Игры с матрешкой - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

Русская матрешка - украшение, сувенир, но и прежде всего игрушка, предназначенная детям, причем очень полезная. Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. Эта замечательная народная игрушка имела заслуженное признание у русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал, как подлинно народный дар маленьким детям. С помощью матрешки можно научить детей выделять разные качества величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Действия эти, конечно же, способствуют координации руки и глаза, развивают восприятие и мышление. Необходимо открыть замечательные свойства игрушки и научить малыша играть с ней. Для этого понадобится пяти - шестиместная матрешка. Пригодятся также палочки, кружки или кубики разной величины. Очень важен момент первого знакомства, открытие главного секрета матрешки. Момент этот должен быть радостным и сюрпризным.

Знакомство с матрешкой. Усевшись за стол вместе с детьми, воспитатель торжественно достает большую матрешку, восхищаясь ее красотой: "Посмотрите, какая красавица к нам пришла! Зовут ее Матреша. Какой у нее платочек, какие щечки!..". Полюбовавшись игрушкой, воспитатель берет ее в руки и удивленно произносит: "Что-то она тяжелая. Может, внутри что-то есть? Посмотрим!". Открывая матрешку, воспитатель вместе с детьми как заклинание произносит *слова: "Матрешка-матрешка, откройся немножко!". Процесс этот можно слегка растянуть, чтобы усилить ожидание и разогреть любопытство детей. Открыв большую матрешку и обнаружив в ней другую, воспитатель, естественно, удивляется. Поставив две матрешки рядом, предлагает детям сравнить их, обращает внимание на размеры - одна большая, а другая поменьше. Только после этого ставит новую задачу: узнать, не спрятался ли в новой матрешке еще кто-нибудь. Под те же слова ("Матрешка-матрешка, откройся немножко!") появляется следующая, третья матрешка. Ее ставят рядом с предыдущими и сравнивают. Процесс знакомства продолжается до последней матрешки.

Выстроив куколок в ряд по росту, воспитатель обращает внимание детей на размеры каждой - последующая меньше предыдущей на целую голову; раздает малышам по матрешке и предлагает открыть и закрыть ее. Сначала игра эта может проходить с одной матрешкой, чтобы дети научились соединять верхнюю и нижнюю части игрушки.

Когда дети овладеют этой несложной операцией, воспитатель предлагает по две матрешки разных размеров - большую и маленькую. Задание: подобрать к каждой соответствующую часть. Скорее всего, дети будут действовать наугад. Взрослый помогает подобрать соответствующие части. Собрав две матрешки, ставит их рядом и предлагает детям повести матрешек погулять: "Пусть старшие матрешки поведут своих подружек из младшей группы". Воспитатель просит сначала собрать игрушки на прогулку, т. е. найти соответствующую пару: взять самую большую матрешку, найти ей подружку поменьше и затем отвести обеих на другой край стола - на детскую площадку. Так играющие собирают пять-шесть пар.

На "прогулке" можно устроить игру в пряталки. Маленькие матрешки просят более крупных спрятать их. Остальные ищут пропавших подружек. Дети должны убедиться: спрятаться в матрешке может только та, что меньше ростом; более крупная в маленькой не поместится.

После прогулки приходит время обеда. Воспитатель достает набор тарелок - кружочки разной величины в соответствии с количеством матрешек - и предлагает детям подобрать для каждой подходящую: самую большую для самой высокой, чуть поменьше для следующей и пр.

После обеда наступает время отдыха. Бумажные полоски или квадраты разной величины послужат кроватками в соответствии с размерами матрешек. Сначала дети укладывают малышей, затем старших матрешек. Матрешки могут покапризничать и показать свой характер: или поспорить из-за одного места, После сна матрешки вновь отправляются парами на прогулку, где снова бегают, резвятся и прячутся.

Если воспитатель разыгрывает игру с двумя одинаковыми наборами, можно подобрать пары одинаковых матрешек из каждого набора. В этом случае ребенок должен подобрать для каждой матрешки подружек того же роста. Поэтому воспитатель, перемешав два набора, предлагает от имени каждой матрешки выстроить их парами, по росту. Сначала, естественно, ребенок будет сравнивать руками, потом научится делать это на глаз.

Похожие статьи




Игры с матрешкой - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

Предыдущая | Следующая