Заключение - Журнал "Библиотечное дело" как профессиональное издание

Деятельность каждого библиотекаря, обслуживающего читателя, впрочем, как и представителя любой другой профессии группы "человек - человек", должна быть основана на определенной научной теории. Каждый библиотекарь - профессионал обязан обладать определенным набором функциональных умений и навыков, требующихся для работы в сфере библиотечного дела.

Определенные стандартные требования в области профессиональной деятельности предъявляются к каждому. Одним из общепризнанных путей повышения профессионального уровня является чтение.

Чтение библиотекаря - одна из проблем библиотековедения, выходящая на личность библиотекаря как читателя. В связи с этим чтение библиотекаря должно рассматриваться в двух направлениях. Оно должно предполагать:

    1) знание документального потока в сфере библиотечно-библиографической деятельности и способов его освоения, обеспечивающих информационную базу для выполнения любых функций библиотеки; 2) читательское развитие личности библиотекаря в целом, способное обеспечить рациональное и высокопродуктивное освоение документального потока в сфере профессиональной и непрофессиональной деятельности тех категорий читателей, которые нуждаются в этом и чтение которых организует библиотекарь по их желанию специфическими профессиональными методами.

Профессиональное чтение включает:

    1) чтение деловое, т. е. вытекающее из необходимости решения конкретных задач, диктуемых каждодневной профессиональной деятельностью библиотекаря; 2) чтение на перспективу; 3) чтение, расширяющее общий кругозор, знание смежных областей, которое может быть востребовано в будущем при работе со специалистами различных отраслей посетителями библиотеки.

Какие специфические особенности чтения библиотекаря превращают его чтение в гинструмент профессию?

Это то, что библиотекарь должен:

    1) уметь читать так, чтобы совмещать в себе и читателя, и исследователя; 2) читая книгу "для себя", думать о тех, кому он будет эту книгу рекомендовать, кому она будет полезной; 3) читая книгу, быть профессионально объективным; 4) уметь предвидеть читательский спрос на новую литературу.

Особенностью современной библиотечной практики является внедрение компьютерной техники. В связи с этим библиотекарь как читатель должен разбираться в достоинствах и недостатках традиционной книги, а также источников информации, предоставляемых обществу новой коммуникативной средой.

В условиях автоматизации библиотечно - информационных процессов и внедрения новых информационных технологий качество профессионального чтения библиотекаря играет важную роль в профессиональной деятельности, во многом определяет ее эффективность и требует со стороны различных систем библиотечного образования более пристального внимания. Тому много причин. Среди них постоянный рост объема информационной продукции, обусловливающий проблему функциональной грамотности; разнообразие носителей информации, увеличение в фондах доли аудио - и видеокассет, дискет, компакт-дисков, а следовательно и включение в технологический процесс компьютеров. То есть возникает потребность в "компьютерно-грамотных" библиотекарях.

Более того, библиотекаря нельзя назвать полноценным читателем, если эта грамотность не стала неотъемлемой частью его читательской деятельности. Причем он должен владеть этими знаниями настолько хорошо, чтобы появилась возможность сделать их достоянием каждого пользователя библиотеки, которому, как и библиотекарю, предстоит все больше и больше погружаться в мир, до предела насыщенный электроникой.

Растет потребность в специалистах, которые могут выполнять функции референтов фирм, информационных менеджеров, информационных посредников, библиотекарей - когнитологов, библиотекарей-психологов и т. д.

Для этого библиотекарям необходимо не только иметь высокий уровень читательского мастерства, но и знать теорию и методику освоения специализированного документального потока, обладать психосемиотико - коммуникативной культурой, быть готовыми оказывать читателям раз - личную помощь вплоть до организации психологической поддержки интеллектуально - информационной деятельности на инновационной основе. В конечном счете с это школа развития интеллекта и психосемиотико - коммуникативной культуры личности, "ключевое" сущностное свойство, определяющее его профессиональную пригодность и возможности успешно трудиться. Это "читательское лицо" библиотекаря. Понятие "читательское лицоЄ" включает и раскрывает такие моменты, как:

    * знание истории, теории, методики, технологии и организации рационального чтения; * владение основами гигиены чтения; * культура чтения.

Библиотекарь обязан знать значительно больше книг, чем самые начитанные читатели его библиотеки, т. е. быть информированным о более широком круге изданий, как имеющихся в библиотеке, так и находящихся за ее пределами. Современная ситуация свидетельствует об изменениях в библиотечном деле. Библиотекари должны быть в курсе всех инноваций. Заметно, что в последнее время меняется сама модель профессионального чтения. То, что раньше было кругом чтения для узких специалистов, сейчас входит в число необходимой литературы для библиотекаря, особенно работающего в крупной научной библиотеке.

Сегодня крайне необходимо серьезное научное исследование чтения библиотекарей и дальнейшая разработка учебной программы по курсу "Чтение библиотекаря-профессионала", обучение по которой возможно организовать в рамках действия системы дополнительного профессионального образования. Это и есть основная задача для журнала "Библиотечное дело" на ближайшее будущее

Журнал периодический профессиональный библиотекарь

Похожие статьи




Заключение - Журнал "Библиотечное дело" как профессиональное издание

Предыдущая | Следующая