинается новый период в истории отечественной культуры, происходит переход к новой системе отношений. Главным вопросом для...
-
Замысел христианской культуры - Христианский тип культуры
Исходным пунктом будет ситуация соприкосновения четырех типов культуры в черте римского лимеса. Эти типы культуры, соприкоснувшись друг с другом,...
-
Таким образом, можно сделать вывод, что древнеримская и древнегреческая цивилизации очень сходны друг с другом. В некоторых случаях их культуры даже...
-
Социальная значимость культуры в сохранении национальной самобытности России
Культура является общеисторической категорией, поскольку возникает вместе с появлением человека. Человек погружен в культурную среду с самого рождения, и...
-
Святость в Древней Руси - Православие и его роль в становлении русской культуры
В проходящей этап становления после принятия христианства культуре Руси понятие святости получает черты, которые существенно отличались от понимания...
-
ПРАВО И НАУКА В СИСТЕМЕ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ - Духовность, духовная культура
Наука и право являются частью культуры, поэтому любая научная картина отражает взаимное влияние всех элементов культуры в ту или иную эпоху. В системе...
-
Традиции и обычаи в казахской культуре
Традиции и обычаи в казахской культуре Наша национальная культура вобрала в себя достижения мировой культуры и является частью и продуктом мировой...
-
Роль природно-климатических факторов в формировании некоторых особенностей культуры, традиций и характера азербайджанского народа Азербайджан богат...
-
Возникновение христианства - Христианский тип культуры
Итак, христианство возникает около двух тысячелетий назад в Римской империи, которая включала в себя почти все Средиземноморье; в Западной Европе ее...
-
Культура Древней Индии - Древний Восток как культурная целостность
Характерной особенностью Древней Индии является то, что сами природные условия изолировали ее от остального мира. На юге, юго-западе и юго-востоке...
-
РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ - Организационная культура
Организация - это сложный организм, основой жизненного потенциала которого является организационная культура; ради чего люди стали членами организации;...
-
От религии к философии. Искусство Греции - Культура Древней Греции
Религиозные идеи получили свою интерпретацию в греческой философии, рациональной по своему характеру. Этот переход от религии к философии связан с...
-
СУЩНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ - Организационная культура
Организационная культура - это убеждения, нормы поведения, установки и ценности, которые являются теми неписанными правилами, определяющими как должны...
-
Массовая и элитарная культура - Основы культурологии
В рамках определенной исторической эпохи всегда существовали различные культуры: интернациональная и национальная, светская и религиозная, взрослая и...
Мировоззрение и ее культура - Идеология, цивилизация и культура