Степень разработанности проблемы. - Региональная молодежная политика

В России проблемы молодого поколения стали предметом активного исследования учеными в 50- 60-е гг. XX века, в период марксистско-ленинской идеологии. В тот период в стране складывались региональные школы и направления, которые, изучая и интерпретируя различные аспекты жизнедеятельности молодежи, формировали теоретико-методологическую базу для исследования проблем данной социальной группы. Научные разработки того периода, несмотря на ярко выраженный идеологизированный характер, до сих пор не утратили актуальность и послужили катализатором развития социологии молодежи и молодежной политики.

Значительный вклад в развитие социологии молодежи внесли ученые московской, в том числе и Высшей комсомольской школы (В. Т. Цыба, В. Б. Чурбанов, Ю. Е. Волков, В. В. Бовкун, Б. А. Ручкин и другие), ленинградской (В. Т. Лисовский, С. Н. Иконникова, и другие), новосибирской ( В. Н. Шубкин, Р. П. Яновский) и свердловской (М. Т. Руткевич, Ф. Р. Филлипов и другие)1 школ. Исследователи этих и ряда других школ в своих трудах освещали проблемы разных когорт молодежи, связанные с социализацией, трудовой деятельностью, жизненными планами, идейно-политическим развитием, образом жизни, развитием личности и т. д.

Особый интерес для исследователей имеют работы И. С. Кона, в которых разработаны методологические основы исследования молодежи как особой социальной группы, раскрыты проблемы социализации молодежи, социологии личности и др. И. С. Кон включал в свои исследования и идеи западных социологов.

С середины 80-х гг. в советском обществе начался период коренных преобразований, который расставил новые акценты в изучении молодежной тематики. Обострение проблем воспитания и образования, занятости и профориетации молодежи, ее девиантного поведения обусловили необходимость пересмотра старых и поиск новых, альтернативных подходов.

Исследования, в центре которых рассматривалась молодежь как социально-демографическая группа, проводились Ю. Г. Волковым, С. Н.

Иконниковой, С. Н. Коном, В. Т. Лисовским, Ф. Р. Филипповым, В. И. Чупровым и другими.

Изучению вопросов социального статуса молодежи, ее социализации, особенностей интегрирования в современное российское демократическое общество с рыночной экономикой посвятили свои работы Ю. А. Зубок, О. И. Карпухин, С. В. Полутон, Б. А. Ручкин, Ф. Э. Шереги, В. И. Чупров, И. В. Бестужев-Лада, А. И Ковалева, В. В. Павловский, Т. Э. Петрова, М. Х. Титма, Э. А. Саар, Г. А. Чередниченко, Е. Б. Шестопал, О. И. Шкаратан, В. Н. Шубкин и другие.

Именно в сложный период кардинальных перемен в конце 80-х -- начале 90-х гг. XX века в России формируется современная молодежная политика, включающая несколько этапов.

Первый этап связан с советским периодом "перестройки", когда назрела необходимость выработки особой политики, учитывающей потребности и интересы молодежи. Методологические и методические проблемы исследования социального развития молодого поколения, его роль в общественно-политической жизни рассматривали в своих исследованиях В. И. Чупров, Н. И. Растегаева, С. И. Дмитриева, Ф. Э Шереги, В. К. Левашев, В. М Капицын, Е. Ю. Красова, В. В. Семенова, Е. П. Васильева, Ю. Л. Качанов, И. Г. Лаумянскайте, Г. Н. Карелова3. В работах этих авторов рассматриваются

Показатели социального развития молодежи. - М., 1986. социальные проблемы молодежи, социальной ответственности молодого поколения, социализации личности, судьбы молодого поколения, роль молодежи в ускорении социально-экономического развития и др. Положительным моментом в этих трудах является принцип включения молодежи в решение своих собственных проблем, что нацеливало власть на политику в отношении к молодежи. Но идеологизированная интерпретация молодежи как однородной временной возрастной группы вело к недифференцированной молодежной политике.

Второй этап, характеризующийся развитием рыночных отношений и демократией, связан с преодолением в исследованиях и реальной общественной жизни социалистических штампов, в том числе и по отношению к молодежной политике.

В основе концепции развития молодежной политики А. В. Шаронова в работе "Пути реализации государственной молодежной политики"1 лежит идея общественного развития как непрерывного процесса, направленного на удовлетворение человеческих потребностей во имя будущего. Системный подход с программно-целевым управлением молодежной политикой предлагает

A. П. Скробов, обращая внимание на стратегическую задачу формирования жизнеспособности" у молодежи. О. И. Карпухин в статье "Молодежь России: j особенности социализации и самоопределения" на основе общемобилизационного подхода, заключающегося в решении фундаментальных вопросов развития российского общества в целом, рассматривает их как необходимое условие для становления новой политики в отношении к молодежи.

Однако большинство исследователей, обобщая опыт государственного решения молодежных проблем в современной России и за рубежом, в своих

Социальная дифференциация молодежи в субъектах РФ, вызванная непоследовательностью политических и социальных преобразований, привела к усилению значимости и специфике региональной молодежной политики.

Важность методологических оснований и факторов развития региональной молодежной политики отмечали в своих трудах В. В. Гаврилюк, Е. Г. Слуцкий, М. В. Ушакова, Г. А. Дорофеева, В. А. Луков, А. А. Козлов, В. Т. Лисовский, P. M. Рахимова, В. В. Фещенко и другие2.

Социально-политические аспекты формирования молодого поколения в современной России нашли отражение в работах ученых г. Саратова : Г. В. Дыльнова, И. А. Бегининой, Н. В. Шахматовой и др. Свой вклад в изучение данной проблемы внесли и молодые саратовские ученые Н. Федотова, С. Хлыстунов, О. Коршунова, О. Рослова, А. и А. Гайдины, А. Марченко и другие3. В их работах нашли рассмотрение проблемы отечественной социологии молодежи, региональной социальной политики, социокультурные аспекты региональной молодежной политики и др.

Тем не менее, монографических исследований, диссертаций, отражающих комплексный подход к региональной молодежной политике с учетом особенностей и сложностей ее формирования в современных российских условиях, практически нет, что актуализирует тему данного исследования.

Похожие статьи




Степень разработанности проблемы. - Региональная молодежная политика

Предыдущая | Следующая