Современные методы поиска и разработки идей, Методы поиска и разработки новых идей - Современные методы поиска и разработки новых идей

Технология - это лесенка, ведущая к намеченной цели. Современный изобретатель фильтрует варианты, отбрасывая то, что кажется ему неудачным. Увеличение степени фильтрации - главная тенденция исторического развития метода проб и ошибок.

Методы поиска и разработки новых идей

Существует большое количество методов разработки новых идей. Все они с краткими пояснениями приведены в таблице 1.

Таблица 1.

П/п

Название метода

Краткая характеристика

1

2

3

1.

Мозговой штурм

Коллективное генерирование идей при полном отсутствии критики

2.

Морфологический анализ

Построение таблиц, которые должны охватывать все мыслимые и немыслимые варианты

3.

Метод контрольных вопросов

Использование различных наводящих вопросов

4.

Метод фокальных объектов

Перенесение признаков случайно выбранных объектов на исследуемый объект

5.

Метод синектики

Генерирование идей постоянной группой с использованием критики (усовершенствованный метод мозгового штурма)

6.

Метод "Свободное письмо"

Процесс непрерывного записывания всего, что может прийти в голову по исследуемой проблеме, не останавливаясь и не задумываясь

7.

Метод "кластеризации"

Процесс непрерывного записывания всего, что может прийти в голову по исследуемой проблеме, не останавливаясь и не задумываясь, но обязательно соединяя идеи линиями, для прослеживания развития этой идеи

8.

Метод "Дейл Карнеги"

Постоянное обдумывание и вынашивание идеи в голове долгое время должно дать рост новым идеям и мыслям

9.

ТРИЗ

Теория, основанная на выявлении и использовании объективных законов развития систем при решении изобретательских задач

Среди методов активизирующих перебор вариантов, наиболее известен метод мозгового штурма. Существует несколько десятков разновидностей этого метода. Мозговой штурм (мозговая атака) - психологический метод, созданный Алексом Осборном.

Сущность мозговой атаки - дать свободный выход мыслям из подсознания. По теории Фрейда, управляемое сознание является тонким слоем на массе неуправляемого подсознания. При мозговой атаке нужно создать условия, чтобы расковать подсознание. Цель - анализ круга возможностей, а не выбор одной из них. Мозговой штурм стимулирует воображе-ние и создает поле идей, на котором можно срезать наилучшую.

В основе метода - четкая мысль: процесс генерирования идей необходимо отделить от процесса их оценки. При обсуждении задачи многие не решаются высказывать смелые, неожиданные идеи, опасаясь насмешек, оши-бок, отрицательного отношения руководителя и т. д.

Мерлин и Том Росс составили рекомендации по проведению мозгового штурма:

назначьте кого-нибудь в качестве ведущего. Именно он должен обес-печить каждому из участников возможность обсуждения выдвинутых идей. Перед выступлением следующего участника веду-щий обобщает предложения предыдущего.

    2) усиливайте и поощряйте все предложения. Не думайте на данном эта-пе о деталях. Сконцентрируйте усилия на выработке как можно большегочисла идей. Поощряйте краткие выступления без оценки собственных или чужих мыслей; 3) ошибочных идей не существует. 4) выслушайте идею до конца. 5) никто не знает ответов на все вопросы. Успех работы группы зависит от того, будет ли способен каждый участник согласиться с мнением и заме-чаниями остальных. Поощряйте всех принимать активное участие и избе-гайте навязывать свою собственную повестку дня; 6) отберите наилучшие предложения. По истечении отведенного срока попросите участников разделить идеи на три группы: 1 - имеющие отлич-ный потенциал, 2 - хорошие, 3 неприемлемые; 7) сконцентрируйте внимание на наиболее обещающих предложениях из первой группы. Отшлифуйте эти идеи. Проведите второй мозговой штурм, чтобы определить, почему они хорошо подходят и как они могут быть реа-лизованы. Поищите способы, как можно извлечь из них наибольшую при-быль; 8) сохраните наилучшие из остальных идей. Ведите картотеку других потенциально пригодных возможностей.

Другой метод - морфологический анализ. Является примером системного подхода в области изобретательства. Метод разработан известным швейцарским астрономом Ф. Цвикки, который интуитивно применил морфологический подход к решению астрофизических проблем и предсказал существование нейтронных звезд.

