Заключение - Ценностные ориентации школьников
В результате проведенного анализа литературы по теме исследования выявлено, что ценность - это значимость для человека чего-то в мире, и только признаваемая ценность способна выполнять важнейшую ценностную функцию - функцию ориентира поведения.
Ценностная ориентация обнаруживает себя в определенной направленности сознания и поведения, проявляющихся в общественно-значимых делах и поступках.
В целом за последние десятилетия в ценностном сознании произошли серьезные изменения: во-первых, состоялся переход от направленности на самореализацию и самоутверждение к направленности на деловую активность, а во-вторых, наблюдается смещение акцентов в ценностных ориентациях: от этических и альтруистических к прагматическим.
Ценностные ориентации - одно из важнейших образований в структуре сознания и самосознания человека, так как именно они отражают его характеристики как личности.
Следует отметить то, что молодым нужно предоставить самостоятельность, потому что без нее они не смогут сформироваться как личности.
Противоречие между зарождающимся самосознанием личности и степенью готовности общества принять его и способствовать его дальнейшему саморазвитию - одно из наиболее фундаментальных противоречий общественной жизнедеятельности, сопряженное со стремлением к сохранению стабильности и в то же время к постоянному самообновлению.
Способность к такому обновлению зависит от того, насколько та или иная общественная организация учитывает реальные потребности и интересы молодежи. От того, каковы ценности сегодняшней молодежи, зависит ее будущее и будущее общества в целом, поэтому важно прививать такие общественно-полезные ценности, которые являются вечными, которые существовали и в предшествующие времена. А недоверие к юности, ее ценностям - это недоверие к своему будущему.
Система ценностных ориентаций, являясь не только элементом духовной сферы, проявлением социального творчества, одновременно выступает проекцией отношения молодежи к окружающей социальной действительности в форме реализации сущностных сил молодежи.
От того, насколько сбалансирована система ценностных ориентаций под влиянием политических, экономических и культурных институтов, зависит не только эффективность социально-культурного воспитания молодежи, но и динамика социально - политических преобразований в стране.
Преддипломная практика проходила на базе школы..., с октября по ноябрь 2012 года. В исследовании приняли участие 30 подростков, возраст 14-16 лет. В ходе проведенного исследования был проанализирован и синтезирован ряд данных.
Были выделены 2 группы:
- 1-я группа - десятиклассники, 12 школьников; 2-я группа - восьмиклассники, 18 школьников.
Далее нами были изучены особенности ценностных ориентаций первой группы подростков.
Изученная иерархическая структура ценностных ориентаций подростков позволяет сделать вывод о различии ценностных ориентаций подростков. У старшеклассников система духовных ценностей сформирована выше, чем у восьмиклассников.
У десятиклассников преобладают следующие ценности: познание, продуктивная жизнь, они отдают предпочтение инструментальным ценностям: терпимость к взглядам и мнениям других, жизнерадостность, чувство юмора, образованность.
Отмечается отрицательная динамика ощущения собственной материальной обеспеченности. Менее выраженной стала честность, что объясняется необходимостью приспособляемости. В целом же система ценностных ориентаций подростков направлена в сторону самоактуализации.
У восьмиклассников мотивация к достижению успеха менее выражена, преобладает склонность к коллективной работе на уроках.
На основе проведенного исследования каждому учащемуся были даны различные рекомендации, а также были разработаны рекомендации психологу по организации ориентации старшеклассников общеобразовательной школы.
