Литература - Тревожность студентов

    1. Актуальные проблемы современной психологии. Материалы международной конференции. - М.: МГУ, 1987. 2. Анохин П. К. Эмоции. Психология эмоций. - М.: Педагогика, 1984, с.214-276. 3. Байметов А. К. Некоторые обусловленные силой возбуждения факторы индивидуального стиля в учебной деятельности студентов и старшеклассников./Типологические исследования по психологии личности (Сб. под ред. В. С. Мерлина). - Пермь, 1967, с.34 - 46. 4. Бернс Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание. М.: Педагогика, 1986.- 345с. 5. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе. // Вопросы психологии, 1979, № 2, с.72-79. 6. Бороздина Л. В., Залученова Е. А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний //Вопросы психологии, 1993, №1, с.104 - 113. 7. Вилюнас В. К. Основные проблемы психологической теории эмоций. - М.:Педагогика, 1988. 8. Вопросы практической психодиагностики и консультирования в ВУЗе (Под ред. проф. Н. Н. Обозова). - Л.: ЛГУ, 1984. 9. Вострокнутов Н. В. Школьная дезадаптация: ключевые проблемы диагностики и реабилитации / Школьная дезадаптация: эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков.- М.: Педагогика, 1995,с.8-11. Габдреева Р. Х. Основы самоуправления психическим состоянием. / Проблемы самоуправления в системе психологической службы ВУЗов.- Казань, 1983, с. 68-85. 10. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. - М.: Политиздат, 1989.- 254с. 11. Диагностика школьной дезадаптации. / Под ред. С. А. Беличевой. М.: Педагогика, 2003.- 345с. 12. Додонов Б. И. В мире эмоций. - Киев, 2005- 348с. 13. Заваденко Н. Н., А. С. Петрухин и др. Школьная дезадаптация: нейропсихологическое исследование. // Вопросы психологии, 1999, № 4, с. 21-28. 14. Израд К. Эмоции человека. - М.: МГУ, 2000. -254с. 15. Китаев Н. С., Смык Л. А. Психология стресса. - М.: Наука, 2003.- 346с. 16. Козлова В. Т. Диагностика лабильности мыслительно-речевой деятельности по тестам и самооценке. //Вопросы психологии, 1983, № 4, с. 89-96. 17. Кочубей Б. И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника.- М.: Знание, 1996. 18. Лайтес Н. С. Умственные способности и возраст. - М.: Педагогика,2001.- 346с. 19. Лебединская К. С., Райская М. М. Подростки с нарушениями в аффективной сфере.- М.: Педагогика, 1988.- 452с. 20. Лучшие психологические тесты. / Под ред. А. Ф. Кудряшова.- Петрозаводск,1992, с.62-67. 21. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. - Пермь,2003.-348с 22. Небылицин В. Д. Психофизиологическические исследования индивидуальных различий. - М.: Педагогика, 1996.- 243с. 23. Немов Р. С. Общие основы психологии /Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений в 3 кн.- Книга 1. - М.: ВЛАДОС, 1997.- 349с. 24. Овчинникова О. В., Пунг Э. Ю. Эксперементальное исследование эмоциональной напряженности в ситуации экзамена. //Психологические исследования. - М., 1985, № 4, с.112-119. 25. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. - М.:Педагогика,1988.- 246с. 26. Ольшанникова А. Е. К психологической диагностике эмоциональности. / Проблемы общей, возрастной, педагогической психологии. - М.: Педагогика,1988, с.246-262. 27. Пасынкова Н. Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности //Психологический журнал, т. 17, 1996, № 1, с.169-174. 28. Стресс / Популярный энциклопедический словарь. - М.: БСЭ,1999, с.1273. 29. Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М.: Знание, 1997.- 274с. 30. Прихожан А. М. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков: Автореф. дис. ... канд. психол. н. М., МГУ, 1977.- 364с. 31. Прохоров А. О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе. - Казань, 1991.- 364с. 32. Прусакова М. Б. К вопросу о типологически обусловленном индивидуальном стиле в решении арифметических задач у младших школьников /Вопросы теории темперамента, Пермь, 1984, с.232-240. 33. Психические состояния. Экспериментально-прикладная психология /Межвузовский сборник. - Л.: ЛГУ, 1991. 34. Психодиагностические методы в комплексном исследовании студентов.- Л.: Просвещение,1976. 35. Секун В. И. Индивидуально-психологические особенности и взаимоотношения студентов Опыт социально-психологического исследования. Минск: Высшая школа, 1985.- 374с. 36. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М.: Прогресс, 1992.- 364с. 37. Творогова Н. Д. Страх и тревожность. Психология. Лекции для студентов медицинских вузов. - М.: ВУНМЦ, 1998, с.271-275. 38. Тревога. Тревожность. Явления тревожного ряда./Психологический словарь (Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова)- М.: Педагогика-Пресс, 1999, с.385-386. 39. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. - М.: Прогресс, 1986. - 268с. 40. Яковлев Г. М. Эмоциональный стресс и психосоматические заболевания. / Психология. Учебник под ред. А. А. Крылова. - М.: Проспект,1999, с. 442-453.

Похожие статьи




Литература - Тревожность студентов

Предыдущая | Следующая