Валеологическое направление в физической культуре - Валеология: становление, развитие, проблемы, перспективы

Валеологическое направление в отечественном физкультурном движении в 70-е и 80-е годы активно развивалось общественными организациями - Федерацией физкультурно-оздоровительной работы с населением (З. А. Федоренко, А. В. Коробков, В. Г. Жбанков, И. Т. Осипов, Н. А. Мусаелов и др.). Федерацией массовой физической культуры сельского населения (В. И. Жолдак, П. А. Виноградов, Ю. В. Борисов и др.), отраслевыми и региональными федерациями (И. В. Муравов, Ю. А. Хайрова, Л. Ф. Сорокина, В. А. Балтрушевич, С. Н. Исаева, Г. А. Шевченко и др.). А научно-методическое обеспечение весьма плодотворно осуществлялось сотрудниками ВНИИФКа (Н. Д. Граев-ская, Н. И. Косилина, В. В. Матов, Л. Н. Нифонтова, И. Т. Осипов, М. П. Сотникова, Н. В. Трофимов, М. В. Протасова и др.), а также учеными Ленинграда, Киева, Минска, Свердловска, Красноярска и других городов страны (Э. Г. Булич, В. М. Баранов, Л. С. Глузман, Л. П. Трофимова, В. Г. Камалет-динов, А. А. Шелюженко, Н. А. Нельга, И. В. Хара-буга и др.). Все это позволило накопить необходимый обществу научный и технологический потенциал массового формирования здорового образа жизни, создать валеологическую основу прогрессивных преобразований быта и режима труда. Радикальная перестройка экономики и социальной жизни в стране временно приостановила такие преобразования, поскольку налаженные механизмы государственного управления и финансово обеспеченной деятельности профсоюзов перестали действовать, а инициатива многих специалистов повела их "другим путем" - под невысказанным вслух девизом "От значка ГТО - к валеологии". Поиск и разработка такого пути представляют знаменательные характеристики современного этапа отечественного физкультурного движения.

Весьма важным и определяющим итоги валеологической деятельности направлением являются разработка и осуществление профилактических медицинских мероприятий. Авторами оригинального, первого в стране учебно-методического документа - "Межкафедрального плана преподавания валеологии для студентов медицинских институтов" (Л. А. Калинкин, В. Л. Силуянова, А. К. Дежев) - поставлена задача углубления знаний студентов медицинских вузов в области валеологии - науки "о профилактически-оздоровительных основах медицины, позволяющей формировать фундаментальное представление о здоровье индивидуума". Указывалось, что в основе валеологии лежит первичная и вторичная профилактика заболеваний и травматизма, а методами валеологии являются использование огромного генетического фонда, заложенного природой в организм человека, и различные способы компенсации или инактивации патогенного воздействия элементов окружающей среды [19].

План и программа были одобрены и поддержаны рецензентами - кафедрами врачебного контроля и лечебной физической культуры Москвы и Ленинграда, Тбилиси и Еревана, Караганды и др. (А. В. Чоговадзе, В. А. Епифанов, В. П. Правосудов, Ю. А. Хайрова, Г. А. Арутюнян и др.).

Программой был определен круг вопросов, которые должны изучить студенты медицинских вузов на различных кафедрах в процессе обучения, а преподавание строилось на принципе изучения теоретических, клинических и организационных вопросов. Такая подготовка студентов обеспечивала им фундаментальное представление о здоровье человека, что должно реализоваться в практической деятельности студентов при их работе в качестве субординаторов на выпускающей кафедре, в том числе на кафедре врачебного контроля и лечебной физкультуры.

В соответствии с программой курс кафедры физического воспитания включал освоение таких тем, как:

    - "Занятия физической культурой и спортом, закаливание - основные факторы повышения резистентности организма человека к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды"; - "Двигательный режим. Приборы и методы учета. Анализ двигательного режима"; - "Комплекс ГТО - основа тестирования текущей физической подготовленности"; - "Физкультурно-оздоровительньгй и культурно-спортивный комплексы"; - "Цеховые оздоровительные комплексы и центры"; - "Расчет нагрузки на стандартных тренажерах"; - "Туризм - нагрузка психофизического сопряжения - здоровье, отдых, знание, спорт и др.".

Курс врачебного контроля и ЛФК включал изучение и освоение следующих тем:

    - "Основные возрастные этапы возможных нарушений физического развития и способы коррекции"; - "Возрастные анатомо-физиологические особенности организма и их значение для выбора адекватного двигательного режима"; - "Методы врачебного контроля и самоконтроля в процессе занятий физкультурой и спортом, а также основные функциональные пробы с физической и психической нагрузкой для оценки текущей физической и психической работоспособности"; - "Послетрудовая реабилитация на предприятиях промышленного и сельскохозяйственного производства - основа профилактики возникновения предпатологических состояний. Методы и средства физического воспитания в процессе послетрудовой реабилитации - реабилитационная физкультура"; - "Нетрадиционные формы физической культуры и медицинские аспекты индийской йоги, культуризма, парадоксальной дыхательной гимнастики и т. п."

Кроме того, в том же курсе рассматривались условия и правила деятельности в школах и парках здоровья, на климатолечебных сооружениях, в рекреационных учреждениях; основы организации физической культуры в раннем детском возрасте и методы закаливания детей; реабилитационная и лечебная физкультура для предупреждения возникновения и обострения неврологических проявлений остеохондроза позвоночника, ишемической болезни сердца, физические упражнения во время беременности и в послеродовом периоде и др. [19].

Подобным образом обстоятельно и целенаправленно изложены валеологические компоненты курсов нормальной анатомии и нормальной физиологии, общей гигиены и фармакологии, микробиологии и биоорганической и биологической химии, психиатрии и др.

Похожие статьи




Валеологическое направление в физической культуре - Валеология: становление, развитие, проблемы, перспективы

Предыдущая | Следующая