Становление профессионально-прикладной физической подготовки в России - История развития профессионально-прикладной физической подготовки
В России история становления системы физического воспитания неразрывно связана с военной и трудовой прикладностью.
Ростки государственного подхода к использованию военно-прикладных возможностей физической культуры прослеживаются с эпохи Петра I. Вначале это были организованные молодым царем военные игры - потехи.
Позднее физическая подготовка преподавалась как обязательный предмет в школе математических и навигационных наук, в общеобразовательной гимназии Глюка, в Морской академии и кадетских корпусах. Все без исключения воспитанники занимались верховой ездой, греблей, парусным делом, фехтованием (Г. А. Дюперрон, Ф. И. Самоуков и Г. А. Колодный).
Очевидно, что причинами более широкого внедрения целенаправленной физической подготовки в армии и в учебных заведениях послужили поражения России в Крымской и Русско-Японской войнах. Напротив, военные успехи выдающихся русских полководцев и флотоводцев П. А. Румянцева, А. В. Суворова, Ф. Ф. Ушакова, П. С. Нахимова, М. И. Драгомирова во многом связаны с их внимательным отношением к физической подготовке воинов.
Великий русский полководец А. В. Суворов говорил: "Потомство мое, прошу брать мой пример!".
По свидетельству биографов, А. В. Суворов всю жизнь настойчиво тренировал тело и волю, совершенствовал свою личную физическую подготовленность, закалял организм. Спартанский режим, стальная сила воли позволили ему стойко переносить физическое и нервное напряжение войны. Для многих русских полководцев, военачальников и командиров жизнь и полководческая деятельность А. В. Суворова были и остаются образцом беспримерной самоотверженности, большой физической и умственной работоспособности, бесстрашия и смелости.
О значимости военной прикладности в становлении отечественной системы физического воспитания говорит такой общеизвестный факт, что один из ее основоположников - П. Ф. Лесгафт начал свою педагогическую физкультурную деятельность по заказу военного ведомства, а другой - А. Д. Бутовский сам был военным. Еще в 1891 году П. Ф. Лесгафт писал, что вводя физическое образование в профессиональную школу, мы имеем достичь искусства в ремесле.
Первая отечественная система физического воспитания, созданная П. Ф. Лесгафтом (1837-1909 гг.), носила прикладной характер.
После поражения России в Русско-японской войне 1904-1905 гг. - физическое воспитание начало распространяться в школах.
Впервые вопрос об обязательных занятиях физическими упражнениями в вузах был поставлен на заседании Совета Министров России 3 января 1914 г. Однако начавшаяся вскоре первая мировая война не позволила это сделать.
Пришедшее к власти после Октябрьской революции Советское правительство сразу же обратило внимание на необходимость прикладной физической подготовки военнообязанного населения.
К началу организационного оформления прикладной физической культуры в нашей стране можно отнести появление в 20-х годах прошлого столетия таких ее форм, как физическая подготовка в рамках ВСЕВОБУЧа и пролеткультовская "трудовая" гимнастика. Всеобщее военное обучение, основу которого составляла военно-прикладная физическая подготовка, проходили все граждане в возрасте от 16 до 40 лет.
Профессор Гориневский, выступая в 1923 году на съезде врачей отмечал, что кроме хорошей организации труда, снижающей опасность профессии, кроме улучшения быта и условий труда в санитарном отношении, необходимо улучшить профессиональные качества специалиста путем физических упражнений, которые делают человека приспособленным к более трудной деятельности и стойким к неблагоприятным факторам.
В 1927?1928 гг. физическое воспитание включается в учебные планы педагогических и медицинских вузов. В октябре 1928 г. правление Ленинградского государственного университета ввело в учебные планы физическую культуру как обязательный курс для всех факультетов, предусмотрев в нем не только практическую, но и теоретическую часть.
Начало формирования профессионально-прикладной физической подготовки в качестве профилированного направления и вида физического воспитания применительно к нуждам социалистического производства относится к 30-м годам.
Большую роль в этом сыграло постановление Президиума ЦИК СССР от 1 апреля 1930 г. Оно предусматривало развитие серьезных государственных и социальных мероприятий по внедрению физической культуры в систему рационализации труда и подготовки профессиональных кадров в целях содействия всестороннему развитию и укреплению здоровья трудящихся.
Символом прикладности советской системы физического воспитания стал созданный в 1931-1934 гг. физкультурно-нормативный комплекс "Готов к труду и обороне СССР" (ГТО). Его популярность менялась в диапазоне от всенародной (30-40-гг.), до почетной обязанности (50-70-е) и до бюрократической "обязаловки" (80-е).
