Изменение представлений о психологической природе ребенка - Психология развития
Таким образом, во второй половине XX в. в американской психологии развития постепенно изменяется представление о психологической природе ребенка. Ребенок стал рассматриваться как существо более активное, как субъект, не только испытывающий влияние своего окружения, но и сам воздействующий на него, т. е. партнер по взаимодействию. Некоторые аспекты нового подхода прозвучали в изложении идей А. Бандуры и Дж. Гевирца, а именно: реальная действенность научения путем самостоятельного наблюдения на самых ранних этапах жизни, выделение внутренних когнитивных переменных в структуре поведенческого акта, значимость внутреннего подкрепления ответов. К середине 70-х гг. XX в. принципиальные трудности теории социального научения и метода манипулятивного эксперимента для изучения онтогенеза психики стали очевидными внутри самого направления:
- -- в погоне за точностью и однозначностью данных произошел отказ от поискового экспериментирования; экспериментальный метод оказался сведен к лабораторным "тестам" с самоочевидными гипотезами; -- лабораторное экспериментирование во многом носило искусственный характер, было оторвано от реальных жизненных проблем и непригодно для понимания процессов психического развития ребенка, неспособно ответить на запросы практики; -- результаты исследований представляли собой констатацию срезовых характеристик и возрастных различий, но с их помощью невозможно было вскрыть причины и условия развития; -- при избытке повторяющихся эмпирических данных обобщающие понятия были немногочисленны и слабы; -- настаивание на общих механизмах психического функционирования животных и человека, взрослых и детей привело к нивелированию специфики онтогенетического развития человека и как следствие к систематическому занижению подлинных возможностей испытуемых.
Было заявлено, что психология развития не должна быть "наукой о странном поведении детей в странных ситуациях взаимодействия со странными взрослыми на протяжении как можно более коротких промежутков времени", как саркастически охарактеризовал ее У. Бронфенбреннер. Осознание этих противоречий привело к новым тенденциям в американской психологии развития: к возрождению идей естественного исследования, к смещению акцентов в содержании исследуемых аспектов психического развития ребенка.
С начала 80-х гг. XX в. одной из обязательных характеристик научного исследования становится требование экологической валидности. Экологическая валидность рассматривается как соответствие обстановки, окружающей испытуемых в ситуации исследования, свойствам ситуации в повседневной жизни. Актуальный лозунг исследователя: надо изучать познавательную и любую активность ребенка в том виде, как это имеет место в его естественной целенаправленной деятельности. Были выдвинуты новые требования к. проведению экспериментального исследования:
- -- предъявление инструкции испытуемому бытовым языком; -- ограничение активности экспериментатора; -- тщательное наблюдение за испытуемым и фиксация его стратегий решения задач; -- констатация изменений; -- отказ от использования обучающих экспериментальных исследований (где гарантия того, что в реальной жизни используются те же методы и механизмы?).
Похожие статьи
-
Становление возрастной (детской) психологии как самостоятельной области психологической науки В психологических учениях прошлых эпох (в период...
-
Психическое развитие ребенка и биологический фактор созревания организма - Психология развития
Ученик С. Холла, известный американский психолог А. Гезелл (1880--1971) проводил лонгитюдное изучение психического развития детей с рождения до...
-
Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития Основные исследовательские методы психологии развития и возрастной...
-
Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья -- главный институт...
-
Этапы формирования личности - Психологическое развитие личности ребенка
С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласно сейчас большинство психологов. Однако их точки зрения на этапы формирования...
-
Годы раннего детства отличны кардинальными изменениями физических возможностей ребенка и заметным развитием его двигательных, когнитивных и речевых...
-
Метод наблюдения и констатирующий эксперимент -- это варианты реализации констатирующей стратегии исследования. Формирующий эксперимент представляет...
-
Социализация как центральная проблема концепций социального научения В конце 30-х гг. XX в. в Америке возникло мощное психологическое направление социаль...
-
Литература - Психология речевого развития ребенка
1. Блонский П. Психология младшего школьника. - М., 1997. 2. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. - М., 1988. 3. Возрастная и педагогическая...
-
Психическое развитие ребенка: влияние среды - Психология развития
Социолог и этнопсихолог М. Мид стремилась показать ведущую роль социокультурных факторов в психическом развитии детей. Сравнивая особенности полового...
-
Психическое развитие ребенка: факторы биологический и социальный - Психология развития
Американский психолог и социолог Дж. Болдуин был одним из немногих в то время, кто призывал изучать не только познавательное, но и эмоциональное и...
-
Влияние неполной семьи на становление личности - Психологическое развитие личности ребенка
Неполная семья является наиболее проблематичной и уязвимой в воспитательном плане. Ее удельный вес в числе других семей довольно высок. На основе...
