Модель Айзенка. - Творча особистість, її психологічний портрет, закономірності розвитку та діяльності

Айзенк вважав, що творчі досягнення визначаються трьома видами змінних:

- когнітивні чинники (інтелектуальні здібності, знання, технічні вміння, особливі таланти), - чинники оточення (політико-релігійні, культурні, соціально-економічні, освітні - особистісні змінні (внутрішня мотивація, впевненість у собі, нонконформізм і креативність).

Айзенк вважав, що у креативному процесі, як і в психотичному, проявляється така особливість мислення, як залучення багатства асоціацій алюзій.

"Креативність можна виміряти безпосередньо як рису, однак отримані таким чином оцінки лише незначно корелюють з оцінками творчих досягнень; креативність є необхідною, але не достатньою умовою творчих досягнень. Вона взаємодіє, можливо, мультиплікативно, з іншими змінним такими як інтелект, мотивація й особистісні параметри. Ознаками креативності є певні когнітивні стилі (мислення із залученням багатства асоціацій та алюзій, вільний плин думок), використання яких сприяє шви кості та оригінальності мислення. Когнітивний стиль такого типу тісно пов'язаний із психотизмом, внаслідок чого існує багато зв'язків між психозами та креативністю. Психоз як такий, звичайно, радше перешкоджає творчим досягненням, хоча він і пов'язаний з такою рисою, як 'креативність'; психоз відіграє негативну роль у складному взаємозв'язку чинників, якими зумовлені творчі досягнення. Психотизм прямо пов'язаний як з рисою 'креативність', так і з творчими досягненнями, причому спільною ланкою є асоціативний характер мислення".

Всі чинники (когнітивні, оточення, особистісні риси) діють мультиплікативно, або синергетично, в результаті чого стають можливі творчі досягнення. Айзенк також продемонстрував, що існують відмінності в законах розподілу творчих здібностей (креативності як рис творчих досягнень. Оцінки креативності як риси в результаті тестування дивергентного мислення підпорядковуються закону нормального розподілу (закону Гауса). Оцінки креативності як творчих досягнень розподіляються за законом Прайса. Крива розподілу Прайса має асиметричну J-подібну форму. Такий вигляд розподілу о: чає, що більша частина творчих досягнень у будь-якій сфері є результатом діяльності невеликої кількості людей.

Похожие статьи

• Багатофакторні моделі творчості, творчість психоаналітичний когнітивний айзенк, Модель Фельдгусена., Модель Вудмена та Шонфельда. - Творча особистість, її психологічний портрет, закономірності розвитку та діяльності

  Творчість психоаналітичний когнітивний айзенк Модель Фельдгусена. Основними детермінантами творчості є три елементи: метакогнітивні навички (уміння...

• Психологічні підходи до вивчення творчості, Творча діяльність та її особливості - Творча особистість, її психологічний портрет, закономірності розвитку та діяльності

  Містична концепція пояснює процес творчості втручанням особливих (містичних) сил, що є непізнаванними для людини та знаходяться поза її контролем....

• Можливості дослідження творчої діяльності - Творча особистість, її психологічний портрет, закономірності розвитку та діяльності

  У дослідженні творчості серйозною проблемою є те, чи розглядати творчість як когнітивну здатність, підпорядковану закону нормального розподілу (як...

• Вступ - Творча особистість, її психологічний портрет, закономірності розвитку та діяльності

  "Ми живемо у світі продуктів людської творчості: відкриттів, винаходів, художніх творів і літературних текстів, технічних засобів та інформаційних...

• Особливості розумової діяльності у ранній юності - Психологічні особливості становлення особистості в юнацькому віці

  Л. Божович відзначала, що "немає жодної інтелектуальної операції в пізнавальній діяльності старшого школяра, якої не було б у підлітка". Справді, і...

• Характеристика учбово-професійної діяльності старшокласників - Психологічні особливості становлення особистості в юнацькому віці

  Учбово-професійна а діяльність є основним видом діяльності старшого школяра. Нова соціальна позиція старшокласника змінює для нього і значущість учіння,...

