Принципы адаптивной физической культуры - Адаптивная физическая культура и ее роль в жизни человека

Принципы являются составной частью методологии и представляют собой базовые теоретические положения, объективно отражающие сущность, фундаментальные закономерности обучения, воспитания, всестороннего развития личности, отношение общества к процессу, меру взаимодействия педагога и занимающихся. Принципы служат ориентиром для конструирования практики, профессионального выстраивания технологий в соответствии с целями АФК.

    1. Социальные принципы отражают педагогические детерминанты культурного и духовного развития личности и общества в целом, включая инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями, а также существующие противоречия. - Принцип гуманистической направленности; - Принцип непрерывности физкультурного образования; - Принцип социализации; - Принцип интеграции; - Принцип приоритетной роли социума. 2. Общеметодические принципы. Процесс неспециального физкультурного образования лиц с ограниченными возможностями и инвалидов подчинен общим дидактическим закономерностям, которые одинаково важны для решения задач, воспитания, обучения, развития личности. Успех педагогической деятельности определяется ни только нравственными, правовыми, этическими категориями, но главное - профессиональной компетентностью, научной обоснованностью учебных программ, особенно авторских, которые часто используются в практике АФК. - Принцип научности; - Принцип сознательности и активности; - Принцип наглядности; - Принцип систематичности и последовательности; - Принцип прочности. 3. Специально-методические принципы - это принципы АФК на основе интеграции принципов смежных дисциплин и законов онтогенетического развития. Доминирующим является теоретические концепции специалистов и ученых в области специальной психологии, специальной педагогики и ее разделов: тифлопедагогики, олигофренопедагогики, сурдопедагогики, логопедии. - Принцип диагностирования; - Принцип дифференциации и индивидуализации; - Принцип коррекционно-развивающий направленности педагогического процесса; - Принцип компенсаторной направленности педагогических воздействий; - Принцип учета возрастных особенностей; - Принцип адекватности, оптимальности и вариативности педагогических воздействий.

Похожие статьи




Принципы адаптивной физической культуры - Адаптивная физическая культура и ее роль в жизни человека

Предыдущая | Следующая