Глоссарий
№ п/п |
Понятие |
Определение |
1. |
Активность личности |
[от лат. activus -- деятельный] -- форма проявления активности, выражающаяся в волевых актах и личностном самоопределении и обусловленная представлением о себе самом как о "субъекте -- причине" того, что происходит и должно происходить в окружающем мире. Более того, согласно концепции персонализации, "активность личности проявляется также в том, что своими поступками и деяниями личность "продолжает" себя в других людях, приобретая в них свою "отраженность". |
2. |
Адаптация |
Эффективное взаимодействие организма со средой |
3. |
Благодушие |
Беспечное и беззаботное эмоциональное состояние с оттенком полного удовлетворения, без стремления к деятельности |
4. |
Восприятие |
Целостное отражение предметов, явлений, ситуаций и событий в их чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях |
5. |
Внимание |
Сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на некоем реальном или идеальном объекте - предмете, событии, образе, рассуждении и пр. |
6. |
Индивид |
[от лат. individuum -- неделимое] -- единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо, единство социального и биологического, в котором определяется уникальным сочетанием генетически запрограммированного и социально приобретенного индивидуального набора черт, свойств, качеств. |
7. |
Индивидуальные особенности |
Уникальный набор более или менее стандартных психологических качеств, свойственных отдельному человеку |
8. |
Зрелость |
Состояние, к коему приходит организм и личность в конце периода развития |
9. |
Коллектив |
Группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе деятельности совместной высокого уровня развития |
10. |
Мышление |
Одно из высших проявлений психического, процесс деятельности познавательной индивида, процесс моделирования неслучайных отношений внешнего мира, характерный обобщенным и опосредованным отражением действительности; это анализ, синтез, обобщение условий и требований решаемой задачи и способов ее решения |
11. |
Мотив |
Побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность |
12. |
Организация |
[от греч. organizo -- устраиваю] -- структурно упорядоченное и взаимообусловленное объединение индивидов и групп, которые функционируют, руководствуясь общей целью и интересами и внутриорганизационное соотношение которых изначально обусловлено характером предписанной деятельности и особенностями той цели, для достижения которой эта организация в конечном счете и была создана социумом. |
13. |
Самовоспитание |
Сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию себя как личности, выработка человеком у себя таких личностных качеств, которые представляются желательными |
14. |
Самосознание |
Осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей |
15. |
Ценностные ориентации |
А) этические, эстетические, политические, религиозные и т. п. основания -- критерии, на которых базируются и которыми объясняются оценки личностью или общностью окружающей реальности, дифференцированного, избирательного подхода к ней и способ ориентации; |
16. |
Ценности |
Понятие, используемое для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного |
Похожие статьи
-
Ценностные ориентации студентов
В современной общественной жизни в Молдове растет потребность в квалифицированных специалистах-психологах. Такой социальный заказ формируется, очевидно,...
-
Анализ различных подходов к исследованию ценностных ориентаций личности Ценностные ориентации личности, как и любое другое многозначное междисциплинарное...
-
Ценность личность смысловой представление Ценностные ориентации личности, как и любое другое многозначное междисциплинарное научное понятие, по-разному...
-
Содержание ценностных ориентаций определено общественными отношениями в таком виде, в каком эти отношения закреплены в общественном сознании, в эталонах...
-
Основные этапы естественного социально-психологического формирующего эксперимента Исследование проводилось в несколько этапов. На подготовительном этапе...
-
Динамика ценностных ориентаций детей в период обучения - Ценностные ориентации школьников
На разных возрастных стадиях те или иные аспекты развития системы ценностных ориентации личности с определенной периодичностью выходят на первый план....
-
Введение - Ценностные представления в подростковом возрасте
Система ценностных ориентаций, являясь психологической характеристикой зрелой личности, одним из центральных личностных образований, выражает...
-
Заключение - Ценности элитарной молодежи и их ориентация на будущее
Вообще в современном обществе процесс социализации молодежи осложняется трудностями, которые возникают вследствие переоценки традиций, норм и ценностей:...
-
Выводы - Ценностные представления в подростковом возрасте
Система ценностных ориентаций, являясь психологической характеристикой зрелой личности, одним из центральных личностных образований, выражает...
-
Особенности формирования личностных ценностей Как уже было сказано во введении, формирование личностной ценностной структуры индивида выступает важнейшим...
-
Методики эмпирического исследования - Ценностные ориентации школьников
Ценность личность ориентация школьник обучение Для получения материала об особенностях моральных суждений школьников разработаны различные методики. В их...
-
Данные задачи работы предполагают наличие следующих гипотез: - социальная подростковая группа не имеет пока четко сформированной системы ценностей и...
-
Введение - Ценности элитарной молодежи и их ориентация на будущее
Система ценностей человека является "фундаментом" его отношения к миру. Ценности - это относительно устойчивое, социально обусловленное избирательное...
-
Тема экспериментального исследования Ценности личности являются достаточно популярным предметом исследования в рамках самых разных дисциплин. Каждое...
-
Формирование социально-нравственной ориентации учащихся должно стать целостным процессом проживания своих отношений с миром -...