• Творчість як предмет психологічного дослідження, Висвітлення поняття "творчість" у психологічній літературі - Творчі здібності та умови їх формування

  Висвітлення поняття "творчість" у психологічній літературі Уже близько п'яти століть у європейській гуманітарній традиції не припиняються дебати про...

• Психологічні та соціальні фактори формування девіантної поведінки - Девіація як соціальна проблема

  Слід зазначити, що психологічні традиції вивчення такого складного явища, як девіантна поведінка, складалися в основному в соціологічних школах....

• Підліток і злочин - Психологія неповнолітніх правопорушників

  Для неповнолітніх правопорушників характерним є скоєння групових злочинів тому, що багато злочинів технічно є неможливими для одинокого підлітка; крім...

• 3-х летний ребенок, Психологический портрет трехлетнего ребенка - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

  Психологический портрет трехлетнего ребенка Мышление ребенка на третьем году жизни Дошкольное воспитание.- 2009.-№ 4. непосредственно связано с...

• Фрейдизм як різновид натуралістично-біологічного, психологічного пояснення релігії, Особливості та головні концепції натуралістично-біологічного, психологічного пояснення релігії - Релігієзнавча концепція Зигмунда Фройда

  Особливості та головні концепції натуралістично-біологічного, психологічного пояснення релігії Натуралістична концепція релігії грунтується на визнанні...

• Висновки - Психологія масових форм позаколективної поведінки

  Натовп - не будь-яке масове скупчення людей, а лише сукупність агресивно настроєних громадян. Це - неорганізована спільність, що, однак, не виключає...

• Типологія особистості злочинця - Психологія особистості злочинця

  Розробляючи типологію осіб, що вчинили злочини, можна використати різні підстави, критерії (правові, соціальні, психологічні) або типоутворюючі ознаки:...

• Результати експериментального дослідження мотивації кохання в юнацькому віці - Психологія кохання

  За результатами діагностики мотивації кохання в юнацькому віці (Табл. 1) у хлопців по першому завданню на першому місці переважає спілкування (44%) на...

• Отличие мышления от чувственного познания - Понятие и модели мышления

  Мышление - Это познавательный психический процесс обобщенного и опосредованного отражения связей и отношений между предметами объективной...

• Первинне і вторинне відхилення, Культурно схвалювані відхилення, Культурно засуджувані відхилення - Девіація як соціальна проблема

  Під первинним відхиленням мається на увазі поводження особистості, що відхиляється, що у цілому відповідає культурним нормам, прийнятим у суспільстві. У...

• Характеристики мышления, Процессуальные характеристики мышления. - Понятие и модели мышления

  Мышление можно охарактеризовать с позиции его Процессуальных и Результативных Характеристик. Процессуальные характеристики мышления. Мышление как процесс...

• II Этап Формирование ауры от 27 до 37 лет - О законах формирования творческой личности

  Для человека этот период характерен наиболее активным взаимодействием с окружающей средой. Если в период обучения личное мнение ученика имеет минимальное...

• I Этап. Формирование энергетического каркаса человека от 12 до 27 лет - О законах формирования творческой личности

  В естественных условиях (без специальной сознательной тренировки) в этот период равновесное здоровое состояние человека поддерживается подсознательной...

• О законах формирования творческой личности - О законах формирования творческой личности

  Считается, что человек рождается для развития. Развитие каждого имеет свою специфику, обусловленную моментом рождения (данными гороскопа), социальными...

• ТЕСТ АЙЗЕНКА, ТЕСТ ВЕКСЛЕРА - Понятие и виды интеллекта

  Тест Айзенка -- тест коэффициента интеллекта (IQ), разработанный английским психологом Гансом Айзенком. На данный момент известно восемь различных...

• Источники: - Понятие и модели мышления

  1. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. М., 1999. 2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1995. 3. Годфруа Ж....

• Результативные характеристики мышления - Понятие и модели мышления

  Они частично уже были представлены, когда мы рассматривали процессуальные характеристики. Это Понимание, обобщенность и речевая форма мысли. Понимание -...

• Отечественные психологи о сознании - Проблема сознания в психологии

  Теперь перейдем к нашим отечественным психологам. А как они понимали сознание? И начнем с "Моцарта психологии": Л. С. Выготского. Он пришел в...

