Предотвращение рисков жестокого обращения в приемной семье - Обеспечение безопасной среды для ребенка. Охрана здоровья ребенка

Замещающим родителям необходимо понимать, что в приемной семье существует большой риск закрепления за ребенком-сиротой роли "агрессора" или "козла отпущения". Неизбежные проблемы ребенка могут провоцировать членов семьи к фиксации восприятия его в роли виновника всех семейных бед. Как только члены семьи начинают на кого-то постоянно жаловаться, заострять внимание на чьих-то поступках, можно утверждать, что в семье появился "козел отпущения". Эту роль может играть любой член семьи. При этом семья "четко понимает", из-за кого у нее столько неприятностей.

Приемный ребенок легко берет на себя эту роль. Он готов на все, лишь бы получать внимание от семьи, но эта роль опасна. Ребенок "загоняется" в роль Плохиша и начинает жить в соответствии с этой ролью. Задача семьи не допустить, чтобы эта роль "приросла" к ребенку. Правильное распределение ролей очень важно при выстраивании отношений между родным и приемным ребенком. Один из них, чаще всего родной, может взять роль родителя: ухаживать, воспитывать, наказывать другого ребенка. Ни один ребенок не может взять на себя родительскую ответственность.

Патронатный воспитатель не только родитель, но и профессионал воспитания. Понятие профессионализма в применении к людям, берущим детей на воспитание в семью, еще только формируется в России. Однако, планируя прием или помещение ребенка в семью, необходимо оценить, с чем может семья справиться, а над чем еще надо работать.

Зарубежные специалисты подсчитали, что патронатные воспитатели применяют до 25 тыс. яч различных умений и навыков.

Для практического использования в работе служб по устройству детей в семью можно выделить пять областей значимых ценностей, знаний и навыков (компетенций):

РЕБЕНОК:

    - Понимание возрастных особенностей ребенка, распознавание его потребностей. - Умение понимать чувства ребенка и оказывать ему эмоциональную поддержку. - Реалистичные представления о ребенке и о семье, из которой он пришел, и готовность принять прошлое ребенка и его самого таким, какой он есть. - Понимание причин задержки в развитии, распознавание их проявлений, готовность воспитывать ребенка с возрастными отклонениями, умение справляться с этими отклонениями. - Понимание последствий жестокого обращения и их проявлений. Готовность помочь ребенку преодолеть эти последствия и умения научить его вести себя в ситуациях, несущих риск жестокого обращения. - Умение заботиться о здоровье, гигиене и питании ребенка. - Понимание причин трудного поведения ребенка. - Умение устанавливать границы. Умение управлять поведением ребенка. - Понимание особенностей сексуального развития ребенка, умение разговаривать на интимные темы откровенно.

СЕМЬЯ:

    - Осознание неизбежности изменений в жизни семьи после прихода ребенка, способность к этим изменениям. - Понимание сильных и слабых сторон своей семьи и ее возможностей, умение их оценить. - Умение справляться с кризисами. - Понимание того, ребенка из какой семьи и с какими потребностями семья сможет принять. - Предпочтения и возможности семьи для воспитания ребенка того или иного возраста. - Способность обеспечить безопасность ребенка и безопасность членов семьи (предотвращение риска жестокого обращения) внутри и вне семьи. Умение научить ребенка вести себя в ситуациях, несущих риск. - Умение сотрудничать между собой в семье в деле воспитания ребенка.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

    - Осознание своих умений, как родителя и воспитателя, готовность их совершенствовать. - Умение отказаться от стереотипов. - Способность понимать и принимать других людей, уважение к различиям. - Предпочтительные методы и приемы воспитания. Отношение к физическим наказаниям. Умение поощрять. Умение наказывать. Ненасильственное воспитание. - Умение справляться со своими чувствами. Умение контролировать эмоции (импульсивность). Умение справляться с тяжелыми переживаниями. - Умение соблюдать конфиденциальность. - Способность к обучению, саморазвитию. - Умение обращаться к собственному детскому опыту.

ДРУГИЕ ЛЮДИ:

    - Умение говорить о ребенке с окружающими. - Умение отстаивать интересы ребенка и защищать его. - Умение налаживать социальные связи и учить этому ребенка. Наличие друзей, семьи, интенсивность общения, готовность вовлечь ребенка.

ПАРТНЕРСТВО:

    - Понимание прав и обязанностей принимающих семей при различных формах устройства, а также особенностей патронатного воспитания. - Умение строить партнерские отношения и взаимодействовать с другими людьми. - Готовность при необходимости просить и принимать помощь. - Понимание роли кровных родителей в жизни ребенка и готовность содействовать поддержанию отношений ребенка с кровной семьей. - Понимание неизбежности конфликтов и умение их разрешать.

Похожие статьи




Предотвращение рисков жестокого обращения в приемной семье - Обеспечение безопасной среды для ребенка. Охрана здоровья ребенка

Предыдущая | Следующая