Культурная политика униформы, Почему нас привлекает униформа? - Униформа как объект моделирования в истории костюма и моды
Почему нас привлекает униформа?
Отчего в моду и современную культуру так упорно возвращаются традиционные элементы униформы? Медные кнопки, шнурки, отделка из тесьмы, погоны, строгий покрой курток, пальто и брюк, головные уборы, причудливые воротники... Элементы униформы стали не просто проявлением личности в одежде, они формируют наши зрительные стереотипы, являются основными компонентами визуального языка и организации пространства в фотографии. Игра света и тени, цветовой контраст, золотые, серебряные и металлические украшения, синхронные движения и повторы -- на эти эстетические символы опирается зрительное восприятие, они помогают создать образ человека в униформе. А в последовательном выборе форменной или свободной одежды проявляется цельность натуры.
Униформа всегда привлекала нас. Она воплощает идею контроля -- не только над социальным, но и над внутренним "я" человека и его формированием. Униформа несет в себе разнообразную информацию, но истолковать ее не всегда просто. Причем привлекает в униформе, как правило, именно та информация, которая воспринимается на подсознательном уровне. Сообщения, закодированные в униформе, можно условно разделить на запреты -- правила, регулирующие использование костюма, которые для обычной одежды выражены неявно или только частично либо применяются непоследовательно, -- и трансгрессивные сообщения. Ношение униформы регулируется предельно детальными и обязательными для исполнения правилами. Они и делают костюм высказыванием, поэтому их понимание и соблюдение гораздо важнее самих предметов одежды или украшений, входящих в униформу.
Принудительный порядок правил обращения с униформой -- ключевое понятие для униформы как социального феномена. Принуждение проявляется как в поощрении в случае исполнения правил, так и в наказании за их нарушение. Наказание принимает самые разные формы: лишение привилегий, принудительное ношение униформы до тех пор, пока навыки не будут доведены до совершенства, унижение, а также телесные или психологические наказания. Таким образом, хотя мы привыкли считать, что общественное значение униформы -- это порядок, контроль, уверенность и единообразие, придется также признать, что на другой стороне медали -- такие явления, как диверсия, неповиновение, наказание и стыд. Именно эта двойственная природа униформы и притягивает нас.
Один из элементов этой привлекательности кроется в личном опыте, связанном с униформой. Большинство людей в своей жизни, так или иначе, имели с ней дело, а подобный опыт обычно надолго запоминается. Анекдоты об униформе затрагивают, как правило, ее оборотную сторону. В наших воспоминаниях униформа всегда ассоциируется с унижением, смущением и стыдом, с сопротивлением, неповиновением и наказанием.
Итак, мы видим, что униформа, как и исполнение связанных с ней правил, накладывает отпечаток на нашу личность через техники тела (социологические, психологические и биологические). Существует четкое разделение между внешним смыслом униформы -- как воплощения единообразия, единства, правил, иерархии, статуса, ролей -- и практическим опытом, связанным с ней. В анекдотах об униформе очень часто встречаются мотивы формирования личности, тесно связанные с нарушением каких-либо норм поведения или отклонением от них, с неповиновением или диверсией, с индивидуальной интерпретацией или проявлениями индивидуальности в единообразии.
Таким образом, униформа -- не такое однозначное понятие, как кажется на первый взгляд. У нее есть явная и тайная жизнь, и именно соотношение двух этих сторон является предметом нашей статьи. Иными словами, есть огромная разница между обычным словарным определением униформы (подчиняющаяся общему стандарту одежда, которую носят члены одной организации, например солдаты, моряки, полицейские) и признаками, которые с ней ассоциируются. Не меньшего внимания заслуживает образ униформы в искусстве -- в живописи, фотографии, кино, искусстве перформанса и музыке. Ведь действительно, наши эстетические коды в значительной степени формируются эстетическим образами униформы и ее практик.