Для проведения морфологического анализа необходима точная формулировка проблемы, причем независимо о того, что в исходной задаче речь идет только об одной конкретной системе, обобщаются изыскания на все возможные системы с аналогичной структурой и в итоге дается ответ на более обширный вопрос.

Суть его стоит в построении таблиц, которые должны охватить все мыс-лимые варианты.

Блеск этого метода в том, что он способен дать очень много комбинационных идей, но метод не способен выделить из множе-ства "пустых" идей единственную, необходимую и достаточную для реше-ния задачи.

Метод контрольных вопросов позволяет генерировать новые идеи и решения, стимулировать их с помощью наводящих вопросов. Применяется в форме монолога, обращенного к самому себе, либо диалога изобретателей. Авторы отбирают из изобретательского опыта вопросы, которые обеспечи-вают преимущества метода контрольных вопросов перед обычным методом проб и ошибок. Один из наиболее полных и удачных списков контрольных вопросов принадлежит английскому изобретателю Т. Эйлоарту. Например:

Узнать мнение некоторых неосведомленных в данном деле людей (т. е.избежать психологической инерции);

Устроить сумбурное групповое обсуждение, выслушивая без критикикаждую идею;

Испробовать "национальные" решения: хитрое шотландское, всеобъемлющее немецкое, расточительное американское, сложное китайское и т. д.;

Представить фантастические, биологические, экономические, химиче-ские и другие аналоги.

Вопросы в такой системе позволяют полнее увидеть свойство совершен-ствующего объекта, но как его изменить - они не подсказывают.

Б. Ванганди разработал 108 приемов и вопросов, использование которых может или эффективно решить проблему или привести к новой идее.

Изложите свою проблему в форме рассказа (так можно обнаружитьнезамеченную ранее информацию или детали).

Что в проблеме является наиболее важным?

Найдите новую формулировку проблемы.

Что изменится после решения проблемы?

Измените название проблемы.

Почему данная ситуация является проблемой? и т. д.

В некоторых приемах и вопросах Артура Б. Ванганди чувствуются приемы и выводы ТРИЗ. Это придает некоторым из вопросов более глубо-кий смысл. Сейчас Международная Ассоциация ТРИЗ активно развивает _ТРИЗ в бизнесе, маркетинге, педагогике.

Сущность метода фокальных объектов состоит в перенесении призна-ков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект.

Метод фокальных объектов не дает никакой гарантии, что может полу-читься что-то дельное, но все же он раскрепощает мышление и порой при-водит к неожиданным комбинациям. Метод содействует развитию фанта-зии, но говорить о каком-то направленном или планируемом изменении объекта не приходиться.

Метод синектики, предложенный В. Дж. Гордоном, является наиболее эффективным методом психологической активизации творчества. Синектика является развитием и усовершенствованием метода мозгового штурма. Главное - это запрет на критику. Но в этом же и его слабость: для развития и видоизменения идеи нужно выявить ее недостатки, т. е. нужна критика.

При синектическом штурме допустима критика, которая позволяет раз-вивать и видоизменять высказанные идеи. Этот штурм ведет постоянная группа. Ее члены привыкают к совместной работе, перестают бояться кри-тики, не обижаются, когда кто-то отвергает их предложения.

Постоянные группы вообще имеют много преимуществ. Постепенно на-капливается опыт решения задач. Можно совершенствовать состав группы, вводя новых участников. Растет взаимопонимание, идеи схватываются с полуслова. Гордону удалось если не преодолеть, то хотя бы смягчить и дру-гое противоречие: он сумел несколько упорядочить процесс решения зада-чи, сохранив стихийность, присущую мозговому штурм). Руководитель синектической группы направляет процесс решения, призывая к поочеред-ному использованию аналогий: это стимулирует генерирование идей и не стесняет свободы поиска.

В методе применяется четыре вида аналогий - прямая, символическая, фантастическая, личная. При прямой аналогии рассматриваемый объект сравнивается с более или менее похожим аналогичным предметом. Напри-мер, для того чтобы придумать, как можно укрепить или усилить рубль применение прямой аналогии состоит в том. чтобы рассмотреть, как проис-ходит усиление звука, давления, силы, напряжения, цвета, температуры и т. д.

Один из способов генерирования идей называется "свободное письмо ". Цель заключается в том, чтобы отключить самоконтроль и интенсифицировать процесс мышления.

