Воспитательное значение пения - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

Многие передовые общественные деятели высоко оценивают роль пения в жизни человека. Исполнение песни воздействует на слушателя слиянием музыки и слова, позволяет не только выразить свои чувства, но и вызвать у других эмоциональный отклик, сочувствие и понимание. В этом его особая доступность для восприятия детьми. Выразительные интонации человеческого голоса, сопровождаемые соответствующей мимикой, привлекают внимание самых маленьких детей.

Уже в раннем возрасте дети реагируют на песню, еще не понимая до конца ее содержания. По мере развития мышления, речи, накопления новых представлений усложняются и переживания ребенка, возрастает интерес, как к самой песне, так и к ее воспроизведению. Особое чувство радости вызывает у детей общение во время коллективного пения.

Голос ребенка - естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение все время присутствует в жизни ребенка: заполняет его досуг, помогает организовать творческие и сюжетные игры. Нередко пением сопровождаются и другие виды деятельности: танец, хоровод, игра на детских музыкальных инструментах. Пение - это основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любя петь, при исполнении песен, они глубоко воспринимают музыку и активно выражают свои чувства и переживания. Песня - яркая и образная форма углубленного представления об окружающей действительности. Исполнение песни вызывает у ребенка положительное отношение ко всему прекрасному и доброму, убеждает его сильнее, чем полученная другим путем информация.

Процесс обучения пению требует от детей большой активности и умственного напряжения. Ребенок учится сравнивать свое пение с пением других, прислушиваться к исполняемой мелодии на фортепиано, сопоставлять различный характер музыкальных фраз, предложений, оценивать качество исполнения.

Пение благотворно влияет на детский организм, помогает развитию речи, углублению дыхания, укреплению голосового аппарата.

Также, в процессе обучения пению, особенно активно развиваются музыкальные способности детей: эмоциональная отзывчивость, музыкальный слух и чувство ритма.

Основное требование учебной программы в детском саду - это научить ребенка выразительному искреннему исполнению понятных и интересных ему несложных песен. Художественно - педагогическое значение пения состоит в том, чтобы помочь детям правильно понять содержание музыкальных образов, овладеть необходимыми навыками, проявить свои чувства в непринужденном и естественном пении.

Похожие статьи

• Роль воспитателя в процессе организации песенного исполнительства - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Успехи в музыкальном развитии детей, эмоциональное восприятие ими музыки тесно связаны с работой воспитателя. Именно воспитатель, обладающий широким...

• Возможность развития песенного творчества у детей дошкольного возраста - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Известно, что по собственной инициативе даже маленькие дети могут варьировать какие-либо мелодические обороты из нескольких звуков и, выбрав один,...

• Сотрудничество воспитателя и музыкального работника в развитии песенного исполнительства дошкольников - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Воспитывая ребенка средствами музыки, педагоги должны поникать ее значение для всестороннего развития личности и быть ее активным проводником в жизнь...

• Программные требования к обучению пению. Характеристика репертуара - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Программные требования: Основное требование программы -- научить ребенка пению выразительному, искреннему исполнению понятных, интересных ему несложных...

• Формирование чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста - Формирование чувства ритма у детей

  Чувство ритма развивается, прежде всего, в музыкально-ритмических движениях, соответствующих по характеру эмоциональной окраске музыки. Согласованность...

• Особенности слуха и голоса ребенка - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Пение -- сложный процесс звукообразования, в котором очень важна координация слуха и голоса, т. е. взаимодействие певческой интонации (нефальшивое...

• Заключение, Список литературы - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Осуществление процесса музыкального воспитания требует от педагога большой активности. Воспитывая ребенка средствами музыки, педагоги -- "дошкольники"...

• Введение - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

  Актуальность темы работы. Пение - основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они...

• Развитие музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения

  В культуре и жизни общества существует масса различных видов искусств, которые в той или иной мере влияют на человека. Но из всех видов искусств музыка...

• Этапы становления сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  В первые годы жизни при обучающем воздействии взрослых ребенок проходит этапы игровой деятельности, которые представляют собой предпосылки...

• Введение - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  Игра ролевой сюжетный дошкольный Дошкольное детство - самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об...

• Возрастные особенности детей дошкольного возраста - Театрализованная деятельность в школе

  Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными...

• Характеристика основных видов игр и их классификация - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Игры детей отличаются большим разнообразием. Они различны по содержанию и организации, правилам, характеру проявления детей, по воздействию на ребенка,...

• Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  Фонетико-фонематическая сторона речи является показателем общей культуры речи, соответствия речи говорящего произносительным нормам. Под фонетической...

• 5. Значение логопедии - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи

  Логопедия как наука имеет важное теоретическое и практическое значение, которое обусловлено социальной сущностью языка, речи, тесной связью развития...

• Основные направления и содержание логопедической работы по развитию связной речи у детей с общим недоразвитием речи - Формирование навыков структурно-семантического оформления связного речевого высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  Основная задача логопедического воздействия на детей с ОНР - научить связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли,...

