ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ - Роль нетрадиционного оборудования в физическом развитии детей младшего дошкольного возраста

Предметно - развивающая среда в дошкольной образовательной организации решает сразу ряд важных задач: является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта, обеспечивает физическую активность детей, являясь основой для их самостоятельной двигательной деятельности, своеобразной формой их самообразования.

Одной из важнейших задач педагогических работников ДОО является задача стимулирования ребенка к проявлению большей двигательной активности, привития ребенку желания движений.

Разнообразие физкультурное оборудование и пособия являются составной частью общей предметно - игровой среды. Правильный подбор и рациональное использование физкультурного инвентаря способствует приобретению двигательных умений и навыков детей, развитию физических качеств, оказывают положительное влияние на совершенствование функциональных возможностей организма. Использование разнообразного оборудования дает возможность наиболее полно удовлетворять двигательные потребности детей, позволяет дифференцировать задания с учетом физических кондиций ребенка, что в конечном итоге повышает интерес детей к занятиям физической культурой.

Использование нетрадиционного оборудования позволяет воплотить психолого-педагогический подход к физическому воспитанию в практических формах - заинтересовать и приобщать к ежедневным занятиям физической культурой каждого ребенка. Положительные эмоции - основа начала регулярных занятий физической культурой (34, с.80).

Использование разнообразного оборудования по форме или размерам, но одинакового назначения необходимо в практической работе, так как стимулирует интерес детей к разным видам движений, изобретательность в самостоятельной двигательной деятельности, повышает эмоциональный тонус на физкультурных занятиях, стремление к достижению более высоких результатов. Благодаря использованию нетрадиционного оборудования значительно увеличивается моторная плотность физкультурных занятий до 80-90%, детей более успешно осваивают основные виды ходьбы, бега, ползания, лазания, упражнений в равновесии, метании и ловли предметов.

Красочность, нестандартный внешний вид нетрадиционных пособий делают их привлекательными для детей, вызывая желание заниматься.

Доступность, простота изготовления, незначительные финансовые затраты, многофункциональность использования нетрадиционных пособий для обучения детей навыкам метания, лазания, равновесия делают данное направление достаточно перспективам.

С помощью введения в образовательный процесс нетрадиционного физкультурного оборудования можно реально повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности, увеличить и двигательную активность, поднять эмоциональный настрой на физкультурных занятиях.

Похожие статьи




ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ - Роль нетрадиционного оборудования в физическом развитии детей младшего дошкольного возраста

Предыдущая | Следующая