-
В данном параграфе опишем полученные результаты. После проведения опросника терминальных ценностей И. Г. Сенина, мы получили следующие данные. (см....
-
Эмпирическая база исследования и характеристика выборки Наше исследование проводилось на базе учебного заведения, школы №11, 2 класс в коллективе 12...
-
Использованная литература - Ценности элитарной молодежи и их ориентация на будущее
1. Гегель Л. А., Зубков В. И., Николаев Г. Г. Ценностные ориентации российской студенческой молодежи: социально-политический и образовательный аспекты...
-
Любые межличностные отношения начинаются с познания людей и самого себя, с правильной самооценки. В практической деятельности специалиста любого ранга и...
-
Заключение - "Ценность" в отечественной психологии
В отечественной психологии XX в. Понимание ценности возникло в марксистстских концепциях отождествляющих феномен ценности с категорией полезности. и...
-
Формирование социально-нравственной ориентации учащихся должно стать целостным процессом проживания своих отношений с миром -...
-
Заключение - Национально-этнические группы в политике
Сейчас на Земле насчитывается около трех тысяч народов (этносов) - наций и формирующихся в качестве наций общностей людей (потенциальных наций). Число же...
-
Заключение - Психология лжи детей
Анализ литературы показал, что ложь - это такое психологическое явление, которое состоит в намеренном искажении действительного положения вещей....
-
Выводы по результатам исследования - Ценностные представления в подростковом возрасте
Согласно полученным в нашем исследовании данным такие факторы социальной среды как тип школы и место проживания подростков являются существенными как с...
-
Анализ результатов - Ценностные представления в подростковом возрасте
Ценностные представления подростков и социальная ситуация их развития: тип школы. Согласно полученным данным подростки, обучающиеся в гимназиях более...
-
Психологические представление о нравственных ориентирах В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. "Мораль...
-
Заключение - Исследование зависимости поведения от темперамента
По результатам проведенного эмирического исследования можно отметить следующее: 3 человека по результатам теста Айзенка имеют меланхолический тип...
-
Конечной целью воспитательных усилий семьи, школы, других социальных институтов, занимающихся проблемами воспитания и предупреждения асоциального...
-
В российской науке вплоть до XX в. не существовало теории ценностей. связано прежде всего с "длительным противопоставлением идей религиозного идеализма...
-
Заключение - Чувство самооценки
Несмотря на то, что в юности самооценка должна быть адекватна в большинстве случаев, нельзя забывать и о том, что неадекватная самооценка встречается....
-
Заключение - Проблема развития общения сверстников в дошкольном возрасте
Итак, подводя итог всей работы, хочется отметить, что общение - одна из форм человеческого взаимодействия, благодаря которой, по словам К. Маркса, люди...
-
Заключение, Литература - Проблема социализации личности
Социализация - это трудный и долгий процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества: определенной системы знаний, норм,...
-
Заключение - Основные функции воли
В процессе работы, при помощи обобщения и анализа изученного материала, удалось сделать следующие выводы. Личность развивается, не только согласуясь с...
-
Трудности в воспитательном процессе относятся сегодня к самым острым и актуальным не только в педагогическом, но и социальном плане. Нравственный...
-
Младший школьный возраст Младший школьный возраст (с 6-7 до 9-10 лет) определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка - поступлением в школу....
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Понятие и основные функции воли. Структура сложных волевых действий
Волевой качество потребность мотивация Понятием "воля" оперируют психиатрия, психология, физиология и философия. На личностном уровне воля проявляется в...
-
Введение - Нравственные ориентиры современных школьников: пути проблемы их формирования и коррекции
Актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, с четырьмя положениями: Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных,...
-
Заключение - Психология работника организации
На современном этапе развития менеджмента определение психологического портрета личности является, на наш взгляд, одним из самых сложных и важных...
-
Заключение - Понятие и принятие подростков как психолого-педагогической проблемы
Подростковый возраст - период жизни человека от детства в традиционной классификации. В этот самый короткий по астрономическому времени период подросток...
-
Заключение - Сознание, самосознание личности
В заключении подведем итоги проделанной работы. Сознание - это высшая форма отражения мира, свойственная только человеку. Оно связано с членораздельной...
Заключение - Ценностные ориентации школьников