Квалоидность как доминанта композиционно-графической модели культурно-образовательных интернет-СМИ - Визуальная организация современных культурно-образовательных медиапроектов

Контраст между качественной прессой и массовой, казалось бы очевидный - абсолютная несовместимость, непримиримый конфликт, но медийная практика все-равно богаче и шире. Сегодня понятия "желтое" и "бульварное" издание синонимичны, здесь же к ним примыкает "таблоид", несмотря на то, что он существует отдельно. Качественные СМИ тоже подразделяют на аналитические и деловые. А чем заполняется пространство между ними? Здесь располагаются газеты, журналы и передачи просветительского толка, популярные и универсальные (оппонирующие специализированным), семейные. Сюда же устремляются квалоиды как некий гибрид качественного и массового.

Термин квалоид состоит из двух частей: корень от лат. Quails - какой, какого качества и суффиксальная часть заимствована у таблоида. Сами квалоидные СМИ являются как явление оксюморонными, состоящими из противоположного, несовместимого. Еще их называют качественно-массовыми. Сегодня квалоиды еще недостаточно исследованы, они сравнительно недавно отделились в типологии журналистики в самостоятельный вид. "Известия" и "МК" могут позволить себе публиковать ответственную аналитику и сенсационные, кричащие заголовки и анонсы. На полосе со статьями авторитетных авторов, хорошо осведомленных экспертов не исключают здесь размещения "светской хроники", анекдотов, кроссвордов, гороскопов и тестов. С другой стороны, некоторые респектабельные издания заимствуют новый формат у таблоидов.

Развлекательные материалы, не требующие интеллектуальных усилий в отличие от качественных аналитических статей, рассредоточивают на полосах - каждый из них располагается в правильно отведенном ему месте или уголке полосы.

Существует мнение о том, что выпуск квалоидов сейчас происходит из-за экономических и маркетинговых проблем. Таким образом, редакторы рассчитывают на расширение первичной аудитории: человек посмотрит не только привычную для себя информацию, но и соседнюю страницу, молодежь может заинтересоваться тем, что написано для людей среднего возраста и наоборот. Подобную политику можно связать с широким позиционированием, поиском универсальности, которым озабочены на самом деле не только одни квалоиды. На рынке прессы сегодня конкурируют разные типы СМИ с амбициями всеохватности. Городские и областные еженедельники и интернет-порталы пытаются захватить сразу несколько целевых аудиторий. Выпуская тематические приложения и регулярные полосы, они обращаются и к детям, и к студентам, и к ветеранам. "Сетевые" газеты дополняют общефедеральную информацию региональной. Все эти издания - не качественные, но и не массовые, скорее - популярно-просветительские, культурно-образовательные. Иногда приблизительно также - в ключе культурно-развивающем, а не только меркантильном - истолковывают и цели квалоидов. Чаще такие СМИ опираются на разные грани одной натуры - они дают возможность интеллектуалу перевести дух, когда он минутно может прочитать забавный анекдот. Руководитель "Известий" В. Мамонтов признается: "Квалоид - это когда качественную начинку облекают в желтоватую обертку". Вектор развития нашей прессы однозначен: качественные газеты все решительнее омассовляются, тогда как обратное нигде не просматривается. Объяснять эти процессы следует исходя из состояния и преимущественного состава нынешней элиты, вышедшей из широкого слоя советской интеллигенции. В СМИ СССР почти не действовал тот культурно-образовательный критерий, который для нас сейчас особенно актуален. Конечно, и тогда существовали специализированные "закрытые" издания, а вот понятия "крупной" (респектабельные издания) и "малой, низовой" ("газеты-копейки") прессы надолго ушли из нашего обихода. Лозунг единства руководителей и народа делал журналистские продукты однородными, усреднено интеллигентными.

Стиль отдельных изданий, изначально рассчитанных как будто бы на достаточно просвещенных читателей, упрощается, растет количество иллюстраций. Модель изданий, который чаще всего потребляется людьми, причисляющими себя к "высшему обществу", - это глянцевый журнал, гламурный родственник квалоида. Современные западные авторы говорят о том, что "главное - поддержание баланса между массовой и качественной журналистикой". Однако в условиях демассификации достигать этого все труднее. Квалоиды, как правило, объемны, и выпускающие редакции явно рассчитывают на несколько аудиторных групп разом, то есть на избирательное восприятие. По мере доступа получения Интернета, многие рассматривают данные предложения как все менее рациональные, как неоправданно затратные. При умелой рубрикации сайтов энциклопедичность обращена к определившимся пользователям. В состязании с другими СМИ самой выигрышной в периодической печати все очевиднее становится аналитичность, а она в квалоидах затушевывается.