• Методы развития сенсорных способностей в процессе обучения аппликации - Развитие сенсорных способностей детей среднего дошкольного возраста на занятиях аппликации

  Планомерность обучения детей -- один из важнейших принципов решения комплекса воспитательно-образовательной работы в детских дошкольных учреждениях....

• Этиология недоразвитий речи. Предрасполагающие и производящие причины - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи

  Речь возникает при наличии определенных биологических предпосылок и, прежде всего, нормального созревания и функционирования центральной нервной системы....

• Взгляды Н. К. Крупской и А. С. Макаренко на роль игры в развитии ребенка - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Советская теория игры складывалась под влиянием взглядов на игру выдающихся педагогов Н. К. Крупской и А. С. Макаренко. В ряде работ Н. К. Крупская...

• Развитие и воспитание детей раннего возраста - Педагогика дошкольного детства

  Особенности периода раннего детства и его значение В результате многочисленных исследований в разных странах открылась удивительная картина - от рождения...

• Заключение - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста

  Важнейшим приобретением дошкольного детства является - любовь, привязанность вначале к близким людям, а потом и к более широкому кругу взрослых и...

• Теоретические основы игры как фактора развития детей младшего дошкольного возраста, Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как Игра. Й. Хейзинг Игра наряду с трудом и...

• Психолого-педагогические особенности развития сюжетно-ролевой игры - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Она занимает весьма...

• Дидактическая игра "Паучок", Дидактическая игра "Мышка", Заключение - Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с использованием технологий Марии Монтесорри

  Цель: развитие навыка наматывания двумя руками, перебирая пальцами или вращая кистью руки. Задача: уметь намотать /накрутить паутинку на палочку, при...

• Введение - Влияние дидактической игры на формирования навыка в самообслуживание у детей младшего дошкольного возраста

  Признание ведущей роли воспитания в развитии ребенка с момента его рождения обусловило особую область знаний - педагогику раннего детства. Развитие...

• Музыкально-ритмические движения как средство формирования чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста, Характеристика музыкально-ритмических движений как вида музыкальной деятельности - Формирование чувства ритма у детей

  Характеристика музыкально-ритмических движений как вида музыкальной деятельности Музыкально-ритмические движения - это активная деятельность, являющаяся...

• Развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста, Характеристика младшего дошкольного возраста - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста

  Характеристика младшего дошкольного возраста Младший дошкольный возраст, а это примерно 3-4 год жизни, знаменуется наступлением нового этапа в жизни...

• Психолого-педагогическая характеристика музыкального развития детей старшего дошкольного возраста - Формирование чувства ритма у детей

  Дошкольный возраст - первоначальная ступень, на которой происходит знакомство ребенка с элементарными основами музыкального искусства. Основная задача...

• Теоретические основы развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста, Характеристика музыкальных способностей - Формирование чувства ритма у детей

  Характеристика музыкальных способностей Музыка всегда являлась самым чудодейственным и тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности....

• Заключение - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  На основании изучения научно-методической литературы, можно сделать вывод, что сюжетно-ролевая игра проходит длительный и сложный путь развития,...

• Своеобразие сюжетно-ролевых игр, Структура сюжетно-ролевой игры - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками

  Структура сюжетно-ролевой игры Игра как отражательная деятельность является вторичным этапом в познании ребенком действительности. Однако в...

• Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ

  Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Проявляясь в поведении, они информируют взрослого о...

• Структурные компоненты прогулки с детьми дошкольного возраста - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке

  Структурными компонентами прогулки являются: 1) Разнообразные наблюдения. 2) Основные движения и подвижные игры. 3) Индивидуальная работа. /Дидактические...

• Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

  Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности...

• Ручной труд как средство развития мелкой моторики рук, Ручной труд в развитии детей дошкольного возраста - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом

  Ручной труд в развитии детей дошкольного возраста Ручной труд тесно связаны с познавательным развитием, что помогает обогащать сознание детей новым...

• Теоретический обзор проблемы развития связной речи у детей дошкольного возраста, Сущность понятия связная речь и ее развитие в онтогенезе - Формирование навыков структурно-семантического оформления связного речевого высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

  Сущность понятия связная речь и ее развитие в онтогенезе Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое...

• Заключение - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

  Итак, цель выпускной квалификационной работы - теоретически обосновать возможности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста...

• Методические особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности, Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

  Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста Одним из важнейших факторов творческого развития детей является...

• Подготовка и проведение психолого-педагогического эксперимента - Эффективность игровых средств для развития творческого начала детей старшего дошкольного возраста

  Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...

• Характеристика наглядно пространственного моделирования - Развитие действий наглядно-пространственного моделирования у детей старшего дошкольного возраста

  Проблемой моделирования занимаются многие известные педагоги. В современной дидактической литературе распространено представление о моделировании как об...

Воспитательное значение пения - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста

Предыдущая | Следующая