Другим динамитом, которым можно расчистить путь к мышлению, является кластеризация. Это непрямолинейный процесс индивидуального мозгового штурма, сходный с построением свободных ассоциаций. Он похож на составление схемы идей, при котором начиная с ключевого слова или формулировки, в разные стороны строятся ответвления, представляющие собой ассоциированные идеи.

Для творческого процесса, полагает Гордон, очень важно умение пре-вращать непривычное в привычное и. наоборот, привычное - в непривыч-ное. Речь идет о том, чтобы за новой (а поэтому непривычной) проблемой, ситуацией увидеть нечто знакомое и, следовательно, решаемое известными средствами. С другой стороны, очень важен свежий взгляд на то, что уже стало привычным. Если абсолютно правильно сформулировать изобрета-тельскую задачу, она перестанет быть задачей: ее решение сделается оче-видным. Есть "задачи призраки" - тупиковые формулировки, полученные неверным истолкованием исходной ситуации. А потом, после многих безуспешных попыток ее решения, выясняется, что для достижения цели надо было искать совсем иной механизм, цель нередко полностью ме-няется в ходе решения.

Итак, на основе вышесказанного можно сделать вывод, что человечество накопило большой опыт в области генерирования новых идей, суть которых заключается в преодолении инерции мышления и раскачке воображения. Но по-прежнему остается неизвестным, когда и какой метод использовать, какой результат можно получить, используя данный метод.

Другая тенденция метода проб и ошибок - замена вещественных экспе-риментов мысленными. Объем знаний, доступных современному изобрета-телю, настолько велик, что результаты многих проб могут быть предсказа-ны заранее. Мысленные эксперименты идут намного быстрее, в этом их основное преимущество. Но мысленные эксперименты субъективны, они не защищены от психологических помех.

Метод проб и ошибок не предусматривает учета и анализа прошлых уроков. Метод проб и ошибок не имеет критериев оценки новых идей.

Иногда пытаются модернизировать метод проб и ошибок или интенсив-нее его использовать. Показательна в этом плане практика многих японских фирм. Фирмы стараются получать от своих сотрудников как можно больше новых идей. Идеи должны генерировать все: начиная с президента и председателя правления и кончая курьерами и уборщицами. Чем больше предложений, тем лучше.

Главные недостатки метода проб и ошибок - это, во-первых, медленное генерирование новых идей, а во-вторых, отсутствие защиты от психологической инерции.

ТРИЗ. В 1946 году Генрих Альтшуллер создал Теорию Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). В настоящее время существуют и успешно развиваются другие направления: ТРИЗ в бизнесе, ТРИЗ и маркетинг, ТРИЗ в педагогике.

Т Теория Решения Изобретательских Задач принципиально отличается от метода проб и ошибок, которые обладают общими принципиально непреодолимыми недостатками:

    1) нет механизма для составления списка всех возможных вариантов (а значит, нет гарантии выхода на самые выгодные, экономичные решения); 2) нет объективных критериев отбора лучших вариантов: предложения оцениваются специалистами, и выбирают они, естественно, то, что подсказывает им здравый смысл (т. е. психологическая инерция); генерирование нетривиальных идей сводится на нет тривиальным отбором.

Основная идея ТРИЗ: системы развиваются не как попало, а по опреде-ленным законам: эти законы можно познать и использовать для сознательного - без множества "пустых" проб-решений изобретательских задач. ТРИЗ превращает производство новых идей в точную науку. Решение изо-бретательских задач - вместо поиска вслепую - строится на системе логических операций.

Например, чтобы определить момент затвердевания (схватывания) бетонной смеси нужно измерить ее электрическую и звуковую проводимость, так как при затвердевании бетона они меняются.

Итак, основные шаги ТРИЗ включают системный анализ, формулирова-ние идеального конечного результата, выявление противоречий, мешающих достижению найденного идеального решения, разрешение этих противоре-чий.

Это первый метод, который не ставит своей целью преодоление психологической инерции, а основывается на выведенных законах развития. Это попытка упорядочит процесс изобретательства, и перенести его в плоскость точных наук.

Похожие статьи




Современные методы поиска и разработки идей, Методы поиска и разработки новых идей - Современные методы поиска и разработки новых идей

Предыдущая | Следующая