Феномен детского телевидения, Типология и функции детского телевидения - Тенденции развития детских телеканалов России и Германии

Типология и функции детского телевидения

"Детское телевидение - это система направленных телепрограмм, адресованных самому юному поколению зрителей - дошкольного, школьного, подросткового и юношеского возраста, - пишет авторитетный исследователь телевидения Егоров В. В. - Цель таких программ - всестороннее воспитание и образование детей и юношества. По жанрам и формам детское телевидение весьма многообразно: сказки, публицистические программы, приключенческие, научно-фантастические, научно-популярные фильмы, викторины, конкурсы, мультфильмы" Егоров В. Терминологический словарь телевидения: Основные понятия и комментарии / Ин-т повыш. квалификации работников телевидения и радиовещания ФСТР. - 3-е изд., доп. - М., 1997. - С. 43..

Типологизировать детские программа и телеканалы можно не только по жанрам. Согласно определению, представленном в "Большой советской энциклопедии", типология - это вычленение в группы предметов самых характерных общих признаков и создание на основе этих общих признаков какого-то типа или модели. Типологизировать можно практически все, от природных явлений, до материальных объектов. Главное в этом процессе - выделить общие признаки и объединить, руководствуясь ими наиболее подходящие к каждой группе объекты Типология // Большая советская энциклопедия. URL: http://bse. chemport. ru/tipologiya. shtml (Дата обращения 25 декабря 2012).

Как пишет в своих работах Свитич Л. Г., в журналистике выделяют 5 характерных типологических признаков, по которым можно охарактеризовать любое СМИ Свитич Л. Г. Социология журналистики. - М.: ИМПЭ им А. С, Грибоедова, 2005. - С. 75.:

    -по характеру аудитории; -по предметно-тематической направленности; -по целевому назначению; -по времени выхода; -по периодичности.

Как видно, вышеназванные признаки нацелены, прежде всего, на бумажные СМИ, однако мы перенесем их в телевизионную среду. Основная структурная единица - телевизионный канал.

    1. По функциональному назначению: культурно-просветительские телеканалы, информационные телеканалы, развлекательные телеканалы, образовательные телеканалы, научно-популярные телеканалы и т. д; 2. По целевому назначению: детские, мужские, женские, молодежные и т. д; 3. По способу трансляции: эфирное, спутниковое, кабельное, через Интернет IPTV, через мобильные устройства; 4. По территориальному основанию: международные, общероссийские, региональные, межрегиональные, местные; 5. Источник финансирования: государственный телеканал, платный, общественный, коммерческий и т. д.

В контексте данной работы мы ограничимся только этой классификации. Представленная классификация - результат объединения нескольких классификаций представленные такими учеными и теоретиками как: Юровский А. Я. и Свитич Л. Г.

На наш взгляд, после классификации детских телеканалов необходимо проанализировать функции детского телевидения.

Телевидение, а особенно детское телевидение - это сложный механизм, имеющий определенные цели и функции. Для начала, нам показалось необходимым рассмотреть функции телевидения вообще. В итоге, мы дадим характеристику, могут ли функции телевидения быть характерны и для детского телевидения. Мы будем опираться на функции телевидения, предложенные Г. В. Кузнецовым Кузнецов Г. В. Телевизионная журналистика. / Под ред. Г. В. Кузнецова, В. Л. Цвика, А. Я. Юровского. - М.: Высшая школа, 2002. - С. 270-273..

    1. Информационная функция; 2. Пропагандистская функция; 3. Функция социального управления; 4. Организаторская функция; 5. Рекреативная функция; 6. Культурно-просветительская функция; 7. Образовательная функция; 8. Интегративная функция.

О предназначении телевизионных программ для детей ведется много споров. Все функции, которые допустимы и реализуются на телевидении для взрослых, в какой-то мере можно применить и для детей. Однако, стоит отметить, что большинство функций применимы только для подростков.

Информационная функция может реализовываться, только для аудитории 15-16-ти летнего возраста. Именно в этом возрасте, дети начинают воспринимать информацию на том же уровне что и взрослые. В более младшем возрасте дети не разграничивают подаваемый телевизионный материал на: информационный и не информационный. Это же характерно и для таких функций как: интегративная, пропагандистская, социального управления, организаторская функция.

Для детей младшего возраста, можно говорить о реализации телевидением таких функций как: рекреативная, культурно-просветительская и образовательная.

Доверие маленьких зрителей к телевидению намного сильнее, чем у взрослых. Телевидение в определяющей степени формирует у детей мировоспитание, социально-культурные, нравственные ценности, а так же отношение к собственной стране.

Похожие статьи




Феномен детского телевидения, Типология и функции детского телевидения - Тенденции развития детских телеканалов России и Германии

Предыдущая | Следующая