Можно говорить не только об оборотной стороне униформы, но и о том, что униформа стала атрибутом ряда трансгрессивных и бросающих вызов традиционной морали областей -- порнографии, проституции, садомазохизма, трансвестизма, водевилей, карнавалов, субкультур и стриптиза. Иными словами, идет постоянная игра между двумя аспектами униформы: между заданным символизмом (знаком тождества, единства, правил, иерархии, статуса, ролей) и стереотипами, связанными с неформальным использованием униформы и ее деталей (диверсией, индивидуальной интерпретацией и отличием от других). В радикальных режимах или развивающихся странах, которые стремятся к статусу современного государства и международному признанию, сложность униформы зачастую демонстрирует реальную или желаемую государственную мощь. В таких случаях люди в униформе ассоциируются чаще всего не с порядком, а с устрашением, угрозой и даже насилием. В связи с этим может возникнуть вопрос: так кто же что "носит" -- тело униформу или униформа тело? Ясно одно -- нормы, связанные с ношением униформы, составляют ключевой блок техник тела в актуализации личности и внешнего облика человека.
На примере униформы очень хорошо видно, как кодифицируются и усваиваются правила поведения.
Тем не менее, принципы, лежащие в основе униформы, представляются произвольными и даже неестественными. Причина в том, что униформа отличается большим своеобразием и изначально рассчитана на порождение определенных техник тела. К примеру, галстук как часть униформы символизирует сдержанность, аккуратность, внешнюю сторону "я", в то время как выбор его цвета, рисунка, ширины и того, как галстук повязан, указывает на дополнительные социокультурные коды и условности. Более того, выбор определенного типа галстука (например, бабочки или шейного платка) может говорить об особых чертах человека -- например об артистическом темпераменте или женственности. Но галстук -- или любой другой предмет униформы -- может служить социальным маркером, только когда человек, на котором он надет, и наблюдатель одинаково понимают его значение. Коды, связанные с униформой, отличаются высокой степенью детальности и точности и отражают самые тонкие различия в статусе, ранге, роли, роде занятий, характере и нормах поведения.
В мужской униформе существует тесная связь между нормативными атрибутами мужественности и теми, которые навязывает униформа. Однако нормативная женственность противоречит гендерным атрибутам униформы. Например, юбка как часть униформы несет в себе привычную информацию -- порядок, сдержанность, дисциплину и практичность. Помимо этого, она должна передавать такие атрибуты женственности, как скромность, аккуратность, сдержанность, но не распущенность, неряшливость или соблазнительность.
Таким образом, мы видим, информация, заложенная в униформе, включают в себя ряд противоположностей: дисциплина -- спонтанность поведения; групповая идентичность/единообразие -- индивидуализм/ экспрессивность; формальность -- неформальность; принуждение -- свобода выбора; асексуальность -- сексуальность; невинность -- извращения.
Исторически униформу носили для того, чтобы подчеркнуть свойства, выраженные в левой части выделенных позиций. Однако в современных спорах об униформе чаще используется риторика индивидуалистической культуры, опирающейся в большей степени на "правые" свойства. Особенно это характерно для дебатов о школьной форме -- стоит ли от нее отказаться, нужно ли ее повторно вводить в школах и как она должна при этом выглядеть. Споры эти достигли необыкновенного размаха. К примеру, бывший президент США Билл Клинтон утверждал, что школьная форма должна быть введена в обязательном порядке по всей стране как средство (техника тела) для борьбы с такими проблемами, как упадок дисциплины, антисоциальное поведение, рост влияния молодежных криминальных группировок и падение успеваемости. В этой дискуссии с атрибутами униформы и правилами ее ношения напрямую соотносилось множество поведенческих установок. Утверждалось, что униформа будет способствовать улучшению школы: тела станут послушными и успеваемость повысится -- или, как сказал Клинтон "Если <...> в классе будет больше порядка и дисциплины <...> наша молодежь научится ценить свои внутренние богатства, а не внешний вид".
А вот что говорит учитель, ранее весьма скептически настроенный. Комментарий сделан через две недели после того, как в школе ввели униформу: "Моих учеников как будто подменили. Старшеклассники говорят, как легко и спокойно им стало одеваться по утрам, и младшие дети стали спокойнее и тише <...> Возможно униформа нас всех затягивает в ложное ощущение безопасности и благополучия, которое возникает только благодаря ее единообразию".