На III съезде РКМ было отмечено, что физическое воспитание должно использоваться в прикладном направлении - трудовом и оборонном. На I Всесоюзной конференции профсоюзов по физической культуре (1930 г.) было принято решение о подчинении всей работы по физической культуре задачам социалистического строительства.
В 30-е годы в учебных программах по физической культуре для вузов, наряду с оздоровительными целями, стали ставиться цели военной и трудовой подготовки студентов.
Так, в первых учебных программах 1931 г. одной из задач кафедр физкультуры в вузах формулируется, что "физкультура должна способствовать и облегчать усвоение политехнических навыков". С введением в 1932 г. комплекса ГТО перед физической культурой в учебных программах были поставлены задачи "содействовать подготовке в первую очередь всесторонне развитых и физически работоспособных кадров, полноценно готовых к трудовой деятельности и обороне СССР". Матвеев Л. П., Полянский В. П. Прикладность физической культуры: понятийные основы и их конкретизация в современных условиях// Теория и практика физической культуры. - 1996. - №7. С. 42.
В 1920-1930 гг. была опубликована серия работ, в которых рассматривались вопросы использования средств физической культуры для более быстрого и качественного освоения трудовых навыков, повышения продуктивности труда, активного отдыха и профилактики профессиональных заболеваний. Научно-методические материалы тех лет послужили исходным пунктом для развития этого прикладного направления.
Например, в 1931 г. выходят из печати сборник "Туризм и оборона СССР", книга "Турист?военный разведчик", в 1933 г.? книги "Турист ? военный топограф", "Турист?снайпер" и др. Так туризм неразрывно связывался с общественно полезным трудом, важными общественно-политическими мероприятиями, военно-прикладной физической подготовкой населения.
Особый этап в развитии отечественной системы физического воспитания связан с обращением государства к прикладным возможностям физической культуры для содействия решению экономических задач, выполнения заданий первых и послевоенных пятилетних планов.
Многие исследователи, в том числе иностранные, отмечают как весьма существенную роль сложившейся в стране системы физического воспитания в победе в Великой отечественной войне.
Большим событием в послевоенные годы стало издание в 1949 г. двухтомника "Справочник путешественника и краеведа" под редакцией академика С. В. Обручева, за который он получил Сталинскую премию. Это издание "представляет справочную книгу по технике путешествий и полевой работы для всех исследователей, независимо от их специальности".
Одним из первых дал теоретическое обоснование ППФП В. В. Белинович (1959). Автор определил задачи ППФП, направленные на содействие всестороннему физическому развитию и достижению высокого уровня физической подготовленности учащихся, а также развитие физических качеств, особенно важных для данной профессиональной деятельности и воспитание специфических волевых качеств.
В высших учебных заведениях данную проблему стали в основном изучать в начале 1960-х гг. и наиболее активно - после включения профессионально-прикладной физической подготовки в качестве самостоятельного раздела в программу физического воспитания студентов (1963 г.).
Ее основными формами определились военно-прикладная и профессионально-прикладная физическая подготовка, производственная физическая культура, имеющие собственное целевое предназначение, организационно-методическое и программно-нормативное обеспечение, понятийный аппарат.
В 60-?70-е годы вопросами ППФП студентов активно занимались педагоги В. И. Ильинич, М. Я. Виленский, В. А. Кабачков, Н. И. Пономарев, Р. Т. Раевский и др. По данным Р. Т. Раевского (1985 г.) недостаточный уровень развития физических качеств молодых инженеров промышленных предприятий является причиной 24% всех задержек в работе, аварий, остановкой оборудования, а недостаточный уровень психических качеств и того больше - 37% ошибок.
В последующем сложилась целая профилированная отрасль физической культуры - профессионально-прикладная физическая культура, а педагогически направленный процесс использования ее факторов занял важное место в общей системе образования-воспитания подрастающего поколения и профессиональных кадров (в виде ППФП).
Похожие статьи
-
С накоплением положительного практического опыта и научно-исследовательских данных в соответствующих сферах сложилась целая профилированная отрасль...
-
Фундаментальным принципом физического воспитания является связь физической культуры и спорта с трудовой деятельностью людей. На практике это выражается в...
-
Прикладность физической культуры является непременным атрибутом, - неотъемлемым, необходимым и существенным ее свойством, которое было замечено и...
-
Физическое воспитание всегда было одним из средств подготовки человека к трудовой деятельности и приспособления к социальной среде. Игровое...
-
Методика ППФП в главном базируется на последовательном воплощении общепедагогических принципов и основополагающих принципов методики физического...
-
Профессиональная направленность физической культуры -- это основа, объединяющая все остальные ее компоненты. Критериями, по которым можно судить о...
