Основной прецедент, Описание основного прецедента - Основные методы и средства проектирования информационных систем

Описание основного прецедента

Школьный врач. Желает вовремя и в срок оказать медицинские услуги учащимся, проанализировать состояние их здоровья, на остове статистических данных сделать вывод об общем психофизическом состоянии учеников, подобрать правильные интервалы между медицинскими осмотрами и выполняемыми мероприятиями, направленными на повышение здоровья учащихся и пропаганду здорового образа жизни, подготовить отчет для вышестоящих медицинских учреждений о проведенных профилактических мероприятиях и статистике заболеваний.

Вспомогательные исполнители:

Учащиеся. Желают получить качественные медицинские услуги, вследствие прохождения медицинских осмотров получить полную информацию о состоянии своего здоровья, описание всех заболеваний (если такие имеются) и список специалистов, к которым они должны обратиться для более детального обследования.

Городские медицинские учреждения. Желают получить отчет о состоянии здоровья учащихся и проведенных мероприятиях от медицинских специалистов, работающих в учебных заведениях, провести анализ общей и первичной заболеваемости учеников, изучить динамику и структуру заболеваемости, выявить ведущие классы болезней, на основании проделанных анализов и исследований провести работу по формированию проектов программ модернизации здравоохранения.

Системный администратор. Хочет быстро выполнять все необходимые операции и легко решать задачи, поставленные перед ним медицинским работником школы и школьным персоналом, в пределах своих обязанностей.

Школьный психолог. Желает провести психологическую диагностику и разобраться во всех психологических особенностях ребенка, проделать коррекционную работу с учащимися, провести консультирование и взаимодействие с учителями и медицинским персоналом учебного заведения в целях решения проблем, возникающих при общении с учениками, а так же предоставлять отчет о своей деятельности и ее результатах (состоянии учащихся) медицинскому персоналу учебного заведения для выявления отклонений в состоянии здоровья (если такие имеются).

Предусловия. Медицинский специалист должен быть зарегистрирован в системе, идентифицирован по приходу на работу и аутентифицирован.

Результат. Учащийся прошедший осмотр у школьного врача на основании выявленных данных получает первоначальный диагноз и направление к специалисту для дальнейшего детального обследования. После обследования учащемуся ставится окончательный диагноз и назначается лечение.

После прохождения лечения учащийся предоставляет справку о состоянии своего здоровья в настоящий момент медицинскому работнику учебного заведения, который в свою очередь заносит информацию в базу данных. информатизация прецедент пользователь приложение

Основной успешный сценарий:

    1. Учащийся приходит к школьному врачу, сообщает всю необходимую информацию о своем самочувствии. 2. Школьный врач проводит осмотр учащегося. 3. Школьный врач заносит сведения в базу данных. 4. Школьный врач ставит первоначальный диагноз.

A. Клинический диагноз ясен. Назначено лечение (в домашних условиях или амбулаторно).

B. Согласно симптоматике выдано направление к узкому специалисту в городскую поликлинику.

C. Учащийся направлен к школьному психологу.

    5. Учащийся по окончании лечения предоставляет информацию школьному врачу в виде справки о состоянии своего здоровья на настоящий момент. 6. Школьный врач заносит сведения в базу данных. 7. На основании полученных данных врач назначает группу здоровья для занятий физической культурой и других нагрузок.

В качестве еще одного представления прецедента было использовано оформление прецедента в виде двух колонок (табл. 2). Такое представление обращает внимание на факт взаимодействия исполнителей системы.

Таблица 2. Описание прецедента

Действие исполнителя

Отклик системы

1. Врач вводит идентификаторы ученика: ФИО, класс.

2. Система открывает электронную амбулаторную карту учащегося.

3. Врач переходит на вкладку "Новый прием" (страницу амбулаторной карты) для записи нового приема.

4. Система автоматически заполняет такие поля как "Дата приема" и "Лечащий врач".

5. Система активизирует поле "Жалобы".

6. Врач записывает в поле ввода "Жалобы" все жалобы больного.

7. Система активизирует поле "Предварительный осмотр".

8. Врач заносит в поле "Предварительный осмотр" данные по осмотру (температура тела больного, артериальное давление, внешние физические отклонения: красное горло, увеличенные лимфа-узлы и т. д.)

9. Система активизирует поле "Диагноз".

10. Врач ставит и вносит в поле "Диагноз" первоначальный клинический диагноз.

11. Система активизирует поле выбора: "Назначено лечение", "Выдано направление к узкому специалисту" или "Направлен к школьному психологу".

12. Врач выбирает в поле выбора одно из действий.

13. Система активизирует кнопку "Записать прием".

14. Врач нажимает на кнопку "Записать прием".

15. Система записывает прием и выходит из амбулаторной карты учащегося.

Похожие статьи




Основной прецедент, Описание основного прецедента - Основные методы и средства проектирования информационных систем

Предыдущая | Следующая