Униформа стала ключевым компонентом в создании и поддержании придворного общества в дореволюционной Франции. Придворная культура складывалась и развивалась вокруг подробнейших правил этикета, а также понятий о статусе, ролях и ритуалах. Со временем отношения "одежда -- тело" стали центральными для французского двора, да и общества. Одежда приобрела символическое значение и стала коммерческим товаром. Подобно тому, как простые люди подражали манерам и обычаям аристократии, аристократия подражала манерам и потребительским привычкам новых слоев -- предпринимателей и среднего класса, поскольку положение в обществе уже не было само по себе залогом успеха в условиях зарождающегося меркантилизма. Таким образом, униформа превратилась в продолжение социального тела и его техник, визуализировала результаты воспитания, а также привела к созданию определенного габитуса и установлению границ между идентичностью и "я".
Похожие статьи
-
Военная униформа в России - Униформа как объект моделирования в истории костюма и моды
России до конца 17 в. постоянных войск почти не было, у княжьей дружины была та же одежда, какую носили мирные жители, только с прибавлением доспехов....
-
История возникновения военной униформы Военная форма одежды (форма одежды военная, обмундирование) -- одежда военнослужащих, установленная указами,...
-
Школьная форма в СССР - Униформа как объект моделирования в истории костюма и моды
В 1918 году гимназическая форма дореволюционной России была признана буржуазным пережитком и отменена вместе со многими другими наработками в области...
-
Школьная форма в Индии Школьная форма в Индии обязательна с младших ступеней образования вплоть до старшей школы. Школьная форма для мальчиков состоит из...
-
Обязательное присутствие школьной формы в России и Республике Беларусь было отменено весной 1991 года. Исследование компании "Будь в Форме!", проведенное...
-
Введение - Униформа как объект моделирования в истории костюма и моды
Символы, титулы, чины, звания, государственные награды являлись и являются, по сей день социальными феноменами, и несут на себе печать своего времени и...
-
Школьная форма в Турции введена практически во всех государственных и частных образовательных учреждениях. Исключение составляют детские сады и высшие...
-
Школьная форма в Мексике обязательна для всех учащихся. В каждой школе введена форма собственного цвета и дизайна. Но есть и некоторые общие элементы....
-
В Японии школьная форма появилась в конце XIX века. В нынешнее время школьная форма есть в большинстве частных и государственных школ. Японским словом,...
-
О необходимости школьной формы В последние годы с новой силой развернулись споры о школьной форме - стоит ли от нее отказаться совсем, нужно ли ее...
-
Александра Петровича Горянчикова я встретил в маленьком сибирском городке. Родившись в России дворянином, он стал ссыльно-каторжным второго разряда за...
-
Товарищи - История создания произведения "Преступление и наказание"
Из трех дворян, находившихся в остроге, я общался только с Акимом Акимычем. Он был добрый человек, помогал мне советами и кое-какими услугами, но иногда...
-
Праздник Рождества Христова - История создания произведения "Преступление и наказание"
Наконец наступил праздник, от которого все чего-то ожидали. К вечеру инвалиды, ходившие на базар, принесли много всякой провизии. Даже самые бережливые...
-
Этапы моделирования прически к конкретному клиенту Данная прическа принадлежит для маленькой девочки. Она с этой прической может сходить как на утренник,...
-
Достоевский роман каторжный арестант Истоки романа восходят ко времени каторги Ф. М. Достоевского. 9 октября 1859 года он писал брату из Твери: "В...
-
НЛО, НЛО и другие аномальные явления - Проблема внеземных цивилизаций
НЛО и другие аномальные явления Уфологи до сих пор спорят о происхождении НЛО и других аномальных явлений, в частности, так хорошо всем известного...
-
Моделирование прически Методическое пособие посвящено для закрепления теоретических знаний студентов средних профессиональных учебных заведений,...
-
Теперь, на основе развиваемой концепции, результатов исследований последствий падения на Землю космических тел, проведенных Вычислительным Центром (ВЦ)...
-
Введение - Математическое моделирование движения небесных тел
В небесной механике для описания движений небесных тел в зависимости от конкретных условий используются различные физические модели - идеализированные...
-
История - Ракеты прошлого и будущего
В соответствии со свидетельством древнеримского писателя Авла Геллия (англ. Aulus Gellius) одно из первых реактивных устройств использовалось более 2000...