-
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования физическая культура с 1994 г. объявлена обязательной...
-
Понятие "физическое воспитание" самое древнее возникло с возникновением человеческого общества и вместе с самим человечеством продолжает развиваться,...
-
В различных сферах профессионального труда в настоящее время насчитывается несколько тысяч профессий, а специальностей -- десятки тысяч. Основные их...
-
С начала XVIII в. реформы Петра I обусловили более динамичное развитие элементов физической культуры и спорта в России. В 1701 г. в Москве была открыта...
-
Не одно столетие создавался фундамент истории русского спорта и физической культуры. Если рассматривать истоки его традиций, то, пожалуй, трудно найти...
-
В существующей специальной литературе имеются различные формулировки, определяющие понятие "профессионально-прикладная физическая подготовка"....
-
Рост спортивных достижений все в большей степени зависит от эффективности системы многолетней тренировки юных спортсменов, которую можно определить как...
-
Понятие "физическая культура" недопустимо сводить к представлениям о естественной, природной физической активности индивида и вообще лишь к его...
-
Возникновение термина "физическая культура" Физическая культура (ФК) - это часть общечеловеческой культуры, вид социальной деятельности, направленной на...
-
Двигательную деятельность человека, его трудовую активность определяют такие компоненты, как мышечная сила, выносливость, быстрота, координация движений,...
-
Физическая культура - органическая часть общечеловеческой культуры, самостоятельный вид деятельности, значение которого в развитии общества весьма...
-
Личная и социально-экономическая необходимость психофизической подготовки человека к труду Cпециальная психофизическая подготовка к профессии связана с...
-
Проблема укрепления здоровья ребенка младшего дошкольного возраста и его физического развития на современном этапе Система физического воспитания в...
-
Физическая культура в России после распада СССР - Физическая культура в России после распада СССР
Историю развития физической культуры в России можно условно разделить на три этапа: с древнейших времен до 1917 г., развитие физической культуры в СССР и...
-
Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления...
-
Физическая культура в вузе выполняет следующие социальные функции: ¦ преобразовательно-созидательную, что обеспечивает достижение необходимого уровня...
-
Физическая культура - основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры. Как...
-
Введение - Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является...
-
Заключение - Значение физической культуры для здоровья
Формирование здорового образа и стиля жизни, содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов является целью физической...
-
Введение - Развитие физических качеств
Воспитание физических качеств, как правило делится на две части : общую и специальную физическую подготовку. Общая физическая подготовка применяется для...
-
Государственная Программа развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2007-2011 годы Первоначально слово "культура" в переводе с...
-
Заключение - Модернизация системы профессиональной подготовки кадров гостиничной индустрии
Результаты теоретического анализа по проблеме исследования, позволили нам выявить проблему нашего исследования. Нами сделан вывод, что обучение и...
-
Физическая подготовка - это педагогический процесс, направленный на воспитание физических качеств и развитие функциональных возможностей, создающих...
-
Введение - История физической культуры и спорта
Термин физическая культура был впервые использован в Англии и США в 1890-х гг. В России термин физическая культура стал упоминаться в печати с 1908-1910...
-
Производственная физическая культура (ПФК). Понятие "производственная физическая культура": ее цели и задачи Производственная физическая культура...
-
В программе дисциплины "Физическая культура" ППФП студентов является одним из основных требований Государственного образовательного стандарта высшего...
-
Спортивная борьба, как средство всестороннего развития физических качеств и двигательных умений Физическая культура охватывает огромную область...
-
Заключение - Развитие физической культуры и спорта на разных этапах Русской истории
Возникновение физических упражнений у восточных славян было обусловлено теми же причинами, что и во всем мире в целом. Олицетворением гармонично развитой...
-
Валеологическое направление в отечественном физкультурном движении в 70-е и 80-е годы активно развивалось общественными организациями - Федерацией...
-
Волейбол предъявляет высокие требования к функциональным возможностям занимающихся. Игра в волейбол включает внезапные и быстрые передвижения, прыжки,...
-
Освоение физической культуры вооружает молодого человека пониманием сложности жизни, помогает выработать духовно-нравственные критерии самооценки...
-
Правила игры в футбол - регламент, определяющий порядок игры в футбол, согласно которому проходят соревнования. Первый футбольный матч, сыгранный по этим...
-
Словосочетание "теория физической культуры" подразумевает теоретическое отображение физической культуры. Термин "теория" фигурирует здесь в самом широком...
-
Заключение - Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
Физкультурно-спортивная деятельность, в которую включаются студенты - один их эффективных механизмов слияния общественного и личного интересов,...
Становление профессионально-прикладной физической подготовки в России - История развития профессионально-прикладной физической подготовки