-
Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, когда ребенок приходит в школу. Происходит перестройка всей системы отношений ребенка с...
-
Психология личности, Что такое личность - Психологическое развитие личности ребенка
Что такое личность На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и каждое определение личности заслуживает того, чтобы учесть его в...
-
Введение - Психология развития и возрастная психология
Важность изучения методов исследования трудно переоценить. Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования, от того, насколько они...
-
Эксперимент как метод эмпирического исследования - Психология развития
Эксперимент предполагает активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический...
-
Представлен теоретико-практический анализ проблемы исследования социально-психологического развития соматически больного ребенка дошкольного возраста....
-
Начальные этапы становления возрастной и педагогической психологии в России также относятся ко второй половине XIX в. Для российской культуры...
-
Начало систематического изучения детского развития - Психология развития
Первые концепции психического развития детей возникли под влиянием закона эволюции Ч. Дарвина и так называемого биогенетического закона. Биогенетический...
-
№ Теория (научная школа, теоретический подход) Сфера приложения теории, понимание цели развития Главные, ключевые понятия теории, специфичные для нее...
-
Схема организации эмпирического исследования - Психология развития
Существенное значение для возрастной психологии имеет схема организации (построения) эмпирического исследования. Наиболее специфичен по отношению к...
-
Первый год жизни ребенка условно можно разделить на два этапа - период новорожденности, который длится от четырех до шести недель и кончается с...
-
Выводы - Психология речевого развития ребенка
Общение - одна из форм человеческого взаимодействия, благодаря которой люди "как физически, так и духовно творят друг друга..." Вся жизнь человека...
-
Общая характеристика речевого развития младших школьников - Психология речевого развития ребенка
Содержание и форма речи человека зависят от его возраста, ситуации, опыта, темперамента, характера, способностей, интересов, состояний. С помощью речи...
-
Заключение - Психологическое развитие личности ребенка
Рождение, смерть... между ними -- целая жизнь. Каждый проживает свою жизнь по-своему, но дорогу в жизнь ему дает семья. Сколько семей, столько и...
-
Поздняя взрослость - период от 60 лет и далее. В период поздней взрослости происходит изменение статуса и ролей: дальнейшее установление социальных и...
-
Социальная ситуация развития Ведущая деятельность Центральное новообразование Возрастной кризис Психологические особенности уровня развития...
-
Определяя основные тенденции в развитии отечественной пси-хологии труда на рубеже XIX--XX вв., Е. А. Климов и О. Г. Носкова отмечают существенные...
-
Основные понятия возрастной психологии - Психология развития
Ключевое понятие возрастной психологии -- понятие "развитие". Развитие -- процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от...
-
Введение - Психологическое развитие младенцев
В последнее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. И это не случайно, так как обнаруживается, что первые...
-
Современная психология: ее задачи и место в системе наук - Развитие психологии как науки
В последние годы наблюдается бурное развитие психологической науки, обусловленное многообразием теоретических и практических задач, встающих перед нею. В...
-
Постановка вопросов, определение круга задач, уточнение предмета детской психологии Среди психологов, активно занимавшихся проблемами детского развития в...
-
Психосоциальные стадии развития личности - Психология развития
Рассмотрим подробнее выделенные Эриксоном психосоциальные стадии развития личности, стадии жизни. 1. Младенчество: базальное доверие / базальное...
-
Заключение - Психология развития и возрастная психология
Социально-психологические методы исследования имеют своей целью раскрытие закономерностей и механизмов психики и поведения человека. При этом каждый...
-
Эксперимент - Психология развития и возрастная психология
Статистический психологический тест опрос эксперимент Специфика эксперимента как метода социально-психологического исследования заключается в том, что в...
-
Диадический принцип изучения детского развития - Психология развития
Предметом преимущественного внимания другого представителя направления социального научения -- Р. Сирса были отношения родителей и детей. Сире считал...
-
Собственно психологические методы - Некоторые положения дифференциальной психологии
Эта группа составляет основное содержание дифференциально-психологических приемов исследования. Интроспективные методы (самонаблюдение и самооценка)...
-
Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера - Психология развития
Виднейший теоретик строгого бихевиоризма Б. Ф. Скиннер (1904--1990) настаивал на том, что научными методами можно познать все поведение человека,...
-
Вспомогательные методы психологии - Психология развития
Психология, как и каждая наука, пользуется целой системой различных частных методов, или методик. Основными методами исследования в психологии, как и в...
-
Введение - Психологическое развитие личности ребенка
Актуальность работы. С самого рождения человек попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие человека оказывает влияние...
Изменение представлений о психологической природе ребенка - Психология развития