-
Нереида, Протеус - Нептун: история, спутники, магнитосфера
Нерейда - второй по величине спутник Нептуна. Среднее расстояние от Нептуна 6,2 млн. км., диаметр около 200 км., и радиус 100 км. Нереида - самый далекий...
-
История развития космонавтики - История развития космонавтики
Зарождение ракетной техники Ракетный космический техника спутник Чтобы оценить вклад того или иного человека в развитие какой-то области знаний, надо...
-
Советский гений - История развития космонавтики
Вернемся опять в прошлое, в СССР. 12 января 1907 года в г. Житомире в семье учителя русской словесности П. Я. Королева рождается сын - Сергей Павлович...
-
НЛО как определение - Неопознанные летающие объекты (НЛО)
1 .НЛО (неопознанный летающий объект, англ. unidentified flying object [UFO]) -- "восприятие объекта или света, видимого в небе либо над земной...
-
Побег - История создания произведения "Преступление и наказание"
Вскоре после смены плац-майора каторгу упразднили и вместо нее основали военную арестантскую роту. Особое отделение тоже осталось, и в него присылались...
-
Объекты гражданских правоотношений. - Основы гражданского права
Под объектом правоотношения обычно понимают то, на то) данное правоотношение направлено и оказывает определенное воздействие. Как общественная связь...
-
Каторжные животные - История создания произведения "Преступление и наказание"
Покупка Гнедка развлекла арестантов гораздо больше высокого посещения. В остроге полагалась лошадь для хозяйственных нужд. В одно прекрасное утро она...
-
ВВЕДЕНИЕ - Рождение и жизнь звезд
Звезды... Они восходили над динозаврами, над Великим Оледенением, над строящимися египетскими пирамидами. Одни и те же звезды указывали путь финикийским...
-
Астрологи утверждают, что звезды влияют на психологию и характеры людей, в соответствии с этим выделяются 12 зодиакальных типов, на каждый из которых...
-
История наблюдений Солнца - Солнце и его влияние на Землю
Еще задолго до наступления нашего научно-технического века люди наблюдали Солнце. Они знали его животворную силу, почитали и поклонялись ему как богу....
-
Возмущающая функция В этой главе мы рассмотрим возмущения элементов орбиты спутника, обусловленные зональными гармониками потенциала притяжения Земли....
-
Причины календарной реформы. В конце III в. н. э. весеннее равноденствие приходилось на 21 марта. По-видимому, "отцы церкви", участвовавшие в работе...
-
Новый этап исследования Луны - Космические объекты: Луна
Неудивительно, что первый полет космического аппарата выше околоземной орбиты был направлен к Луне. Эта честь принадлежит советскому космическому...
-
Разновидности веры, надежды, любви - Вера, надежда, любовь
Душа, внутренний мир человека - это сложное образование. Душа есть целостность и определенность человека, это целостность его внутреннего мира. Но...
-
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ - Космонавтика: прошлое, настоящее, будущее
Очевидно, что широкомасштабное освоение космического пространства не может не оказать колоссального влияния на самые разные аспекты жизни на Земле....
-
Эволюция и строение галактик - Эволюция Вселенной
Поэт спрашивал: "Послушайте! Ведь, если звезды зажигают -- значит -- это кому-нибудь нужно?". Мы знаем, что звезды нужны, чтобы светить, и наше Солнце...
-
Астероиды вблизи Земли, Движутся ли материки Земли? - Планета Земля
Возможно, нам, жителям Земли, наиболее важно знать астероиды, орбиты которых близко подходят к орбите нашей планеты. Обычно выделяют три семейства...
-
История создания ОК "Буран" - Буран: история создания и первого запуска на орбиту
Работы по созданию крылатых космических кораблей в Советском Союзе имеют свою историю. Идея использовать крылья на возвращаемом космическом аппарате...
-
Звездные скопления - Космические объекты
По-видимому, почти все звезды рождаются группами, а не по отдельности. Поэтому нет ничего удивительного в том, что звездные скопления -- вещь весьма...
-
Введение, Внутренняя компоновка, конструкция - Буран: история создания и первого запуска на орбиту
"БУРАН" - советский крылатый орбитальный корабль многоразового использования. Предназначен для выведения на орбиту вокруг Земли различных космических...
Культурная политика униформы, Почему нас привлекает униформа? - Униформа как объект моделирования в истории костюма и моды