Дизайн композиционно-графической модели квалоидов также отличается переходным, промежуточным характером. Профессор С. Л. Страшнов отмечает в своих работах, что в квалоидах увеличивается рост иллюстраций. Кроме того, использование рекламы является непосредственным источником дохода для издания, что также обуславливает ее присутствие на страницах. Дизайн стремится к облегченной подаче информации, доступной для понимания большей аудитории. Наличие мультимедийных форм позволяет отойти от объемных текстовых материалов, а видео интересно смотреть как молодой, так и взрослой аудитории. Отличительными чертами, характерными для квалоидов также можно назвать помимо обилия иллюстраций, использование верстки, адаптивной ко всем мобильным носителям. Кроме того, для удобства читателей применяется крупный, удобочитаемый шрифт, чаще двух начертаний, чтобы создавался эффект контраста, благодаря которому чтение текста становится еще более простым.

Одним из самых важных критериев для квалоидов является вовлечение читателей в жизнь издания, что также отличает и наши культурно-образовательные СМИ, т. к. их дизайн зависит от эдьютейнмента.

Исследователь А. В. Прытков отмечает вовлечение как отдельный фактор, отличающий квалоиды от других типов СМИ. "В отличие от качественной прессы, для квалоидов и развлекательных издании? характерно использование различных конкурсов. Но если развлекательные СМИ предлагают читателям побороться только за призы, то в квалоидах появляются конкурсы "бескорыстные". <...> Также квалоиды "дают" читателям работу - публикуют их новости, пишут материалы по сообщениям, поступившим в редакцию. Качественная и развлекательная пресса такого подхода к читателю почти не использует".

Проявление эдьютейнмента в квалоидах в форме геймификации как фактора вовлечения пользователей имеет высокий вес. Интерактивные игры и тесты, которые дают возможность получить "награду" или узнать свой результат заставляют юзера оставаться на сайте в течение большего времени.

Мы определили основные параметры и критерии композиционно-графической модели, по которым отнесем исследованные в данной работе культурно-образовательные медиапроекты к квалоидному типу изданий:

    - мультимедийность - для квалоидов характерно использование видеоконтента, потому что это дает возможность не затруднять читателей объемами текстовых публикаций, а предоставить им тот же материал, но в виде видеоролика, после просмотра которого, пользователь запомнит большее количество информации. Эта же тенденция наблюдается и у культурно-образовательных медиа, которые стремятся донести до своей аудитории как можно больше информации, т. к. видео запоминается лучше, чем текст. - геймификация - квалоиды могут позволить себе публиковать как качественные, аналитические, так и интерактивные статьи, сочетающие в себе различные игры, тесты, анекдоты. Таким образом, квалоиды увеличивают свою потенциальную аудиторию и вовлекают их в активный пользовательский процесс потребления информации. То же самое делают культурно-образовательные медиапроекты, которым важно, чтобы их пользователи были заинтересованы в самообучении. Проходя тесты на определенную тематику или участвуя в интерактивной игре, пользователи с увлечением осваивают новый материал. - рекламный баннер - несмотря на унаследованную от таблоидов тенденцию к большому количеству рекламы на сайтах, в квалоидах она не превышает более 30 процентов от общего количества материалов на главной странице и не находится в основной зоне приоритета. Кроме того, реклама носит семантический характер и напрямую связана с основным контентом портала. Такой же тренд прослеживается и в визуальной организации культурно-образовательного проекта. Здесь главным образом реклама является разработанным вместе с партнерами специальным проектом, призывающим читателей посетить то или иное мероприятие или пожертвовать деньги на развитие проекта. - фотографический контент - возросшая визуальная составляющая является одним из отличительных факторов в дизайне квалоидов. Но в среднем, на сайтах как квалоидных, так и культурно-образовательных изданий, можно увидеть смешанный тип фотографий, сочетающий в себе семантический и антропогенный факторы. - адаптивная верстка - медиатизация социальной жизни создает условия, при которой мобильные носители становятся основными устройствами получения информации. Таким образом разработчики стремятся создать дизайн сайтов, которые было бы удобно читать как с компьютера, так и с планшета или телефона. Адаптивную верстку применяют квалоиды, а в след за ними и культурно-образовательные медиа. - цветовая гамма - яркие, кричащие цветовые сочетания характерны для таблоидов, качественные информационные издания используют сдержанные цвета и их не больше трех на сайте. Квалоиды отошли от "бульварного" стиля, но и не придерживаются монохромных решений. - интеграция с комьюнити - возможность пользователей общаться и следить за новостями в социальных сетях, комментировать материалы, высказывать свою точку зрения. Пользователь может поделиться своими результатами, успехами или интересным постом со своими друзьями. Вовлеченность в социальную жизнь является таблоидной тенденцией, однако в квалоидах она дополняется экспертными мнениями участников дискуссии, таким образом превращаясь в компетентный обмен мнениями. Культурно-образовательные проекты также используют такой вид вовлечения пользователей.

Таким образом, мы можем утверждать, что по параметрам композиционно-графической модели исследованные в данной работе культурно-образовательные медиапроекты тяготеют к квалоидному типу изданий.

Похожие статьи




Квалоидность как доминанта композиционно-графической модели культурно-образовательных интернет-СМИ - Визуальная организация современных культурно-образовательных медиапроектов

Предыдущая | Следующая