Воспитывающие функции - Экология человека

"Общевоспитательная": в процессе непосредственного взаимодействия с природой может осуществляться эстетическое, трудовое, физическое и т. д. воспитание.

Функция самовоспитания и самодисциплины: в процессе непосредственного взаимодействия с природой (содержание и уход за животными и растениями и т. д., планирование и осуществление деятельности по обслуживанию аквариума и т. п.) вырабатываются у себя такие качества как организованность, дисциплинированность, ответственность, вырабатывает и овладевает методами самовоспитания.[3]

Таким образом, взаимодействие с природой действительно имеет большой психолого-педагогический потенциал. Но при этом такой потенциал "работает" только в случае готовности личности его "видеть", при наличии соответствующей внутренней активности человека. Другими словами, животные и растения лишь тогда могут выполнять функцию партнеров по общению, когда личность готова воспринять их как субъектов, в противном случае они остаются "окружающей средой", удовлетворяющей ее прагматические потребности.

Поэтому современное экологическое образование должно быть направлено на то, чтобы открыть личности описанные возможности взаимодействия с миром природы; в этом случае оно станет фактором общего развития и формирования личности.

Похожие статьи




Воспитывающие функции - Экология человека

Предыдущая | Следующая