Введение - Визуальная организация современных культурно-образовательных медиапроектов

Квалоидность культурный образовательный журналистика

Наше исследование посвящено особенностям визуальной организации современных культурно-образовательных медиапроектов. Проблема медиатизации социальной жизни уже вплотную приблизилась к реалиям существования человека в XXI веке. Именно в этот период времени появилась потребность в новых подходах, формах и методах получения знаний в образовательном процессе. Техника является неотъемлемой частью повседневной жизни молодого поколения, которое стремится максимально быстро и эффективно находить нужную информацию для учебы или работы. Тенденции медиатизации диктуют новые условия организации визуальной и вербальной информации на веб-странице. Наша работа рассматривает эту проблему именно с точки зрения веб-дизайна, который стремится облегчить и ускорить, а иногда и превратить в игру процесс получения информации пользователем. В научной среде этот процесс носит понятие "эдьютейнмент" (от англ. eduсation - обучение и entertainment - развлечение) или "игровое обучение", "обучение через развлечение".

Главный интерес нашего исследования составляют современные культурно-образовательные медиапроекты. В качестве основных анализируемых СМИ были выбраны самые актуальные на сегодняшний день проекты российского сегмента сети Интернет. Что представляют собой особенности, характеризующие издание в плане оформления, какие обнаруживаются формы взаимодействия визуального контента внутри него, какими способами дизайнеры добиваются поставленных целей - на эти и на многие другие вопросы мы постарались найти ответы в нашей работе.

Актуальность и новизна данного исследования определяются тем, что сегодня мы можем наблюдать тенденцию к усложнению нашего досуга, развитие его образовательной составляющей. Журналистика сферы досуга и культурно-образовательная журналистика бок о бок соседствуют, особенно на просторах сети Интернет. Именно благодаря такому слиянию мы можем говорить о появлении нового типа СМИ - квалоидной прессы. Мы стремимся получать новые знания легким и доступным способом. Получается, что наш досуг подвергается неким усложнениям. Виды такого усложнения - "проектный досуг" и "серьезный досуг", об этом конкретно раскрывается в первой главе нашей научно-исследовательской работы. Мы не можем отвергать тот факт, что исследуемая нами тенденция усложнения досуга, эдьютейнмента, сегодня становится одним из главных принципов создания культурно-образовательных медиапроектов. Однако ее аспекты изучены слабо.

Цель нашей научно-исследовательской работы состоит в том, чтобы выявить принципы визуальной организации современных культурно-образовательных медиа, обусловленные воздействием тенденций эдьютейнмента на современный медиадизайн.

Поставленная цель предполагает решение ряда научно-практических Задач:

    1) охарактеризовать и систематизировать тенденции в дизайне современных культурно-образовательных медиапроектов; 2) рассмотреть методы вовлечения массовой аудитории в культурно-образовательную деятельность, актуальные с точки зрения цели исследования; 3) определить параметры композиционно-графической модели релевантные для анализа тенденций в дизайне сетевых культурно-образовательных медиапроектов; 4) выявить и охарактеризовать взаимосвязь тенденций эдьютейнмента и принципов дизайн-проектирования современных культурно-образовательных медиапроектов.

Мы можем выдвинуть Гипотезу о том, что в визуальной организации современных культурно-образовательных медиапроектов значительное место будут занимать элементы развлекательной журналистики и эдьютейнмента.

Объектом нашего исследования является визуальная организация современных сетевых культурно-образовательных медиапроектов, Предметом - принципы их проектирования, рассматриваемые в контексте трансформации форматов современных интернет-медиа.

Теоретической базой Исследования, подробно изложенной в списке используемой литературы, стали работы ведущих исследователей и практиков в сфере медиадизаи?на, как российских, так и зарубежных. В частности, таких авторов, как С. Уэйншенк "100 главных принципов в дизайне. Как удержать внимание", А. Уолтера "Эмоциональный веб-дизайн", С. Б. Головко "Дизайн деловых периодических изданий". Исследования Л. Л. Дускаевой и С. Л. Страшнова в значительной мере также способствовали изучению нашей темы.

В ходе написания работы были использованы общенаучные Методы Познания действительности. В частности, метод сравнительно-сопоставительного анализа, метод структурного анализа и систематизации материала.

Эмпирическую базу исследования составили веб-сайты культурно-образовательных медиапроектов "Arzamas", "Теории и практики", "ПостНаука" и "Дилетант". Для более тщательного изучения проблемы были выбраны средства массовой информации с наибольшей популярностью, широкой читательской аудиторией и необычностью, нестандартностью своего формата. Это и позволило исследовать формат современного культурно-образовательного медиапроекта.

Похожие статьи




Введение - Визуальная организация современных культурно-образовательных медиапроектов

Предыдущая | Следующая