ВВЕДЕНИЕ - Туристские ресурсы

В соответствии с новым образовательным стандартом РФ дисциплина "Туристские ресурсы" относится к циклу общепрофессиональных (федеральный компонент) и изучается студентами ДВГУПС (специальность 100103 "Социально-культурный сервис и туризм").

Курс "Туристские ресурсы" входит в число основных курсов, читаемых студентам специальности СКСиТ. Он необходим для углубленной теоретической и практической подготовке по комплексу профилирующих дисциплин. В методологическом отношении изучение данной дисциплины направлено на формирование у будущих специалистов целостной системы знаний в области туристских ресурсов и их составных частях, познакомить с различными классификациями туристских ресурсов, основными методами и критериями оценки природных и социально-культурных факторов развития ресурсной базы туризма и туристской деятельности, а также изучить общее современное состояние рекреационных систем Хабаровского края и Дальнего Востока Российской Федерации.

В данных методических указаниях представлены:

    - цель и задачи по изучению дисциплины; - тематический план; - программа лекционного курса; - краткое содержание лекционного курса; - основные понятия и определения дисциплины; - планы семинарских занятий; - указания по написанию и тематика рефератов и курсовых работ для студентов очной формы обучения; - указания по выполнению, тематика и содержание курсовых и контрольных работ для студентов заочной формы обучения; - указания по самостоятельной внеаудиторной работе для студентов очной формы обучения; - вопросы выходного контроля; - вопросы тестового контроля; - список основной и дополнительной литературы.

Основу для изучения данной дисциплины составляют следующие курсы: "Ресурсоведение", "Рекреационное ресурсоведение", "География туризма", "Природопользование", "Экология", "Физическая география".

Цель дисциплины - ознакомление студентов с туристскими ресурсами, туристской освоенностью и перспективами развития туризма в районах Хабаровского края.

Задачи дисциплины:

    1. Изучить основные понятия и термины ресурсоведения, туристских ресурсов и их составных частях. 2. Ознакомить с различными классификациями природных ресурсов, основными методами и критериями оценки природных и социально-экономических факторов развития ресурсной базы туризма и туристской деятельности. 3. Дать методику оценки основных составляющих туристских ресурсов. 4. Изучить общие современное состояние туристских систем Хабаровского края и прогноз их дальнейшего освоения. 5. Привить студентам практические навыки для работы в данной сфере деятельности.

Освоение учебного курса должно содействовать:

    - усвоению основных понятий дисциплины, их места в теории ресурсоведения и сопутствующих дисциплинах; - получению целостного представления о видах туристских ресурсов, способах их оценки, местоположении на территории Хабаровского края и Дальнего Востока; - применению навыков пользования географическими картами различного масштабного ряда и тематического содержания; - умению адекватно применять полученные знания на практике.

Виды обучения. Обучение строится на сочетании лекций, семинаров и самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Лекции являются аудиторными занятиями, предназначенными для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины. Практические занятия являются также аудиторными и проводятся в виде семинаров по заранее известным темам. Они предназначены для более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала и обучения применения их на практике.

Изучение дисциплины осуществляется по единой тематической программе в соответствии с учебным планом.

Внеаудиторная работа предполагает выполнение индивидуальных заданий по дисциплине, а также самостоятельную работу студентов. Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному заданию и личный устный отчет результатов группе и преподавателю во время практических занятий. Выполнение индивидуальных занятий не является аудиторным. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным преподавателем источникам.

Изучение дисциплины осуществляется по единой тематической программе в соответствии с учебным планом. Ниже приведено распределение аудиторного времени по темам и видам учебных занятий

Распределение часов по темам и видам учебных занятий для студентов Очной формы обучения

№№

Наименование темы

Количество часов

Лекции

Практические

Занятия

1.

Вводная лекция. Рекреационные и туристские ресурсы. Основные понятия, специфика

2

2

2.

Территориальные ресурсы. Природно-ресурсный потенциал ДВР

2

2

3.

Основы ресурсоведения. Основные понятия, объект и предмет

2

2

4.

Оценка природных ресурсов. Рекреационная нагрузка и емкость

2

2

5.

Природно-ресурсный потенциал и его оценка. Ресурсообеспеченность

2

2

6.

Оценка рельефа для отдыха и туризма

2

2

7.

Оценка водных объектов

2

2

8.

Оценка почвенно-растительного покрова. Оценка климатических условий

2

2

9.

Рекреационный потенциал ландшафтов

2

2

10.

Эстетическая оценка ландшафтов. Аттрактивность.

2

2

11.

Оценка особо охраняемых территорий и территорий регламентированного природопользования

2

2

12.

Кадастр туристских ресурсов: назначение, основы формирования

2

2

13.

Этнографические и археологические ресурсы ДВР. Понятие, специфика

2

2

14.

Водные ресурсы ДВР

2

2

15.

Зоологические ресурсы ДВР

2

2

16.

Ботанические ресурсы ДВР

2

2

17.

Геологические и геоморфологические ресурсы ДВР

2

2

18.

Историко-культурный потенциал.

2

2

Всего часов

36

36

Распределение часов по темам и видам учебных занятий для студентов Заочной формы обучения

№№

Наименование темы

Количество часов

Лекции

Практические

Занятия

1.

Вводная лекция. Рекреационные и туристские ресурсы. Основные понятия, специфика. Основные понятия, объект и предмет ресурсоведения

2

2.

Оценка природных ресурсов для отдыха и туризма. Эстетическая оценка ландшафтов. Аттрактивность

2

2

3.

Оценка особо охраняемых территорий и территорий регламентированного природопользования

2

4.

Кадастр туристских ресурсов: назначение, основы формирования

2

5.

Природно-ресурсный потенциал ДВР и Хабаровского края

2

2

Всего часов

10

4

Похожие статьи




ВВЕДЕНИЕ - Туристские ресурсы

Предыдущая | Следующая