• Психологія масовидних форм поза колективної поведінки - Психологія масових форм позаколективної поведінки

  Натовп - безструктурне скупчення людей, позбавлених ясно усвідомлюваної спільності цілей, але взаємно пов'язаних подібністю емоційного стану і загальним...

• Законы памяти - Основные факты и закономерности психологии памяти

  Известный физиолог Э. Геринг говорил о "памяти как общей функции органической материи". Впоследствии Р. Семон развил учения об органической памяти,...

• Основні напрями профілактики попередження та виникнення масових форм поза колективної поведінки - Психологія масових форм позаколективної поведінки

  Усі вищезазначені чинники, що впливають на виникнення та розвиток натовпу (соціально-психологічні механізми взаємодії індивідів, соціально-психологічний...

• Понятие развития как всеобщего универсального закона - Проблема соотношения обучения и психологического развития

  Саморазвитие есть сложное инволюционно-эволюционное поступательное движение, в ходе которого происходят прогрессивные и регрессивные интеллектуальные,...

• Теории и законы памяти - Память

  Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетик, кибернетики и ряда других. В каждой из...

• Сравните подходы Р. Кэттелла и Г. Айзенка. Есть ли между ними что-то общее? Чем они различаются? - Психология личности

  Р. Кэттеллом и Г. Айзенком разработаны наиболее популярные факторные теории личности. Теория Р. Б. Кэттелла исходит из "теории черт" и построения на их...

• Законы памяти - Основные факты и закономерности памяти

  Известный физиолог Э. Геринг говорил о "памяти как общей функции органической материи". Впоследствии Р. Семон развил учения об органической памяти,...

• Психологія стресу - Стрес та емоції

  Стрес - стан психічної напруги, що виникає в процесі діяльності в найбільш складних і важких умовах. Життя часом стає суворою і безжалісною школою для...

• Емоції та стреси -- фактори ризику розвитку захворювань - Стрес та емоції

  На початку XX століття американський фізіолог Уолтер Б. Кеннон сформував теорію гомеостазіса, згідно з якою організм зберігає постійність внутрішнього...

• Організація роботи та обгрунтування методик дослідження і корекції - Психологічні особливості проявів тривожності і агресивності у юнаків призовного віку

  У другому розділі - "Організація роботи та обгрунтування методик дослідження і корекції" - подано наукове обгрунтування методик дослідження й корекції...

• ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ, СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ - Психологічні особливості проявів тривожності і агресивності у юнаків призовного віку

  З метою практичного втілення заходів соціально-психологічного забезпечення якості призовного контингенту пропонуються методичні рекомендації, у яких...

• Вихідні принципи та головні положення релігієзнавчої концепції Зигмунда Фройда (за книгами "Психологія несвідомого", "Тотем і табу. Психологія первісної культури та релігії"), З. Фройд про походження та сутність релігії - Релігієзнавча концепція Зигмунда Фройда

  З. Фройд про походження та сутність релігії У працях Зигмунда Фройда релігія виступає по різному: як "всезагальний невроз нав'язливих станів", як...

• Психологічні особливості формування професійних інтересів, нахилів і здібностей - Психологічні особливості становлення особистості в юнацькому віці

  Професійна орієнтація - науково-практична система підготовки підростаючої особистості до свідомого професійного самовизначення. Цю включають повідомлення...

• Рекомендации психологу по проведению коррекционных и профилактических работ с подростками разведенных родителей - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  По результатам данного исследования были выделены следующие особенности подростков, воспитывающихся в неполных семьях (фактор - развод родителей): 1. По...

• Рекомендована література - Психологічні особливості становлення особистості в юнацькому віці

  1. Вікова та педагогічна психологія: навч. Посіб. / О. В. Скрипченко., Л. В. Волинська, З. В. Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. - 416 с. 2....

• Модель восприятия, которая называется "Окно Джохари" - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа

  Еще 60 лет назад два психолога Джозеф Луфт и Харри Ингхэм предложили свою модель, которая не утратила актуальности и сегодня. Собственно и название...

Модель Айзенка. - Творча особистість, її психологічний портрет, закономірності розвитку та діяльності

Предыдущая | Следующая