Познание, Методология научного познания - Методология научного познания

Познание - высшая форма отражения объективной реальности. Познание не существует отдельно от познавательной деятельности отдельных индивидов, однако последние могут познавать лишь постольку, поскольку овладевают коллективно выработанной, объективизированной системой знаний, передаваемых от одного поколения к другому. Существуют различные уровни познания:

Чувственное познание

Мышление

Эмпирическое познание

Теоретическое познание.

Выделяют также различные формы познания:

Познание, направленное на получение знания, неотделимого от индивидуального субъекта (восприятие, представление)

Познание, направленное на получение объективизированного знания, существующего вне отдельного индивида (например в виде научных текстов или в форме созданных человеком вещей).

Объективизированное познание осуществляется коллективным субъектом по законам несводимым к индивидуальному процессу познания, и выступает как часть духовного производства.

Различают также такие типы познания как:

Обыденное

Художественное

Научное

Естественно-научное

Общественно-научное

Методология научного познания

Познание мышление логический обобщение

Метод - способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни; прием, способ или образ действия.

Методология науки исследует структуру и развитие научного знания, средства и методы научного исследования, способы обоснования его результатов, механизмы и формы реализации знания в практике [2, 44-50].

В современной науке вполне успешно работает многоуровневая концепция методологического знания. В этом плане все методы научного познания могут быть разделены на пять основных групп:

Философские методы. Сюда относятся: диалектика (античная, немецкая и материалистическая) и метафизика.

Общенаучные подходы и методы исследования.

Частно-научные методы.

Дисциплинарные методы.

Методы междисциплинарного исследования.

Диалектическим методом мы часто пользуемся. Он исходит из того, что если в объективном мире происходит постоянное возникновение и уничтожение всего, взаимопереходы явлений, то понятия, категории и другие формы мышления должны быть гибки, подвижны, взаимосвязаны, едины в противоположностях, чтобы правильно отразить развивающуюся реальную действительность. Одним из основных принципов диалектического подхода к познанию является признание конкретности истины, что предполагает точный учет всех условий, в которых находится объект познания, выделение главных, существенных свойств, связей, тенденций его развития. Принцип конкретности истины требует подходить к фактам не с общими формулами и схемами, а с учетом реальных условий, конкретной обстановки.

Так, например, научными методами эмпирического исследования являются наблюдения, описания, измерения, эксперименты. Определим эти понятия.

Наблюдение - целенаправленное восприятие явлений объективной действительности. Описание - фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объекте.

Измерение - сравнение объекта по каким-либо сходным свойствам или сторонам.

Эксперимент - наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.

Существует шесть видов эксперимента:

Исследовательский;

Проверочный;

Воспроизводящий;

Изолирующий;

Количественный;

Физический, химический и др [2, 254-259].

Среди научных методов теоретического исследования выделяют:

Формализацию;

Аксиоматический метод;

Гипотетико-дедуктивный метод.

Научным исследованием широко используются общенаучные методы исследования:

Анализ и синтез;

Абстрагирование;

Обобщение;

Индукция и дедукция;

Аналогия и моделирование;

Идеализация;

Классификация;

Системный подход [1, 251-254].

Похожие статьи




Познание, Методология научного познания - Методология научного познания

Предыдущая | Следующая