Фольклорные игры, Фольклорные игры и формирование половой идентичности и самоидентичности - Народная игра как один из важнейших праздников и обрядов

Фольклорные игры и формирование половой идентичности и самоидентичности

Важней шее значение для становления половой идентичности имели фольклорные игры. В рамках народной педагогики стихийно сложилась система полового воспитания детей, соответствующая их возрастным особенностям, причем применительно к детям она была построена именно в форме игр. В жизни наших предков вопросы продолжения рода, рождения здорового потомства были первоочередными. Поэтому, естественно, в социальном опыте фиксировалось и накапливалось представление о таких атрибутах объектах, которые позволяли ему быть успешным в качестве носителя определенного пола.

Часть таких игр является принадлежностью исключительно детского репертуара; другая часть перешла от взрослых к детям.

Самые простые начальные игры связаны с выбором партнера противоположного пола. С одной стороны, это позволяет усвоить норму гетерсексуальгых отношений, с другой стороны, норму добровольности выбора.

Такова, например, игра "Царевич - королевич", пример которой прведен ниже.

В контексте задачи формирования половой идентичности и создания условий для формирования половой самоидентичности нам представляется весьма целесообразным использование такого феномена культуры как фольклор, а конкретно русские фольклорные игры.

Мы предлагаем примерную программу занятий, которые могут быть организованы с детьми в возрасте от трех лет и старше. Учитывая возрастные особенности, продолжительность занятий не должна превышать 15 - 20 минут.

Занятие 1

    1. Звучит музыка (из числа русских наигрышей, в умеренном темпе, желательно в мажорной тональности, например: "Как за нашим двором", "Заинька вокруг сада", "Выходили красны девицы"). Дети заходят в помещение для занятий. Рассаживаются по желанию на свободные места (1 - 2 мин). 2. Приветствие и установление контакта. (Примерный текст: "Здравствуйте! Любите играть в куклы? Хотите научиться играть в новые игры? Будем играть?). Договариваемся о правилах поведения: когда один говорит, другие слушают (3 мин.). 3. Первое игровое задание: на полу начерчены (приклеены, приложены) две разноцветные полосы ( например синяя и красная). Они расположены друг напротив друга примерно 2,5-3 м. Просим всех мальчиков встать вдоль синей линии, всех девочек вдоль красной. Выполнение упражнений сопровождается музыкой (1-2 мин). 4. Когда все стоят вдоль соответствующих линий, ведущий задает вопрос: "Где у нас стоят царевны? Где стоят царевичи?". Как правило, дети в таком возрасте уже знают некоторое количество сказок с такими персонажами. Затем ведущий объясняет правила игры: "Сейчас мы с вами сыграем в игру. Давайте все встанем в круг, возьмемся за руки и скажем считалочку. На кого выпало последнее слово - тот и будет водить". Допустим, выбран мальчик: "Коля у нас сейчас - царевич. Он пойдет за круг. Вначале царевич гуляет за городом. Мы с вами все - это город. Потом мы поднимаем руки и приглашаем царевича войти в город. Царевич идет по городу и выбирает себе царевну. Они вместе идут по городу и выходят из него. Потом вновь считаемся и игра повторяется". (Те, кто уже находится в парах, поют вместе со всеми. Зачин начинает петь ведущий, вторая сточка всегда повторяется.

Текст песни - игры:

По - за городу гуляет (2 р.)

Царевич - королевич. (Куплет сопровождается хороводным движением)

Пожалуйте в городок (2 р.)

Царевич - королевич. (участники хоровода поднимают соединенные руки "арочками", пропуская царевича в город)

К кому хочешь подойди, (2 р.)

Царевич - королевич,

Да пониже поклонись.

Царевич - королевич,

Да по городу пройдись,

Царевич - королевич.

Модификация игры для старших детей: Царевич, выбрав царевну и пройдясь с нею по городу, кланяется ей и становится в круг. Выбранная царевна выходит за город, и игра продолжается без перерыва.

Разумеется, в таких играх необходимо так организовать действо, чтобы выбранными оказались все. Лучше, если группа будет состоять из равного количеств мальчиков и девочек.

Модидификация 2 - я: та же игра, но с завязанными глазами.

В целом игра в группе из 10 человек занимает 10 мин. За это время дети без напряжения успевают выучить собственную песню.

    5. При исполнении основного варианта игры в конце образуются пары. В этих парах разучивается красивый поклон друг другую. (Царевич кивает головой, благодарит царевну, царевна также наклоняет голову, прижимая правую руку к груди.) (1 - 2 мин). 6. Под музыку дети возвращаются на линию. Разучивается общий поклон. Царевичи кланяются царевнам, царевны отвечают им поклоном (1 - 2 мин). 7. Музыкальная загадка. Ведущий: "Сейчас прозвучит музыка, а мы с вами попробуем угадать, кто идет под такую музыку - царевич или царевны". Звучит, например, " Во поле береза стояла" и "Как на горке на крутой". Как правило, дети угадывают сразу. Ведущий предлагает под музыку сделать круг по залу "царевнам", затем царевичам. (2 - 3 мин) 8. Прощание. Приглашение на следующее занятие. Выход детей из помещения под музыку.

Общая продолжительность занятия 20 мин. Иллюстративный материал: "Как за нашим двором", "Заинька вокруг сада", "По - за городу", "Во поле береза", "Как на горке на крутой".

Похожие статьи




Фольклорные игры, Фольклорные игры и формирование половой идентичности и самоидентичности - Народная игра как один из важнейших праздников и обрядов

Предыдущая | Следующая