Введение - Исследование влияния психодраммы при работе с ситуативной депрессией

Депрессия психодрама межличностный

Актуальность. В последнее время проблема низкого уровня волевой регуляции является одной из наиболее спорных тем, т. к. достаточно полных и обоснованных научных исследований по данному вопросу еще не проводилось, нет конкретной указаний на действия при выявлении у клиентов низкого уровня волевой регуляции. Психологи могли замотивировать клиента и побудить его сделать то или иное действие, но это были лишь части экставоздействия на психологическую состовляющую человека.

Лишь с недавнего времени групповая психотерапия, в особенности психодрамма начала выходить на первый план в плане психологического корректирования составляющих личности. При индивидуальном лечении психотерапевт может подробно наблюдать поведение клиента. В этой ситуации складывающаяся у психотерапевта картина отношений клиента с другими людьми основывается на том, что клиент рассказывает ему. Рассказы эти всегда односторонни, поскольку отражают лишь точку зрения клиента, склонного обычно видеть вещи в лучшем или худшем свете и, возможно, упускающего важные подробности. Это в известной мере ограничивает ценность индивидуальной терапии.

Психотерапевту нетрудно увидеть, как ведет себя клиент с другими людьми, и эта информация может оказаться весьма ценной для ускорения лечебного процесса. Для этого психотерапевт вводит клиента в группу других клиентов, пытающихся совместно разрешить в такой терапевтической группе свои проблемы. В частности низкий уровень волевой регуляции при лечение по групповой структуре корректирования является наиболее более поддающимся коренному изменению в сознании личности.

Объект исследования-ситуативная депрессия

Предмет исследования - влияние психодраммы на решение проблематики ситуативной депрессии у подростков.

Цель исследования - исследование психодраммы и ее влияние на решение проблематики ситуативной депрессии у подростков.

Гипотезой данной курсовой работы выступило предположение о том, что психодрамма является результативным методом в терапии ситуативной депрессии у подростков.

Задачи исследования:

    1. Провести теоретический анализ изучения понятия "психодрама" в психологии. 2. Провести теоретический анализ изучения понятия "ситуативная депрессия" в психологии. 3. Показать возможность применения психодраммы в решение проблематики ситуативной депрессии у подростков 4. Описать основные методики психодраммы, используемые при работе с ситуативной депрессией у подростков 5. Провести и описать исследование по выявлению влияния психодрамы на решение проблематики у подростков

Методологической основой выступила концепция Э. Берна о "психодрамме", Келлермана Питера, Холмса Пола "Внутренний мир снаружи: Теория объектных отношений и психодрама", объясняющая принцип действия техник психодраммы, данный о психотерапии Карвасарского Б. Д. и Рудестама К. о непосредственно групповой психотерапии, также позволившая скорректировать наши действия касательно психокоррекционной группы и выявить стратегию проведения непосредственно психодрамы.

Методы исследования представляют собой комплекс взаимодополняющих методов и методик: теоретико-методологический анализ литературы; тестирование.

В работе использовалась тестовая методика "Тест депрессии Зунга", адаптированного Балашовой, а также методики групповой психотерапии, в частности: Упражение "Ролевая игра", упражнение "Монолог с двойником", упражнение "Воображаемая социограмма", упражнение "Фотография", упражнение "Создание скульптуры семьи", упражнение "Замена ролей", упражнение "Техника стульев", упражнение "Идеальный другой", упражнение "Дублирование", упражнение "Множественные двойники", упражнение "Зеркало", упражнение "Монолог", упражнение "За спиной", упражнение "Все спиной", упражнение "Повернись к нему спиной", упражнение "Скульптура", упражнение "Сновидения", упражнение "Физикализация", "Психодраматический бодибилдинг", упражнение "Самореализация", упражнение "Запредельная реальность", упражнение "Круг давления", упражнение "Круг утешения", упражнение "Барьер", упражнение "Высокий стул", упражнение "Судилище", упражнение "Взрывная психодрама", техника обмена ролями и качествами, техники спонтанных импровизаций, импровизация фантазий, импровизация ранних детских переживаний.

Теоретическая значимость работы заключается в попытке комплексного анализа метода групповой психотерапии - психодрамы, анализа и обобщения теоретического материала относительно ситуативной депрессии. Опираясь на проведенный анализ возможно дальнейшее руководство теоретическими данными и практическим исследованием.

Практическое значение исследования определяется тем, что результаты позволяют более комплексно изучить особенности метод групповой психотерапии - психодраму. Полученные данные можно использовать в терапевтических целях для помощи в избавлении от ситуативной депрессии у подростков в группах..

Общий объем выборки - 40 человек.

Похожие статьи




Введение - Исследование влияния психодраммы при работе с ситуативной депрессией

Предыдущая | Следующая