Психология развития - Психология развития

Психология развития -- отрасль психологии, изучающая основные закономерности психического развития человека в онтогенезе, качественное своеобразие личности, сознания и деятельности в различные возрастные периоды. Основные разделы психологии развития включают "Детскую психологию", изучающую психологические особенности младенческого, раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, "Психологию подросткового и юношеского возраста", "Психологию зрелости" и "Геронтопсихологию".

На современном этапе развития науки наиболее разработанными являются детская, подростковая и юношеская психология, что обусловлено особым значением ранних стадий онтогенеза в развитии личности и фундаментальностью происходящих качественных преобразований.

В последние годы начато также интенсивное изучение проблем старения и старости, развития личности в зрелом возрасте, что позволило подвергнуть сомнению прежние представления о зрелости как "психической окаменелости", а о старости как преимущественно регрессивном развитии, показать сложность и многообразие развития в зрелых возрастах.

В психологии развития представлены практически все психологические проблемы, однако, специфику их рассмотрения составляет то, что эти проблемы рассматриваются в аспекте генезиса, развития и формирования, анализу подвергаются условия и механизмы становления личности и познавательных процессов.

Важнейшими теоретическими задачами психологии развития являются задачи изучения основных закономерностей и детерминант психического развития, построения научно - обоснованной периодизации развития, исследования роли обучения в развитии.

Главной целью практической возрастной психологии являются контроль за ходом психического развития ребенка, диагностика и коррекция нарушений и отклонений в развитии, оптимизация процессов обучения и развития.

Специализацию "психологии развития" обеспечивает кафедра возрастной психологии. Кафедра возрастной (первоначально детской) психологии была открыта и организована в 1971 году. С момента создания и до 1983 года ее возглавлял заслуженный деятель науки Российской Федерации, профессор Петр Яковлевич Гальперин, идеи и работы которого получили мировую известность.

Основными задачами являются общая и специальная подготовка высококвалифицированных психологов в области теории и практики психологии развития, разработка фундаментальных и научно - прикладных вопросов формирования и развития психической деятельности, становления человеческой личности на разных этапах онтогенеза. В последнее время большое внимание уделяется вопросам внедрения научных разработок в практику обучения и воспитания в семье, дошкольных учреждениях, начальной и средней школе, профессиональной подготовке специалистов.

Существенным условием поддержания высокого уровня педагогической и научной работы кафедры является сотрудничество с университетами и научно - исследовательскими организациями зарубежных стран. Развиваются взаимные профессиональные связи с ведущими центрами исследований в области психологии развития Финляндии, Германии, Великобритании, США, Голландии, Бельгии, Венгрии, Кубы, Чехии, Словакии.

На возрастной кафедре проводится подготовка специалистов по психологии развития, ведущих педагогическую, научно - исследовательскую и научно - практическую работу по психологическим аспектам организации дошкольного, школьного, вузовского и профессионально - технического образования и воспитания.

В области научно - практической работы специалист подготовлен для решения задач возрастно - психологического консультирования, включая диагностику уровня развития личности и умственного развития детей и подростков и коррекцию психического развития ребенка. Консультативная работа проводится как с родителями, так и с работниками дошкольных, школьных и учебных заведений по вопросам обучения и развития.

Специалисты, подготовленные кафедрой возрастной психологии, работают в научно - исследовательских учреждениях, в высших и средних специальных учебных заведениях, в учебных центрах по подготовке специалистов на производстве, в центрах занятости населения, в государственных и частных школах и детских садах, в психологических и семейных консультациях, а также в различных центрах по работе с детьми, подростками, молодежью.

Дисциплины специализации 020412- "психология развития":

Введение в психологию развития

Актуальные проблемы современной психологии развития

Активные методы профориентации

Детско - родительское взаимодействие в период пре - и перинатального развития

Диагностика и коррекция родительско-детских отношений

Диагностика и коррекция познавательного развития школьника

Коррекция психического развития ребенка

Методика проведения группы личностного роста для подростков

Методы психологического обследования ребенка в психологическом консультировании

Нейропсихологические основы коррекционно-развивающего обучения

Основы возрастно - психологического консультирования

Основы геронтопсихологии

Особенности психического развития человека в подростковом и зрелом возрастах

Психологическая готовность к школе

Психологические основы оптимизации учебной и профессиональной деятельности

Психологические основы программ развивающего обучения в дошкольном образовании

Психология развития и педагогическое проектирование

Психология семейных отношений

Психопатология развития

Развитие и обучение одаренных детей

Роль общения в психическом развитии ребенка

Теоретические и методологические проблемы психологии развития

Теория и практика профессионального самоопределения

Теория планомерно - поэтапного формирования человеческой деятельности П. Я.Гальперина

Факторы риска в психическом развитии ребенка

Функциональное развитие умственной деятельности человека

Спецпрактикумы

Похожие статьи




Психология развития - Психология развития

Предыдущая | Следующая